加强学校内部管理

加强学校内部管理，切实提高素质教育教育教育质量是学校的生命线，关系到教育发展大计的学校教育教育质量如何，意义重大，影响深远。 教育教育质量低下的学校，不是人民满意的学校。 因此，我们要切实加强领导，加强校内管理，提高教育教学管理水平，切实提高素质教育。一、加强班组建设，完善管理机制优质管理服务是实现学校运营理念和培养目标的首要条件，是全面实施优质教育的基本保证。1 .加强团队建设，促进学校发展。(一)加强领导班子建设； 我校坚持校长责任，实施教代会民主管理体制关系到学校发展、教职工利益的重大事项，可经教代会民主讨论、表决各项内部制度健全，管理秩序良好。 学校领导班子勤奋，分工明确，团结合作，有较强的工作心理责任感，在工作中学习，勇于创新，大胆改革，形成团结的民主、廉洁的战斗集团。 在教职员中威信很高，在社会上声誉很高。(2)更新教育观念，提高教师素质； 为了加强教师管理，我们制定并认真落实教师专业发展计划和中坚教师培养计划。 一是加强师德建设，树立师德新形象。 组织教师学习、认真执行教师法、教师职业道德规范、师德十不许可和教体局制定的“十条禁止”和学校制定的“五严禁”。 二是继续在教师中开展“树、创、献”教育活动，开展优秀教师、优秀班主任等活动，以思想、行动的新姿态面对学生，提高服务意识、责任意识，提高教师的思想政治素质。 三是积极引进竞争机制，实施目标管理，对教师定量评价德性、能力、勤奋性、业绩，将评价结果与提升、优秀性和业绩等工作相结合，大大驱动教师的积极性，提高责任感和责任感。 四是抓好训练，提高教师的业务素质。 另一方面，抓好校本训练，教师学习持续教学教材，教师总结教学经验，写学习体会、教学随笔和教学论文。二、建立章立制、规范管理。一、深化学校内部管理体制改革，引入竞争激励机制，建立“以校长责任制、师资招聘制、岗位责任制、教育教学目标管理为主要内容的三制一管理制度”，实现学校管理科学化、规范化和民主化，逐步优化教师队伍结构。 学校结合实际制定一系列规章制度，进一步完善学校管理制度，例如校务公开制度、教职工政治学习制度、教师业务学习制度等规章制度，实施管理制度化，充分发挥校园网在学校管理中的信息传播作用。 继续发挥全面推进素质教育的指导作用，体现“竞争激励、奖励处罚懒惰、促进创造”教育教学质量奖励处罚制度，激发教师工作热情。2 .在学校管理中坚持以人为本。 要坚持制度管理，辅助情感管理。 我们尊重人性化管理，实现“慷慨、重恩惠”，有规范的制度和人性化关怀。 学校采取“统一领导、分工合作、全过程管理、各项责任”措施，加强内部管理，相继制定教学常规管理制度、教师工作量化考核细则、教学目标奖励办法等规章制度，组织教师认真学习，全力执行，遵守教师全体规范，实现管理制度的管理化、规范化、科学化。3、实行校务公开制度，坚持工作例会制度和教代会制度，学校的发展规划和运营目标经全体教职工大会讨论通过。 公布学校发展目标、工作计划、财务状况、奖惩状况、职务评定等重大决定。 通过校务公开，提高了工作的透明度，使教职员拥有爱情和参加权，确立了主人公的意识。三、加强德育队伍建设从校长到各行政部门，从班主任到全体教职员，构建自上而下、全员参与、全员培养的德育管理体系。 设立由党、政、队等部门负责人组成的德育工作领导小组，日常工作由副校长杨丹负责。2、加强学校德育管理改革力度，健全学校德育激励机制。 德育各项评价与教师年度评价、晋升、采用相结合，形成良性循环。3、班主任以德育队伍中最中坚的力量，进一步落实班主任的待遇，每学期召开班主任和班主任的工作经验交流会，鼓励班主任写德育心得和德育研究论文，提高班主任的素质。 有计划地组织学校德育干部、班主任、年级领导人学习，开拓德育工作者的视野，发挥德育工作者的积极性。 加强德育队伍的培养，尤其是青年德育工人的培养。在管理、教育学生的过程中，发挥老师的指导、帮助、服务和示范作用，更重要的是发挥学生的自我教育和自我管理意识和能力。 班级管理学生是主人。 学校的大规模活动学生是主角。 文艺公演等，由学生策划实施。 尊重学生的主体地位，激发学生的主体精神，培养学生组织各种活动，宣传学生个性，培养学生自主、自我、自信的精神和能力，培养学生自主发展的主体精神和创新精神。4 .构建完整的德育内容体系以班主任工作考评细则为准则，以理想教育为核心，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主要内容，按照学校的实际和时期要求，具体开展各种主题活动，构建促进学生健康发展的德育内容体系。四、深化教学改革，提高教学质量1、以课堂教学为实施素质教育的主要途径，切实实施新课标的教学起点，积极构建适应素质教育的教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主动作用，不断优化教学内容、教学方法、师生关系，让学生乐学、善学，自主参与学习，全面提高课堂教学效率2、加强教学常规管理，建立反映新课程教学标准的教学管理制度，着力落实教学常规，进行常规指导和检验评价。3、建立校本教研制度，加强教研组建设与管理，有计划地进行试点性校本课程开发。 鼓励教师以开放的心态进行教学研究，进出，利用远程信息教育资源，加强学科年级合作，广泛开展信息交流探讨课，开展校内外教学研究，改进教学交流活动，为教师提供学习和展示平台，促进教师从经验型向科研型转变，促进教学，促进科研4、严格按照高级教育主管部门的课程建议，充实课程，使教师、教材、设备充分适应研究性学习和活动课程的要求，积极创造条件，开设适当的选修课，丰富学生的学习生活，发挥学生的特长。5 .建立以不断总结、完善教师绩效考核方式，推进素质教育为指导，提高教学质量为核心，激发教师工作积极性为宗旨的绩效考核体系。6 .通过开展“理想教育”、“成功教育”、“分层教育”等模式，在教育教育各个阶段创造学生成功的机会、发展潜力，努力培养学生的自信和兴趣，以成功教育为主要途径开展“培养扶助”、“成长短”，大幅提高教育质量。五、加强综合管理，实现校园安全1、加强校园综合管理，建立消防、戒毒业务指导小组，实行值班审计领导、值班领导、值班教师责任和事故处理追究制度，建立安全危险报告制度，每年签订安全责任书。2、加强学生膳食和住宿管理，建设文明宿舍，指导学生合理饮食，防止吵架、食物中毒、传染病，避免发生安全事故。3、加强校舍和学校生产的维护和管理，按时注册固定资产，认真做好防火、防雷、防盗、防损、防腐工作的经费征收和财务、会计工作。 按时核算，会计，按时总结和公示会计。4 .美化校园环境，激活校园文化生活。 充分发挥图书馆和微机室的作用。 向学生开放图书馆、信息教室、实验室等。 定期举办艺术节、运动会等研究性体育活动。 积极开展各种学生艺术活动，学校频繁开展乐队、舞蹈队、合唱队、活动，校园里有歌声，到处有艺术。5 .加强与社区的沟通与合作与社区建立良好的沟通与合作渠道，完善爱国主义教育基地、社会实践基地等，充分利用社区各种教育资源，合理开放社区学校教育设施和部分教育资源。 进一步提高学校当地良好的社