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文档简介

记承天寺夜游苏轼,本课学习目标1、理解文中的重点词句，并做积累。2、反复诵读，欣赏文中描写月色的句子。结合背景，体会作者悠闲、超逸的心境。3、领略文中月色的自然之美，感受作者胸怀旷达之美。,你能替大家介绍一下苏轼吗？,预习检测1,预习检测2结合注释，疏通文中重点字、词、句的含义。,读准字音，读出节奏和感情,1、念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民2、怀民亦未寝，相与步于中庭3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,遂寝藻荇,Suqnzoxng,考考你,户,欣然,念,遂,盖,寝,空明,门,高兴的样子,想到考虑,于是就,睡觉,澄澈明净,原来是,耳,罢了,翻译下面重点语句，注意重点字词的含义。,念无与乐者,想到没有可以交谈取乐的人,庭下如积水空明,庭院中（的月光）像积水一样清澈透明,水中藻、荇交横，盖竹柏影也,水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。,但少闲人如吾两人者耳,只不过缺少像我们这样清闲的人罢了,夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？,“欣然”“念无与乐者”“遂”、“寻”“怀民亦未寝”“相与步于中庭”,欣喜之情有点遗憾不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦从容闲适,合作学习，读懂文本,想一想：1、所见夜景如何？（用原文回答）你能用自己的话描绘一下吗？,2、深入探究：“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”应怎样理解？你认为“闲人”是怎样的一种人呢？,（1）添一添，品意境庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（丛中蛙鸣不断，空中流荧飞舞，村中狗吠鸡鸣，几处纳凉处人笑语阵阵。）你认为添上这些语句好不好，为什么？（2）删一删，品修辞A、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。B、庭下积水空明，水中藻荇交横。你认为删去原文中的“如”盖竹柏影也，可以吗？为什么？,和苏轼面对面,面对苏轼，你想和他说点什么？提示：1、运用第二人称2、时间5分钟（2分钟讨论，3分钟交流）,布置作业：1、熟练背诵并默写课文。2、收集关于咏“月”的诗句。3、,人人的家乡都有美景。你知道你的家乡在月夜里是什么样子吗？请以“月夜里的家乡”为题写一篇短小的游记。要求大胆想象和联想，运用比喻、拟人等修辞手法进行描绘。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。床前明月光，疑是地上霜。李白明月
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