2026年春统编版小学道德与法治五年级下册教学计划及进度表

2026年春季新学期统编版小学道德与法治五年级下册教学计划及进度表一、指导思想2026年春季新学期，统编版小学道德与法治五年级下册教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为核心指导，立足五年级学生的身心发展特点和生活实际，坚持“素养立意、生活导向、知行合一”的教学设计理念，紧扣“家庭生活、公共生活、国家发展”三大核心主题，将政治认同、法治观念、道德修养、责任意识、健全人格、公共参与六大核心素养培育融入教学全过程。通过系统的知识传授、多样化的实践活动和深度的情感体验，引导学生读懂家庭亲情、践行公共责任、铭记历史使命，培养学生的家国情怀和社会责任感，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生全面发展和终身成长奠定坚实的思想道德基础。二、教材分析统编版小学道德与法治五年级下册教材，围绕“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一根本任务，采用“主题单元”编排模式，共设置三个单元，每个单元结合教学内容特点，合理安排主体课时、单元复习与测试，兼顾知识性、思想性、实践性和趣味性，符合小学高年级学生的认知规律和道德发展需求，凸显“以生为本、立德树人”的编排理念。教材编排具有鲜明的特点：一是生活化凸显，以学生熟悉的家庭生活、公共生活、历史场景为切入点，将抽象的道德概念、法治知识、历史常识转化为学生可感知、可体验的生活实例，让学生在生活中感悟、在实践中提升；二是综合性突出，整合道德、法治、历史、社会等多学科知识，打破学科界限，引导学生从多角度认识家庭、社会和国家，提升综合素养；三是层次性清晰，从“家庭小单元”到“公共大课堂”，再到“国家发展史”，层层递进、由浅入深，逐步拓展学生的视野，深化学生的思想认识；四是实践性较强，每课时均配套设计实践活动建议，鼓励学生走出课堂、参与生活，将所学知识转化为实际行动，实现“知行合一”；五是价值导向鲜明，紧扣时代脉搏，结合百年党史教育，引导学生铭记历史、热爱祖国、勇担使命，厚植家国情怀。各单元核心内容梳理：“我们一家人”：围绕家庭生活展开，核心是引导学生读懂家人的心，理解家人的爱与期待，学会与家人沟通相处；掌握建设美好家庭的方法，主动承担家庭责任；了解优秀家风的内涵和意义，自觉传承和弘扬优秀家风，培育家庭美德。本单元共3课时主体内容+1课时单元复习与测试，重点培养学生的道德修养、责任意识和健全人格。“公共生活靠大家”：聚焦公共生活，引导学生认识公共生活的含义和重要性，了解公共生活的基本场景和规则；学会自觉遵守公共秩序，维护公共利益，树立公共意识；主动参与公共生活，积极奉献爱心和力量，提升公共参与能力。本单元共3课时主体内容+1课时单元复习与测试，重点培养学生的法治观念、公共参与和责任意识。“百年追梦复兴中华”：以中国近现代史发展为主线，引导学生了解近代中国的屈辱历史，铭记先辈不甘屈辱、奋勇抗争的精神；认识辛亥革命、中国共产党成立、抗日战争和人民解放战争等重大历史事件的意义，理解中国共产党领导中国人民实现民族独立、国家富强的艰辛历程；感受新中国成立以来的发展成就，从“富起来”到“强起来”的伟大飞跃，增强民族自豪感和自信心，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的理想信念。本单元共6课时主体内容+1课时单元复习与测试，重点培养学生的政治认同、道德修养和责任意识。