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文档简介

2015年台州市高级职称语文教师教育教学能力测试试卷一种教学方法分析(20分)请谈谈你对“讨论法”的理解。8分2.“讨论法”在现实中的效果有时并不好，请谈谈原因。6分基于具体的教学案例，对如何有效运用“讨论法”进行了探讨。文本分析(20分)请选择一个角度(主题、人物和艺术技巧)来解读莫怀戚的散步文本。(不少于500字)三首古诗赏析1.阅读苏轼的梅花，回答以下两个问题。苏轼的两朵梅花一个春天，山谷里流水潺潺，燃烧着明亮的梅花草刺。一天晚上，东风吹裂了岩石，飞雪把这座山部分封闭了。第二点是谁来安慰葡萄酒？当我无聊的时候，我更担心。幸运的是，清溪有三百首歌，毫不犹豫地送到了黄州。注 梅花二首写于苏轼赴黄州途中，因其“乌台诗案”。(1)。请分析第一首歌中的“陪衬”技巧。(4分)(“草”和“刺”的枯萎和枯萎衬着梅花的光彩；伴随着狂风和暴风雪，梅花茁壮成长。)(2)梅花在梅花二首中体现了什么样的思想感情？(6分)(对梅花的同情、尊重和欣赏，诗人的孤独和痛苦，力量和理解)2.阅读以下经典文体的文章，并在写作后完成练习。当进入吴，国王敦促他学习。他是一个博览群书的公民，住在易。经常醉醺醺地坐在孙策身边，突然在睡梦中，背诵易。俄罗斯震惊了。每个人都问。孟韫说：“我梦见傅、和我谈论世界的兴衰。太阳和月亮都是明亮而清澈的，贫穷而精致是美妙的。如果你不明白这些话的意思，那么政府就会用空洞的声音背诵这些话。”坐在这里的所有人都知道他们在用自己的话背诵课文。注 1。世界事务：指国家财富。(2)玄：深刻。(3)政府：仅，仅。(选自太平广记)(1)解释下列句子中添加的单词。(4分)(1)几个爬山的()2君主应该照顾()(3)然后去了易梦()(4)苏颖接着去了饭桌()(2)给出2分，以避免分句阅读停顿(停顿二)与我谈论世界的兴衰(3)翻译下列句子(2分)经常醉醺醺地坐在孙策身边，突然在睡梦中，背诵易。(4)梦露的勤奋在本文中体现在哪里？用你自己的话回答。(2分)四篇作文(20分)人类的成
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