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文档简介

3,土耳其进行曲,导入,学生随着运动员进行曲的音乐踏步进教室。,导入,请同学们想一想：为什么你们刚才的步伐很整齐、很有劲呢？,请同学们想一想：为什么你们刚才的步伐很整齐、很有劲呢？,初步聆听乐曲,请同学们边听乐曲边思考：,这首乐曲的情绪是怎样的？想象一下，这首乐曲描绘了什么画面？,初步聆听乐曲,请同学们再次聆听乐曲，听一听：这首乐曲是几拍子的？有几个主题？,进行曲一种用步伐节奏写成的乐曲。原是舞曲的一种，多用在群众出场、退场的时候。17世纪起，渐渐转入音乐艺术的领域。当时的进行曲形式，多为二部曲式；现代进行曲常以三段式出现，中段较抒情，以取得对比，用偶数拍子，节奏明确，结构整齐。,音乐卡片,分段聆听A段,请同学们边听音乐边做声势动作，并说一说聆听音乐后的感受。,分段聆听A段,请同学们跟着音乐的节奏原地踏步。,分段聆听A段,请同学们用打击乐器随音乐为A段主题伴奏。,分段聆听B段,请同学们边听音乐边思考：这段音乐与A段音乐有什么不同？,分段聆听B段,请几个同学按节奏用打击乐器给音乐伴奏，其他同学模仿演奏大鼓拍手。,分段聆听表现,请同学们完整聆听乐曲，听到A段主题时请按节奏原地踏步。听到B段时拍手。,完整聆听,请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的
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