三、学情分析五年级学生已经进入小学高年级阶段，具备了一定的生活经验、认知能力和自主思考能力，初步形成了一些基本的道德观念和行为习惯，能够理解较为抽象的概念和道理，也具备了一定的合作探究和实践能力。结合本单元教材内容，具体学情分析如下：在家庭生活方面，学生每天都处于家庭环境中，能够感受到家人的关爱，但部分学生对家人的付出缺乏理解和感恩之心，与家人沟通时存在急躁、任性等问题，不懂得换位思考，对家庭责任的认识不够深刻，缺乏主动承担家务、关爱家人的意识和行动；对“家风”的概念较为模糊，不清楚优秀家风的内涵和传承的意义。在公共生活方面，学生经常参与校园、社区等公共生活，能够初步认识到公共秩序的重要性，但在实际生活中，部分学生存在不遵守公共规则、破坏公共环境、忽视公共利益的行为，公共意识和责任意识有待提升；主动参与公共奉献的积极性不足，缺乏参与公共生活的方法和技巧。在历史认知方面，学生通过课外读物、影视资料等，对中国近现代史有了零星的了解，但知识体系不够系统，对重大历史事件的背景、过程和意义理解不够深刻，对先辈们的抗争精神和家国情怀感悟不够强烈；部分学生对历史学习缺乏兴趣，觉得历史知识枯燥乏味，难以将历史与现实生活联系起来。同时，五年级学生好奇心强、乐于表达，喜欢生动有趣、贴近生活、富有挑战性的教学形式，厌烦枯燥的理论讲解和机械记忆。因此，在教学中，需结合学生的这些特点，立足教材内容，设计多样化的教学活动，注重引导学生主动参与、自主探究、情感体验，将知识传授与实践活动相结合，激发学生的学习兴趣，深化学生的思想认识，提升学生的核心素养。四、核心素养教学目标政治认同了解近代中国的屈辱历史和先辈们不甘屈辱、奋勇抗争的事迹，铭记历史、缅怀先烈，增强民族责任感和使命感。认识中国共产党的领导是中国革命、建设和改革取得胜利的根本保证，理解中国共产党的初心和使命，热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民。了解新中国成立以来的发展成就，感受从“富起来”到“强起来”的伟大飞跃，增强民族自豪感和自信心，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的理想信念。认同优秀家风是中华优秀传统文化的重要组成部分，愿意自觉传承和弘扬优秀家风，增强文化自信。法治观念了解公共生活的基本规则和相关法律知识，明确遵守公共秩序是公民的法定义务，学会自觉遵守公共规则、维护公共秩序。理解家庭美德的基本内涵，知道孝敬父母、关爱家人是法律规定的公民义务，学会用合法、合理的方式与家人沟通相处，维护家庭和谐。了解公民在公共生活中的权利和义务，学会尊重他人的合法权益，自觉维护公共利益，树立法治意识和规则意识。道德修养养成孝敬父母、关爱家人、感恩他人的良好品德，学会换位思考、理解包容，提升人际交往能力，建立和谐的家庭关系。树立公共道德意识，自觉遵守公共礼仪，爱护公共财物、保护环境，尊重他人、乐于助人，践行社会主义核心价值观。传承和弘扬优秀家风、民族精神和革命传统，培养爱国、敬业、诚信、友善的良好品德，提升自身的道德修养。责任意识明确自身在家庭中的责任，主动承担家务劳动、关爱家人，不推诿、不逃避，养成负责任的良好习惯。树立公共责任意识，自觉维护公共秩序、公共利益，主动参与公共奉献，承担起作为公民的社会责任。铭记历史使命，认识到自身作为新时代少年的责任和担当，努力学习、提升自我，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。健全人格培养乐观开朗、积极向上的性格，学会调节自身情绪，正确对待家庭中的矛盾和冲突，提升情绪管理能力和心理调适能力。树立正确的自我认知，学会尊重他人、理解他人、包容他人，提升沟通能力和合作能力，建立良好的人际关系。