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文档简介

教育故事： 二年级班级文化墙担任班主任以来，我一直把班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，提升班级形象的重要内容，我班的文化墙突出三大特点有“新”意、有“特”色、有“实”效。我们室内文化墙的主题是“丰收园”，学生来学校是学习的，学生学到知识就像农民们收获了庄稼一样高兴，而孩子们是天天学习，天天有收获，丰收园让我们班的孩子天天带着丰收的喜悦回家。我们班的文化墙建设有三大板块组成：1、小小书法家，上面是孩子书写的铅笔字，因为墙壁面积限制，还有为了美观，现在展示的是孩子们的优秀作品，今后我们将分小组轮流展示，给每个孩子展示的机会，让他真正成为班级的主人。2、精美书签，是孩子们制作的精美书签，再加上我的精心布局，也是别具一格。虽然一年级的孩子还没有读几本书，读书的兴趣就从这小小书签开始培养吧！3、别具一格的评价台，我们班的评价打破了以前的表格式，是一棵茂盛的葫芦藤，藤上长满了茂密的枝叶。每个叶子上贴着一个孩子的生活照，每个叶子下面结了一个葫芦，我们班的孩子每人获得老师奖励的一个葫芦，葫芦上就可以盖孩子每天积极表现获得的小印章，像上课积极发言的，认真完成作业的，干值日积极地，讲卫生的，有礼貌的等等，都可以得到不同的印章，（盖小印章也是我们学校统一对学生表现的一种评价方式），我们班的孩子都称他为“宝葫芦”。比比谁的表现好，收获多， 墙壁会“说话”，文化墙成为孩子们的“无声的导师”。 孩子们一个个热情高涨，很快就形成了同学间团结
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