2020年学年度六年级的班主任工作总结

年级六年级班主任工作总结班主任是班级工作的领导、组织者和实施者。 作为班主任，每天面对的是渴望几十种知识的眼神，每天接触的是等待几十种滋润的心。 怎样使双眼充满智慧之光？ 如何使这颗心健康成长？ 这不仅要求班主任有较强的工作精神和责任感，而且要求班主任有一定的组织管理能力。 这学期快过去了，接下来就这学期的班主任的工作进行总结六年级学生思想成熟，无论做什么都有自己的主张，要有耐心地做他们的思想工作。 本学期，我主要从以下方面进行教育。1 .发挥自己的表现力。 小学生对班主任有着特别的信任和依赖感情。 班主任的素质、道德修养、班主任的一言一行、一举一动、看不见就成为全班几十个孩子的榜样。 因此，我在工作中热爱工作，遵守职业道德，热爱其心，用语言教导行动，用爱滋润学生，用语言感化学生，教导学生人道，提高学生前进的动力。 quot； 正确，不命令地执行。 那个身体不正确，但不服从。 quot； 班级工作让学生做，我自己先得做。2 .建立规范类。 学生的管理，仅仅是老师和学生之间的个人感情，容易导致管理上的放任和恣意。 因此，从入学开始就制定了科学规范切实可行的班规。 充分发挥学生干部的作用。 利用班级规则对学生进行评价，每周一总结，给优胜者报酬。 这大大激发了学生的学习热情，同时制约了思想不好的学生的行为，使他们抛弃了自己的不良习惯。我相信学生可以用我的主导角色来管理自己，所以我首先充分发挥了班级干部的主动角色。 在某种意义上，建立和谐的班级集团是班级干部决定性的因素。 因此，我着手管理体制的“解放”。 通过几次班级干部会议，我要求班级干部下决心，不仅要建立一个能干的家，还要做决策者。 只要学生们能够自愿参加班级管理，就有利于学生们的学习和各种兴趣的发展，可以讨论任何想法和活动。 就这样发挥班干部的主体性，调动班干部的积极性，工作轻松，效果也很好。 在每天的班会上，我请班干部对当天班上发生的事情进行总结、评价，制定预防和阻止不良现象的好方法。每个学生当初来我们学校都抱有百分之百的希望。 但是，有一段时间他们的学习成绩没有得到他们想要的那样的结果。 有些学生成了班上的学生，后来成了学生。 面对这种情况，作为教育工作者，我们必须坚定我们的信念。 我们决不能放弃任何学生，决不能让这些学生失去学习的信心，决不能破坏父母对孩子们的希望。 作为六年级的班主任，在教育影响后生的过程中，我很注意与学生的交流。 从学生的最佳接受点教育学生，用热情鼓励人，用爱情鼓励人，拉动他们的进步，支持他们，增强他们的毅力。成为学生的好朋友。 工作中我总是用慈母般的心爱所有的学生，总是用期待的目光关注所有的学生。 从来没有因为学生的成绩不好而歧视过学生。 取得好成绩的学生很高兴，但能理解学生学习中的错误，学生总觉得我是他们学习上的好助手，是生活中的好朋友。 在我们班里，学生很多，我经常和他们商量，帮助他们建立学习的自信，学习困难，我也会耐心而有礼貌地向他们说明。 让他们相信自己的老师，让老师成为好朋友。2 .尽职调动所有后进学生。 前苏联教育学者马尔科伦卡说：“爱是无言的语言，也是最有效的催化剂。” 教师对学生的爱，胜过数千次的说教。 我们班里有很多思想不好的学生，他们有很多不好的行为，为了教育他们，我经常和他们商量，讲述他们的不足和这些缺点给他们带来了什么样的结果，对他们进行“感动、理解”的教育，帮助他们克服不足。班主任的工作还有很多不足，生气的时候，我也大声训斥他们的学生没有完成作业的时候，我也惩罚他们，让他们做作业等。 自从担任班主任以来，我做了惊人的伟业，但是我走过的每一条路，所有留下的足迹都反映了我人生的价值。 我虽然失去了很多，但