培养坚韧不拔、勇于担当、不畏困难的品质，在学习和实践中磨砺意志，增强自信心和抗压能力。公共参与积极参与家庭建设，主动为家庭出谋划策，参与家务劳动，助力美好家庭建设。主动参与校园、社区等公共生活，积极参与公共秩序维护、公共环境整治等实践活动，提升公共参与能力。积极参与爱国主义教育活动，主动学习历史知识、传承革命传统，参与优秀家风宣传、国家发展宣传等活动，增强公共参与意识。五、教学重难点结合教材内容、学情特点和核心素养教学目标，本学期教学重难点明确如下，突出针对性和可操作性，为教学实施和效果提升奠定基础。教学重点引导学生读懂家人的心，学会与家人有效沟通，理解家人的爱与期待，主动承担家庭责任，传承和弘扬优秀家风。帮助学生认识公共生活的含义和重要性，掌握遵守公共秩序的方法，树立公共意识，学会维护公共利益。引导学生系统了解中国近现代史的重大历史事件，铭记先辈们的抗争精神，理解中国共产党的领导意义，感受新中国的发展成就。培养学生的家国情怀和社会责任感，引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的理想信念。教学难点引导学生将孝敬父母、关爱家人、传承家风等道德要求转化为实际行动，做到言行一致、持之以恒，真正承担起家庭责任。帮助学生克服自身陋习，自觉遵守公共规则、维护公共秩序，主动参与公共奉献，将公共意识和责任意识内化于心、外化于行。引导学生深刻理解中国近现代史重大历史事件的内涵和意义，感悟先辈们的家国情怀和抗争精神，将历史学习与现实生活结合起来，激发爱国热情。帮助学生树立正确的历史观和国家观，增强民族自豪感和自信心，将个人理想与国家发展结合起来，明确自身的责任和担当。六、教学方法与策略为落实核心素养教学目标，突破教学重难点，结合五年级学生的特点和教材内容，立足实际教学需求，本学期采用以下教学方法和策略，注重实用性和有效性，提升教学质量。情境教学法结合教材内容，创设贴近学生生活的真实情境，如“家庭沟通现场”“公共秩序模拟”“历史场景再现”等，让学生在情境中扮演角色、体验感悟，加深对道德内涵、法治知识和历史意义的理解，提升解决实际问题的能力。例如，在教学“读懂彼此的心”时，创设“与父母发生矛盾”的情境，让学生扮演不同角色，模拟沟通过程，学会换位思考、理解包容；在教学“不甘屈辱奋勇抗争”时，通过历史图片、视频片段，再现近代中国的屈辱场景和先辈抗争的画面，激发学生的爱国情感。合作探究法将学生分成若干小组，围绕教学重难点问题，组织学生开展合作探究活动，让学生在讨论、交流、分享、探究中，互相启发、共同进步，提升合作能力和自主探究能力。例如，在教学“弘扬优秀家风”时，组织学生小组讨论“我家的家风是什么”“优秀家风有哪些意义”“如何传承优秀家风”；在教学“富起来到强起来”时，小组探究“新中国成立以来的重大发展成就”，分享自己身边的发展变化，深化对国家发展的认识。实践体验法注重引导学生走出课堂，参与多样化的实践活动，将所学知识转化为实际行动，实现“知行合一”。例如，布置“家庭责任小任务”，让学生每天承担力所能及的家务，记录自己的感受；组织“公共秩序小卫士”实践活动，让学生在校园、社区宣传公共规则、维护公共秩序；开展“优秀家风宣传”活动，让学生收集自家家风、制作宣传卡片，分享给同学和家人；组织“红色研学”活动，走进革命纪念馆，缅怀先烈、传承革命精神。案例教学法选取学生身边的典型案例、名人故事和历史案例，结合教学内容，引导学生分析案例、感悟道理，让道德教育、法治教育和历史教育更具说服力和感染力。例如，在教学“让我们的家更美好”时，讲述名人孝敬父母、建设家庭的故事；在教学“建立良好的公共秩序”时，分析身边遵守或破坏公共秩序的案例，引导学生反思自身行为；在教学“中国有了共产党”时，讲述革命先辈的英雄事迹，让学生感受党的初心和使命。