xx学校第一学期教学工作计划范文

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx学校第一学期教育计划范文姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共七页xx学校第一学期教育计划范文本学期，我校教育工作将牢牢围绕市教育局教学室工作计划精神和学校工作计划意见，以提高教学质量，满足人民优质教育需求为宗旨，以课程改革为中心，优化课程教学过程，以实施“课程教学质量工程”为重点， 以“课程质量工程达到学校评选”为契机，加强校本教学研究制度建设，加强教学研究管理，提高稳步管理校本教学研究的本校教学质量，深化课程改革，促进教学创新，抓住教学质量促进学校发展，以现实、以人为本，增强服务意识， 加强教育研究，注重质量，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面促进教师专业发展，努力提高学校教育教学质量。具体工作安排加强自己的学习，认真理解和贯彻上级行政部门制定的各种文件精神。 继续学习自治区教育厅和市教育局“中小学教室教学质量工程”文件和相关教育理念，充实理论基础，明确活动目的。 把握教育政策法规，学习优秀的教育教育理论知识，转变教育理念，不断提高自己的业务水平和管理艺术水平。 加强教师继续教育，鼓励教师积极参与在职培训，提高学历水平。 课堂收集“合作学习、探究性学习活动案例”，要求教师认真做好高质量的教学设计、教学论文，提高教师的教学能力。牢牢抓住教师的学习训练。 充分利用每周一集体例会的时间和各种继续教育机会，向教师宣传新的教育教育理念，从本校实际上提高校本教育研究方面的教学能力，更新教师教育理念，提高教师教育教学水平，探讨有效的教学方法，不断深化基础教育课程改革。着力建设学校教育组。 认真分析学校各教师的具体情况，结合学校实际，健全学校教学研究组织。 训研组制定切合实际的工作计划，重视实效，确保时间，明确分工，赋予人责任，使训研组成为本校教研活动的开端，互相学习、合作，探讨教学中遇到的普遍问题和案例问题，充分利用学校各种学习资料，提高教研组的教研能力， 激活教师教研潜力，不断提高教研工作目标性、实效性和动力，积极参与教研组织的教研组长培训，提高教研组长的理论水平和研究、组织管理能力，增强他们的责任感和使命感。抓好中坚教师，充分利用中坚教师的示范领导能力，给他们安排具体工作，增加压力，使他们成为校内教师的参考范例，使学校课堂教学发展为高质量课堂。教育研究员在基础学校开课，借教育研究课的机会，对学校教师每人的课堂教学进行全面的会议和讨论，执行教育研究室安排的教育研究任务。 要求教研组安排教师每人上课时间。 新教师要出色地上课，骨干教师要带头优秀的示范课，年轻教师都要优秀的课。 根据教师的班主任情况，让各教师具体实行讲义、听取、评价。 各训研组为各讲师记录课程(每周一人)，以此为“标本课”，利用教学活动的时间广播，大家进行讲评，讲师要认真写讲稿、自我评价稿、反省报告，分析自己在教学中的行为表现。 讲评教师要全面、客观、公平，评价教师班的优劣。 听课老师从课堂上吸收他人的长度，可以避免自己的短。 改善自己的教育工作，丰富自己的教育经验，积累教育潜力，使学校全体教师能够从教育活动中发挥作用。认真开展提高教师教育质量的项目达成活动，鼓励骨干教师率先上课。 课程中各教研组根据教师教的学科情况安排教师课程，根据听课教师的评价指定负责人按标准进行评价，使各教师能够熟悉标准，与评价的课程相比，找出自己的优缺点，改善不足之处。 针对课堂上出现的共性问题，提议在教学研究活动中进行“合作研究”。 开展“跨学科综合性教学研究”，形成气氛，定期开展活动，取得合理的改进方法，应用于教学。 对新录取的教师，指定负责人进行具体指导，把握标准，改进方法，适应任何学科的教学工作。继续推行教育“三统一”常规管理制度，严格按课程计划开课，搞好日常教育工作，按课程标准和学科特点制定可行学科计划，按时完成学科教学任务。 加强弱学科常规管理，规范弱学科教育，逐步提高弱学科。 本学期教务处仍在教师教案上实行期初、中期、期末检验签字制度，注重教案、作业质量评价制定评价记录，进行规范管理，总结每次评价成绩填写教师个人业务评价文件，作为教师年终评价、选拔模式、职务评价的重要依据之一，与教师绩效工资相结合。着重课堂教学，加强课堂教学的实效性和创新性。 课堂教学是提高教学质量最有效、最直接的方法，具有抓好课堂教学，改进教学方法，提高教学质量的作用。 本学期通过“课堂教学质量达标工程”、“课堂教学质量达标学校”和“教研农村听课月”活动，增加必要的硬件设备，辅助教师教育，提高对课堂教学的监督力度。 学校辅导员深入课堂，每月上15节以上课，教师严格按照“课堂教学质量工程”标准进行课堂教学，教师全面评价教师课堂教学情况，做好物流保障服务工作，加入远程教育资源，改善教学方式，提高课堂教学质量。积极组织教师参加区域教育活动，采取“请进送”的办法，教师通过各学校的教育开放周活动，吸收他人的长度，拓宽视野。 同时在交流中发现自己的优点，改善不良教育习惯，提高专业水平，促进学校教学研究工作的深入进展。在学生中开展创新活动。 通过各种活动激发学生的学习兴趣。 通过“教”诱导学生“想学”，通过“不想学”激励“想学”，培养学生的特长，发现学生的闪光点，通过“不想学”产生“想学”的欲望，达到了提高学生综合素质和热爱学习的愿望。入学当初要认真开展学校教育质量分析会，从横向、纵向比较，表扬成绩优秀的教师，严厉批评有问题的学科、教师，寻找原因。 教务处、教研组要提高监督力度，从教师地的准备、课程、作业评分、后生指导等方面进行指导，促进弱学科成绩的提高。加强中小学毕业班管理，提前安排落实，加快师生上课实效，与兄弟学校班主任沟通经验，解决困惑，确保教学质量。 入学初期，学校将召开九年级毕业生家长会和班主任教师会，加强毕业班师生目标管理，与教育中心取得联系，掌握学生信息技术考试情况，为毕业生提供考试指导。抓好学生成长记录袋的使用和管理，充分关注学生的成长过程，发挥成长记录袋的评价和激励功能，促进学生自我反省，建立自信心。整理和持续建设学校教育教学的各种资料。也就是说，本学期我校将继续借吴忠市“两大工程”和“教育质量两大工程”东风，让专家到我校深入挖掘调查指导和内部潜力，研究制定有效措施，克服工作