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文档简介

.给我一个支点，就能撬开整个地球。 “给我一个脚手架，就能驱动地球。”这是希腊科学家阿基米德的名言。 第一节科研：杠杆平衡条件，授课人员：泰安泉沟中学宁月玲，知道古杠杆、撞谷舂、一.杠杆，古杠杆，汲水柑橘笼，现实生活杠杆，一.强有力的作用，二.围绕固定点旋转，三.硬棒，总结结论：力的作用，能够围绕固定点旋转我能想一想吗？ 认识、3 .杆的一些概念，用o表示F1、支点：杆旋转的固定点。 动力：转动操纵杆的力用F1表示。 动力臂：从支点到动力作用线的距离用L1表示。 阻力：用F2表示阻碍杠杆转动的力。 电阻臂：从支点到电阻作用线的距离用L2表示。决定动力臂L1、(1)支点，(2)描绘力的作用线，(3)描绘从支点向力的作用线引出垂线的力臂、力臂的方法：(4)描绘直角记号和力臂l、(L2，(L1，随堂练习，杆这5个要素的F1，L1，F2，L2，古有曹冲称2 .研究杠杆的平衡条件、橡皮擦、刀子、尺子、硬币等是如何构成和平衡杠杆的杠杆平衡是什么？ 小实验：总结结论：当杠杆在动力和阻力的作用下静止或缓慢等速旋转时，杠杆保持平衡。你们的预料是什么？ 你打算如何制定计划和设计实验？关于杠杆平衡，可能与哪些因素有关？制定计划和设计实验需要测量哪些物理量？ 你的组织设计的实验方案是什么样的，F1、L1、F2、L2，怎么测定？ 你选什么器材？设计什么样的实验方案。，a，b这两个图的控制杆处于静止状态，实验时为什么采用了哪个图，讨论：实验时，使控制杆在水平位置平衡，使控制杆容易直接读取力臂的大小。实验步骤：1 .调节杠杆的水平位置平衡。 2 .在操纵杆的左右两侧安装适量的钩形导线，使操纵杆在水平位置保持平衡，记录弹簧表的显示数。 3 .变更挂钩代码的数量和位置，重复上述步骤，得到三组数据。实验和证据收集，实验表，请学生们开始实验，你的实验结论和你的假设一致吗？ 你的结论是什么？杠杆的平衡条件是：交流与合作，动力臂=阻力臂式是F1L1=F2L2，这就是阿基米德发现杠杆的原理。三.杠杆的分类中，观察天平、铁丝钳、镊子、羊角锤、筷子、螺丝刀分别属于哪种杠杆。 省力杠杆包括杠杆等手腕杠杆、天平、铁丝钳子、筷子、羊角锤、螺丝刀。、人体内的杠杆，是低头还是抬头是杠杆的作用(图)，杠杆的支点在脊柱顶部，支点前后有肌肉，头的重量是阻力。 如果把支点前后的肌肉加在一起的话，收缩或伸展的话就会变成低头的动作，从图中可以看出，与高头相比低头更省力。小资料、人体内的手柄、肘弯曲举起重物时，手臂也是手柄(图)。 肘关节是支点，支点左右有肌肉。 这个需要6倍以上的肌肉力量来提起重要的杠杆，虽然有劳动力但是可以节约距离。小资料、人体内的杠杆、脚尖抬起时，脚后跟后面的肌肉发挥作用，脚尖作为支点，体重落在两者之间。 这实际上是图像省力杆，肌肉张力比体重小。 小资料，人体内杠杆，弯腰肌肉约1200牛顿拉力。 这是因为腰部肌肉和脊椎之间形成的杠杆，如图所示，是很辛苦的杠杆。 我们长时间弯腰工作时，经常
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