多媒体辅助教学法充分利用图片、视频、音频、课件、纪录片等多媒体资源，丰富教学内容和形式，让教学更生动、更有趣，吸引学生的注意力，提升教学效果。例如，在教学“我们的公共生活”时，播放校园、社区、公园等公共生活场景的视频，让学生直观认识公共生活；在教学“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”时，播放相关纪录片片段，让学生了解历史事件的过程和意义；在教学各课时，利用课件梳理知识点，展示重点内容，帮助学生巩固记忆。分层教学法结合五年级学生的认知差异和学习能力，实施分层教学，针对不同层次的学生设计不同的教学目标、教学任务和作业练习，确保每个学生都能在原有基础上获得进步。例如，对学习能力较强的学生，布置拓展性任务，如探究历史事件的深层意义、设计公共奉献方案；对学习能力较弱的学生，重点巩固基础知识点，引导他们参与简单的实践活动，增强学习自信心。八、教学进度安排周次教学时间单元教学内容授课学时教学目标（核心素养侧重）教学重难点备注13.2-3.8第一单元我们一家人1.读懂彼此的心（第一课时）11.道德修养：了解家人的爱与期待，学会换位思考，理解家人的辛苦；2.健全人格：提升情绪管理能力，学会正确对待与家人的矛盾；3.责任意识：初步树立关爱家人的意识。重点：理解家人的爱与期待，学会换位思考；难点：正确对待与家人的矛盾，学会理解包容。创设家庭矛盾情境，引导学生体验感悟；布置“了解家人的心愿”任务。13.2-3.8第一单元我们一家人1.读懂彼此的心（第二课时）11.道德修养：掌握与家人沟通的方法，学会主动与家人交流；2.健全人格：提升沟通能力，建立和谐的家庭关系；3.责任意识：主动关心家人，学会表达对家人的爱。重点：掌握与家人沟通的方法，主动交流；难点：将沟通方法运用到实际生活中，化解家庭矛盾。模拟家庭沟通场景，小组合作探究沟通技巧；分享自己与家人沟通的经历。23.9-3.15第一单元我们一家人2.让我们的家更美好（第一课时）11.道德修养：认识到家庭和谐的重要性，学会珍惜家庭幸福；2.责任意识：明确自身在家庭中的责任，主动承担家务劳动；3.公共参与：积极参与家庭建设，为家庭出谋划策。重点：明确自身的家庭责任，主动承担家务；难点：自觉承担家庭责任，不推诿、不逃避。小组讨论“如何让家庭更美好”；布置“家庭责任小任务”，记录家务完成情况。23.9-3.15第一单元我们一家人2.让我们的家更美好（第二课时）11.道德修养：学会化解家庭矛盾，维护家庭和谐；2.健全人格：提升心理调适能力，正确对待家庭中的分歧；3.责任意识：主动关爱家人，助力家庭美好建设。重点：学会化解家庭矛盾，维护家庭和谐；难点：主动化解家庭分歧，营造温馨的家庭氛围。分享家庭矛盾化解案例；小组合作设计“家庭和谐方案”。33.16-3.22第一单元我们一家人3.弘扬优秀家风（第一课时）11.政治认同：了解家风的含义和内涵，认识到优秀家风是中华优秀传统文化的重要组成部分；2.道德修养：认同优秀家风的价值，愿意传承优秀家风；3.责任意识：主动收集自家家风，树立传承家风的意识。重点：了解家风的含义和内涵，认识优秀家风的价值；难点：理解优秀家风对家庭和社会的意义。收集优秀家风案例，分享家风故事；引导学生梳理自家的家风。33.16-3.22第一单元我们一家人3.弘扬优秀家风（第二课时）11.政治认同：传承和弘扬优秀家风，增强文化自信；2.道德修养：将优秀家风转化为自身的行为习惯，提升道德修养；3.公共参与：积极宣传优秀家风，带动身边人传承家风。重点：传承和弘扬优秀家风，将家风转化为实际行动；难点：长期坚持践行优秀家风，主动宣传家风。