北师大版四年下册教材分析课件

北师大版四年下册教材分析,1,四年数学下册备课提要,2010年2月,北师大版四年下册教材分析,2,三、全册教学重点：1、小数的意义与性质2、小数的加法和减法3、运算定律与简便计算4、三角形四、全册教学难点：1、应用运算定律进行简便运算2、确定物体位置的方法，描述简单的路线图。五、全册教学关键：1、抓住新旧知识的连结点，运用知识迁移构建新的知识网络。2、提供现实的情境，加强所学知识与实际生活的联系。,北师大版四年下册教材分析,3,第一单元四则运算,教学目标:教学重点：1、理解四则运算的意义。2、正确计算含有两级运算的四则运算的顺序。3、列综合算式解决问题。教学难点：掌握解决问题的步骤与策略，正确列出综合算式解决实际问题教学关键：通过创设问题情境，使学生理解四则运算的顺序，从而确定解决问题的策略和步骤。,北师大版四年下册教材分析,4,本单元内容,北师大版四年下册教材分析,5,第二单元位置与方向,教学目标：教学重点：1、理解根据方向和距离确定物体位置的方法。2、能读懂路线图，根据路线图解决简单的实际问题。教学难点：绘制简单的路线图教学关键：理解和掌握根据方向和距离确定物体位置的方法.,北师大版四年下册教材分析,6,本单元内容,北师大版四年下册教材分析,7,北师大版四年下册教材分析,8,第三单元运算定律与简便计算,教学目标：教学重点：1、理解运算定律的意义2、应用运算定律进行简便计算3、能在解决问题中应用运算定律，形成数学素养.教学难点：1、掌握运算定律，正确区分乘法分配律与乘法结合律.2、正确应用运算定律进行简便计算教学关键：在现实情境中理解运算定律的意义,北师大版四年下册教材分析,9,内容结构如下：,北师大版四年下册教材分析,10,加减法的简算，下面列举4道易混的题。625-102625+102625-98625+98,北师大版四年下册教材分析,11,乘法分配律：,第一：易出现的错误现象4（25+8）=425+89923=（99+1）23。还容易和乘法结合律混淆，25（74）=257+254第二：关于形如10212的教学。10212=（100+2）12=10012+212第三：注意乘法分配律的逆用。4591+459，较难的题是7699+76，第四：注意乘法分配律的推广的教学。在减法中的推广，如9923=（100-1）23=10023-123在除法中的推广，如1234+774=（123+77）4,北师大版四年下册教材分析,12,综合应用：营养午餐,实际上运用组合论的知识，10选3搭配成一份午餐，共有种不同的搭配方法,北师大版四年下册教材分析,13,第四单元小数的意义和性质,教学目标：教学重点：1、认识小数的计数单位，正确地读、写小数，会比较小数的大小。2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3、会求近似数。教学难点：1、小数点位置移动引起小数大小变化的规律2、名数的改写教学关键：理解小数的意义，掌握小数的数位顺序。,北师大版四年下册教材分析,14,教学内容,北师大版四年下册教材分析,15,复名数与小数之间的互化,2.03平方米=()平方米()平方分米,2,0,5吨300千克=()吨,0.3,北师大版四年下册教材分析,16,第五单元三角形,教学目标教学重点：认识三角形边的特征和角的特征，会根据特征给三角形进行正确的分类。教学难点：自主探索三角形的特征，发展空间观念教学关键：理解和感受三角形的特征教学内容：三角形的特性、三角形的分类、三角形内角和、图形的拼组,北师大版四年下册教材分析,17,在钉子板上围三角形,直角三角形,等腰三角形,北师大版四年下册教材分析,18,直角三角形拼直角梯形。,至少用几个直角三角形可以拼成一个直角梯形。2个,至少用几个完全一样的直角三角形可以拼成一个直角梯形。3个,北师大版四年下册教材分析,19,第六单元小数的加法和减法,教学目标教学重点：1、掌握小数计算的方法2、理解整数的运算法则及运算定律在小数领域的推广3、应用所学知识解决简单的实际问题教学难点：正确计算小数加减法，自觉应用整数的运算定律进行简便计算教学关键：在理解小数数位顺序的基础上理解计算的算理,北师大版四年下册教材分析,20,北师大版四年下册教材分析,21,第七单元统计,教学目标教学重点：1、理解折线统计图描述数据的特征2、能看懂、绘制简单的折线统计图3、根据数据对问题进行合理分析、决策教学难点：1、绘制简单的折线统计图2、根据折线统计图进行数据的分析、解决较简单实际问题教学关键：理解折线统计图的意义和优势,北师大版四年下册教材分析,22,北师大版四年下册教材分析,23,第八单元数学广角,教学目标教学重点：1、掌握植树问题各种情况的解题方法2、体会数学思想和方法，并在实际中应用教学难点：学会区分不同情况，解答简单的植树问题教学关键：理解和掌握植树问题的基本数量关系,北师大版四年下册教材分析,24,北师大版四年下册教材分析,25,例1和例2的教学,基本公式：全长间距=段数（+1或-1）棵数,规律：第一：一般的情况下公式中的4个量中都会告诉2个量，第二：一般情况都先求段数。,北师大版四年下册教材分析,26,例3的教学,方法一：1944最喜欢、最好理解的方法。（每边的个数边数-边数）121-2题出现5边形。方法二：192+172（上下的个数+左右的个数）方法三：184实际上应写（19-1）4（每边只算一个端点）方法四：还是（19-1）4，但理解不同，即按植树问题的方法解释：在封闭的图形中总段数=总棵数，每边19个棋子，即18段，四条边共有72段，因此共有72棵。,北师大