whose dress is this练习与测试

BatchDoc-Word文档批量处理工具第六单元这是谁的连衣裙同步练习1一、单词拼写。1.单词拼写(1)连衣裙_ (2)裤子_ (3)外套_(4)衬衫_ (5)毛衣_ (6)牛仔裤_(7)短裤_二、单项选择。2 .那么的同类项是_。a也是b .船冷3.这件衬衫不错，试试_，迈克。好的。a。这个这些那些4.他的短裤是黑色的。A.isb .是拥有5.你的_ _ _ _ _在椅子下面。A.外套b .服装c .裤子6.看我的毛衣_非常好。A.他们是B.是的C.的确如此三、连词成句。牛仔裤这些是谁的？()连词成句)8 .手套看着我().连词成句)鞋子是我的姐妹吗？()连词成句)10 .真漂亮().连词成句)11 .外套也是你的长().连词成句)四、排列顺序。12.排列顺序_ _ _ _ _ _ _ _不，你错了。我父亲的衬衫是黑色的。_ _ _ _ _ _ _ _猜猜看！_ _ _ _ _ _ _ _看我的蓝色衬衫。_ _ _ _ _ _ _ _是的，你是对的。_ _ _ _ _ _ _ _很好。这是谁的衬衫？_ _ _ _ _ _ _ _是你父亲吗？_ _ _ _ _ _ _ _是你的兄弟吗？五、阅读短文，判断正误。13.阅读理解你好，艾米。这是你的毛衣吗？你好，迈克。不，不是。我的毛衣不是黄色的。你的毛衣是什么颜色的？B:红色。这是谁的黄色毛衣？B:是李红。但是我的毛衣在哪里？看，它在桌子上。(1)Amys毛衣是黄色的().迈克的毛衣是红色的().这件黄色毛衣是李红的().红色毛衣在桌子上().迈克也有一件黄色毛衣().同步练习2一、汉译英。1.汉译英(1)谁的牛仔裤_ (2)瞧我的连衣裙_(3)这么大_ (4)你的裤子_(5)这么好看_ (6)太短_二、单项选择。2.这是我的新_ .多好啊！a。裙子b .夹克c .服装3.这些是什么？它们是_ .a。鞋b .裤子c .袜子4.谁的裤子？是吗他们是他们是吗5.这是谁的裙子？是_ .我妈妈我的母亲我的父亲6.你的牛仔裤真漂亮。上午B.isc .是三、连词成句。请试试黄色的这件外套().连词成句)我的，这些，红色，是，连衣裙，表亲().连词成句)让我们现在去参加聚会，去().连词成句)小的，谁的，手套，他们，陶涛(，()连词成句)衬衫，看，她，看，他的，毛衣，还有().连词成句)四、从方框中选择正确的句子完成对话。12.补全对话A.海伦，这是谁的帽子？B.它们太大了。C.试试看。D.它们是谁的手套？E.太可爱了。看看苏洋的手套。b : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .a : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .他们是她的父亲。a : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .它是我的堂兄弟。a : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .谢谢你_ .A:好的。五、给下列一段对话排列顺序。13.给下列一段对话排列顺序a .请尝尝这些。这些很短。b .看我的裤子。c .谢谢你。我们现在去参加聚会吧。d .哦，它们太长了。它们是谁的裤子？e .他们是我的父亲。同步练习3一、英译汉。1.英译汉我父亲的衬衫你说得对_(3)苏洋的手套_ _ _ _ _ _ _(4)湖边_ _ _ _ _ _ _ _ _我想是的_二、单项选择。2.这是谁的裙子？_ _ _A.它是苏烟。B.他们是苏洋。C.是苏洋。3.树下的男孩？A.谁B.谁的C.谁4.这是一棵树吗？我想是的。猴子，在苹果，在C.monkey，on5.我哥哥想要一些新衬衫。A.toB./拥有6.给你一杯。a是水B.is，watersC.are，水7.他不能用手握住它们。平局，受伤画画，受伤了c .吸引，伤害第三，情境沟通。8.情境沟通现在几点了？_ _ _ _ _ _ _ _ a . 7点20分。你什么时候去上学？_ _ _ _ _ _ _ _乙。它是我的堂兄弟。这是谁的裙子？_C。它太漂亮了。那边的那个女孩是谁？他们是格林小姐。看我的衣服。_ _ _ _ _ _ _ _她是海伦。这些是谁的短裤？_ _ _ _ _ _ _ _楼，八点半。用给定单词的正确形式填空。9.她想九点上床睡觉。10.(他)毛衣真漂亮。11.我喜欢这件外套。请试试这个。12._(她)穿这件衣服对她来说太大了。13.看_(海伦)_(妈妈)的裙子。太美了。5.根据汉语完成句子。这件衣服对我来说太大了。这件衣服是给我的。这是迈克的外套吗？是的，你猜对了。这是_外套吗？是的。你是_。这些是谁的手套？它们属于我的表弟。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这些是什么？他们是我的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，17.那是谁？他是我的弟弟。_ _ _ _ _ _ _ _那个人？_ _ _ _ _ _ _ _我哥哥。你的裤子太长了。试试这个。_裤子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。尝试_。答案分析部分1.英汉翻译。我父亲的衬衫(2)你答对了(3)杨栗手套(4)湖边我想是的考点英汉翻译我父亲的衬衫，所以答案是：我父亲的衬衫。(2)你是对的。这意味着你答对了，所以答案是：你答对了。(3)苏洋是杨栗的手套，所以答案是：杨栗的手套。“湖边”是指湖边，所以答案是：湖边。我想是的。所以答案是：我想是的。评论检查英汉翻译，注意识别词义和短语。第二，个人选择。2.回答 c情境沟通这是谁的裙子？.这是杨栗。他们来自杨栗。它属于杨栗。问题中的裙子是一个单数名词，所以用单数it来回答，问谁的，所以答案需要名词的所有格，所以选择c。评论为了检查情景交际，注意所有格和单数及复数名词。3.回答一可疑词语辨析树下的男孩是谁？谁是？b它是谁的？谁？问“谁”，句子需要一个be动词，所以选择a。评论检查疑问词的区别，注意特殊疑问句的结构。4.回答一考点名词和介词辨析树上有一只猴子吗？我想是的。苹果以元音开头，不能用不定冠词a，树上的水果，树上的人或物，树上的猴子，所以用in，所以选a。评论检查名词和介词之间的区别，注意区分平时的记忆。5.回答 b试验场固定搭配我哥哥想要一些新衬衫。王直接把名词作为宾语，意思是“想要某物”。想做某事。在这个句子中，王直接把名词作为宾语，这是一个固定的结构，所以没有必要填入任何词语，所以选了一个。评论检查想要的用法，注意固定搭配。6.回答一考点不可数名词，be动词这是给你的一杯水。水是一个不可数名词，而“一杯水”是单数，所以我们需要动词is，所以我们选择a。评论检查不可数名词和be动词的用法。7.回答 b考点现在时态通常是固定的他不会画画。他的手受伤了。情态动词can后跟动词原形，是一种固定结构。主语是他的手，复数形式，动词是原