制作家风宣传卡片；开展“优秀家风分享会”，展示自家家风。43.23-3.29第一单元我们一家人单元复习与测试11.巩固本单元核心知识点，梳理家风、家庭责任、家庭沟通等重点内容；2.检测学生学习效果，发现存在的问题；3.引导学生反思自身行为，明确改进方向。重点：复习本单元核心知识点，巩固教学目标；难点：运用所学知识解决家庭生活中的实际问题。批改试卷，针对性讲评；梳理本单元知识点思维导图。43.23-3.29第一单元我们一家人实践活动：“感恩家人，传承家风”主题活动11.道德修养：进一步践行孝敬父母、关爱家人的美德；2.政治认同：传承优秀家风，增强文化自信；3.公共参与：主动参与主题活动，提升表达和实践能力。重点：表达对家人的感恩，展示家风传承成果；难点：主动践行家风，将感恩之心转化为实际行动。学生准备感恩节目、家风展示作品，参与主题活动分享。53.30-4.5第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活（第一课时）11.法治观念：了解公共生活的含义和基本场景，认识到公共生活的重要性；2.公共参与：主动参与公共生活，树立公共意识；3.责任意识：明确自身在公共生活中的责任，维护公共利益。重点：了解公共生活的含义和基本场景，认识公共生活的重要性；难点：树立公共意识，主动参与公共生活。播放公共生活场景视频；小组讨论“自己参与过的公共生活”。53.30-4.5第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活（第二课时）11.法治观念：了解公共生活的基本规则，知道遵守公共规则是公民的义务；2.道德修养：自觉遵守公共礼仪，尊重他人，维护公共秩序；3.公共参与：主动参与公共生活，自觉维护公共环境。重点：了解公共生活的基本规则，自觉遵守公共礼仪；难点：在公共生活中自觉遵守规则，尊重他人。分析公共生活中的规则案例；模拟公共生活场景，践行公共礼仪。64.6-4.12第二单元公共生活靠大家5.建立良好的公共秩序（第一课时）11.法治观念：了解公共秩序的重要性，知道维护公共秩序是公民的法定义务；2.责任意识：树立公共责任意识，自觉维护公共秩序；3.公共参与：主动宣传公共秩序的重要性，带动身边人遵守公共秩序。重点：了解公共秩序的重要性，自觉维护公共秩序；难点：树立公共责任意识，主动维护公共秩序。播放破坏公共秩序的案例视频；小组讨论“如何维护公共秩序”。64.6-4.12第二单元公共生活靠大家5.建立良好的公共秩序（第二课时）11.法治观念：了解维护公共秩序的相关法律知识，学会用合法方式维护公共秩序；2.道德修养：自觉抵制破坏公共秩序的行为，提升自身道德修养；3.公共参与：主动参与维护公共秩序的实践活动，提升公共参与能力。重点：学会用合法方式维护公共秩序，抵制破坏行为；难点：主动参与维护公共秩序的实践活动。学习维护公共秩序的相关法律条文；布置“公共秩序小卫士”实践任务。74.13-4.19第二单元公共生活靠大家6.我参与我奉献（第一课时）11.道德修养：树立奉献意识，学会乐于助人，关爱他人；2.公共参与：主动参与公共奉献活动，为公共生活贡献力量；3.责任意识：明确公共奉献是公民的责任，主动承担社会责任。重点：树立奉献意识，学会乐于助人；难点：主动参与公共奉献活动，践行奉献精神。分享公共奉献的感人故事；小组讨论“自己能为公共生活做些什么”。74.13-4.19第二单元公共生活靠大家6.我参与我奉献（第二课时）11.道德修养：将奉献精神转化为实际行动，主动帮助他人、关爱社会；2.公共参与：设计公共奉献方案，积极参与校园、社区公共奉献活动；3.