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初中班主任2019年工作总结范文 班主任作为班级学生治理和教导的症结角色，在初中生的教导教授教化中施展侧紧张作用。受校领导的信任，本学期我担负了班的班主任。回想这几个月的班主任工作，我深感班主任工作的不易。现将本学期班主任如下： 首先，高度看重学生的思想教导工作。思想教导工作是班级治理工作的根基，本学期我始终将学生的思想教导作为紧张工作来抓。因此，我常常组织开展主题班会，对学生进行身心教导，赞助学生跨出思想误区，进步学生思想境界。同时，常常在课余光阴与学生进行交心，对学生开展针对性的感德教导、素质教导、抱负教导等，赞助学生建立远大抱负，赓续进步思想认识。正是通过思想教导的强化，本班学风浓、班风正，本学期内未发生一起违纪变乱。 其次，注重班级学生组织与治理工作。本学期担负班主任期间，感触最深的便是必然要做勤学生的组织治理工作。初中班主任工作庞杂，如果不能组建一支高效负责的班团委步队，那么各项工作就很难顺利开展。因此，在新学期伊始，我就致力于培养班级治理班子，让学生治理学生。一方面熬炼了班干部的组织治理才能，另一方面也减轻了自身的工作量，让本身有更多精力处置惩罚其他事物。目前，班级内日常事务由班长统一负责，各项工作具体落不合班委成员上。例如，黑板报由鼓吹委员负责、早操由体育委员负责。作为班主任，我只必要禁绝时的反省指导即可。总之，在学生组织治理上形成了按制度、按法度模范做事，班级治理各项工作获得有序开展。 最后，积极共同任课教师抓学生层级。在班级治理中，我发明学生对科任教师的爱好及认同感会直接影响学生该科目的学习造诣。因此，我一方面与学生进行深入沟通交流，了解控制学生思想动态，积极做勤学生思想引导转化工作;另一方面主动增强与任课教师间的交流，将学生信息反馈至任课教师，与任课教师配合探讨教导学生的措施，充分施展班主任的桥梁纽带作用。一学期下来，班级内学生与任课教师间的关系十分融洽，学生学习造诣也赓续进步。 除此之外，我还积极共同学校、年级、各科室做好教授教化督导迎检工作，做好家长联系工作，做勤学生平安教导工作，并且主动贯彻落实学校各项工作安排与要求。通过一学期的尽力，本班学生均可以或许严格遵守校规校纪、班规班章，在学习造诣、生活习惯、思想素质等方面均取得了显著的提高。然则，在班主任工作上我还必要赓续进步自身治理程度，增强教导科学理论知识的学习，同时增
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