课件_U71_燃烧和灭火(第1课时)

第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火,授课教师：李孝祥授课地点：关马初中授课时间：2008年12月9日,火的益处,概念,燃烧：,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,演示实验（一）,燃烧的条件,接触,讨论,1薄铜片上的白磷和红磷所处的外界条件是否相同？,薄铜片上的白磷和红磷对比、分析,不同物质的燃烧,对温度要求不同。,接触,热水温度,热水温度,热水,白磷,氧气,白磷在水下燃烧,演示实验（二）,热水温度,3通过仔细观察实验、对比和分析，请你尝试归纳得出燃烧需要哪些条件？,讨论,2热水中的白磷通入氧气后燃烧，这能说明什么？,热水中白磷通入氧气前后对比、分析,氧气是可燃物燃烧必备条件之一,无,热水温度,白磷,有,白磷,结论,是否燃烧,氧气(空气),温度,物质,1有可燃物,2与氧气或空气接触,3达到可燃物的着火点,燃烧的条件,着火点：,表7-1在通常状况下一些常见物质的着火点,概念,可燃物燃烧所需达到的最低温度。,火的害处,探究实验,逐渐缺氧,具备燃烧条件,逐渐被CO2淹没，缺氧,问题：破坏燃烧的条件之一，能否达到灭火的目的？,结论：破坏燃烧条件之一，就能够灭火。,1扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉；,讨论,1砍掉后，没有可燃物，大火不再继续往前蔓延，灭火原理是隔离可燃物。,结论：,2盖严锅盖后，锅内空气中的氧气很快被消耗掉，灭火原理是隔绝氧气（空气）。,3浇水后，正在燃烧的纸箱的温度就会迅速下降，灭火原理是降温至着火点以下。,3堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。,2炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；,试分析下列实例中灭火的原理：,1隔离可燃物,2隔绝氧气或空气,3降温至着火点以下,灭火的原理,泡沫灭火器的原理,指导阅读,表7-2几种常用灭火器的灭火原理和适用范围,喷出液态二氧化碳，有降温和隔绝空气的作用。,二氧化碳灭火器,扑灭一般物品及油、气等的失火,干粉灭火器,扑灭木材、棉布等的失火,课堂练习,1.（2008重庆）2008年6月中旬，奥运火炬在重庆境内进行传递，以表达重庆市民迎奥运的热烈心情。火炬燃烧必须具备的条件是（）有可燃物有足够的氧气温度达到可燃物的着火点使用铝合金作外壳,A.,B.,C.,D.,A,2.（2008南通）古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）,A.增大可燃物的热值,C.提高可燃物的着火点,B.提高空气中氧气的含量,D.增大可燃物与空气的接触面积,D,3.(08河北)为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下：试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；试管中的红磷不燃烧。烧杯中的白磷不燃烧。(1)白磷燃烧的化学方程式为_。(2)分析实验现象，得出结论。由现象得到的燃烧条件是_；由现象得到的燃烧条件是_。(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。_。(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足。_。,课堂练习,温度达到着火点,与空气（氧气）接触,关闭燃气灶阀门，火焰熄灭,白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气,（或木柴燃烧而石