责任意识：自觉承担社会责任，主动为公共利益奉献力量。重点：将奉献精神转化为实际行动，参与公共奉献活动；难点：长期坚持公共奉献，主动承担社会责任。小组设计公共奉献方案；组织校园公共奉献实践活动（如校园卫生整治）。84.20-4.26第二单元公共生活靠大家单元复习与测试11.巩固本单元核心知识点，梳理公共生活、公共秩序、公共奉献等重点内容；2.检测学生学习效果，发现存在的问题；3.引导学生反思自身公共行为，明确改进方向。重点：复习本单元核心知识点，巩固教学目标；难点：运用所学知识解决公共生活中的实际问题。批改试卷，针对性讲评；梳理本单元知识点思维导图。84.20-4.26第二单元公共生活靠大家实践活动：“公共生活，有我参与”主题实践11.公共参与：主动参与社区公共生活，践行公共规则、参与公共奉献；2.法治观念：自觉遵守公共规则，维护公共秩序；3.道德修养：提升公共道德素养，学会尊重他人、乐于助人。重点：参与社区公共实践活动，践行公共规则和奉献精神；难点：在实践中自觉遵守规则，主动奉献。联系社区，组织学生参与社区公共卫生整治、公共规则宣传活动。94.27-5.3期中复习第一、二单元核心知识复习21.系统梳理前两个单元的核心知识点，巩固核心素养目标；2.针对学生存在的问题，进行针对性复习和指导；3.提升学生运用知识解决家庭、公共生活中实际问题的能力。重点：梳理前两个单元核心知识点，查漏补缺；难点：综合运用所学知识解决实际问题。发放复习资料，组织专项练习；讲解重点、难点题型和易错点。105.4-5.10期中测试期中测试及试卷讲评21.全面检测学生前半学期的学习效果和核心素养发展水平；2.分析测试成绩，发现教学和学习中存在的问题；3.引导学生反思学习过程，明确后半学期的学习目标和改进方向。重点：分析测试错题，查漏补缺；难点：针对薄弱环节，制定改进措施，提升学习效果。批改试卷，统计成绩；针对性讲评错题，指导学生制定改进计划。115.11-5.17第三单元百年追梦复兴中华7.不甘屈辱奋勇抗争（第一课时）11.政治认同：了解近代中国的屈辱历史，铭记历史教训；2.道德修养：缅怀先辈，学习先辈不甘屈辱、奋勇抗争的精神；3.责任意识：增强民族责任感和使命感，树立爱国情怀。重点：了解近代中国的屈辱历史，铭记历史；难点：感悟先辈的抗争精神，增强民族责任感。播放近代中国屈辱历史视频、展示历史图片；讲述先辈抗争的初步故事。115.11-5.17第三单元百年追梦复兴中华7.不甘屈辱奋勇抗争（第二课时）11.政治认同：深入了解先辈奋勇抗争的事迹，传承抗争精神；2.道德修养：学习先辈的爱国精神，提升自身道德修养；3.责任意识：铭记历史使命，树立为国家富强而努力学习的意识。重点：了解先辈奋勇抗争的事迹，传承抗争精神；难点：将抗争精神转化为爱国行动，树立学习理想。分享先辈抗争的详细事迹；小组讨论“作为新时代少年，如何传承抗争精神”。125.18-5.24第三单元百年追梦复兴中华8.推翻帝制民族觉醒（第一课时）11.政治认同：了解辛亥革命的背景和意义，知道辛亥革命推翻了封建帝制；2.道德修养：学习孙中山等革命先辈的革命精神和爱国情怀；3.责任意识：理解民族觉醒的重要性，增强民族自信心。重点：了解辛亥革命的背景和意义，推翻封建帝制；难点：理解民族觉醒的重要性，感悟革命先辈的爱国精神。讲解辛亥革命的历史背景；播放辛亥革命相关纪录片片段。125.18-5.24第三单元百年追梦复兴中华8.推翻帝制民族觉醒（第二课时）11.政治认同：理解民族觉醒的内涵和意义，增强民族自豪感；2.道德修养：传承革命先辈的爱国精神，提升自身道德修养；3.责任意识：树立为民族复兴而努力学习的责任意识。重点：理解民族觉醒的内涵和意义，传承革命精神；难点：将革命精神转化为学习动力，明确自身责任。小组探究“辛亥革命对民族觉醒的影响”；分享革命先辈的爱国名言。135.25-5.31第三单元百年追梦复兴中华9.中国有了共产党（第一课时）11.政治认同：了解中国共产党成立的背景和历史意义，热爱中国共产党；2.道德修养：学习中国共产党人的初心和使命，传承革命精神；3.责任意识：认识到中国共产党的领导是中国发展的根本保证，增强责任意识。重点：了解中国共产党成立的背景和历史意义；难点：理解中国共产党的初心和使命，热爱中国共产党。播放中国共产党成立相关视频；讲解中国共产党成立的历史背景和过程。135.25-5.31第三单元百年追梦复兴中华9.中国有了共产党（第二课时）11.政治认同：深入理解中国共产党的领导意义，坚定跟党走的信念；2.道德修养：学习中国共产党人的革命精神和奉献精神，提升自身道德修养；3.责任意识：树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的理想信念。重点：理解中国共产党的领导意义，坚定跟党走的信念；难点：将对党的热爱转化为学习动力，树立理想信念。分享中国共产党人的革命故事；小组讨论“中国共产党成立对中国的影响”。146.1-6.7第三单元百年追梦复兴中华10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第一课时）11.政治认同：了解抗日战争的背景和意义，铭记抗战历史，缅怀抗战先烈；2.道德修养：学习抗战先烈的爱国精神和牺牲精神，传承革命传统；3.责任意识：增强民族责任感和使命感，珍惜来之不易的和平生活。重点：了解抗日战争的背景和意义，铭记抗战历史；难点：感悟抗战先烈的爱国精神，珍惜和平生活。播放抗日战争相关纪录片片段；讲述抗战先烈的英雄事迹。146.1-6.7第三单元百年追梦复兴中华10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第二课时）11.政治认同：了解人民解放战争的意义，知道中国共产党领导人民取得了解放战争的胜利；2.道德修养：学习革命先烈的牺牲精神和爱国情怀，传承革命传统；3.责任意识：铭记历史，珍惜和平，树立爱国情怀和责任意识。重点：了解人民解放战争的意义，传承革命传统；难点：感悟革命先烈的牺牲精神，珍惜和平生活。讲解人民解放战争的历史过程；小组讨论“抗日战争和解放战争胜利的意义”。156.8-6.14第三单元百年追梦复兴中华11.屹立在世界的东方（第一课时）11.政治认同：了解新中国成立的历史意义，感受新中国成立初期的建设成就；2.道德修养：学习建国初期先辈们艰苦奋斗的精神，传承革命传统；3.责任意识：增强民族自豪感，树立为国家建设贡献力量的意识。重点：了解新中国成立的历史意义和初期建设成就；难点：感悟先辈艰苦奋斗的精神，增强民族自豪感。播放新中国成立相关视频、展示建设时期图片；讲述建国初期先辈奋斗故事。156.8-6.14第三单元百年追梦复兴中华11.屹立在世界的东方（第二课时）11.政治认同：理解新中国成立后中国国际地位的提升，增强民族自信心；2.道德修养：传承先辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，提升自身道德修养；3.责任意识：明确自身责任，珍惜当下幸福生活，努力学习。重点：理解新中国国际地位的提升，增强民族自信心；难点：传承艰苦奋斗精神，将个人成长与国家发展结合。小组探究“新中国成立后国际地位提升的事例”；分享身边的幸福生活，感悟国家发展。166.15-6.21第三单元百年追梦复兴中华12.富起来到强起来（第一课时）11.政治认同：了解改革开放以来中国的发展成就，感受