七年级上册数学鲁教版探索三角形全等的条件3导学案.doc

1.3三角形完整条件导航(3)学习目标1.积极探索三角形的整体条件(SAS)，体会利用操作归纳得出结论的过程。2.使用整个三角形的“角边(SAS)”的判定条件可以系统地思考和简单地证明。一、准备学习：1.我在前面学习了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.我从三角形的判别法得知，确定两个三角形至少需要_ _ _ _ _ _ _ _ _个条件。那里一定有一方。二、探险练习根据需要绘制以下三角形：1.三角形两边AB=2.5cm厘米，BC=3.5cm厘米，它们夹角把后面的三角形和同伴比较一下，看它们都一样吗？2.同一个三角形两侧的AB=2.5cm厘米，BC=3.5cm厘米，c=40度。把后面的三角形和同伴比较一下，看它们都一样吗？结论：两个三角形_ _ _ _ _ _ _ _ _清理：如果两个三角形对应于两侧的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，则这两个三角形为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。请缩写为“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”或“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。三、填空练习abedc1.图ab=AC，如果按照“SAS”创建AbeACD，则条件_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(问题2)acdbef图、AB _ CD、BC _ ad、AB=CD、BE=DF和图中的所有三角形都有_ _ _ _ _对。3.下一个命题：腰和顶角相等的两个等腰三角形都是背；两个直角边对应两个直角三角形。两边有对应的两个三角形。等腰三角形的顶角等腰线将等腰三角形分为两个总三角形。其中正确的命题是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四、案例研究：范例1。已知：图c是BE的中点，ABDC，AB=DC，寻求证据：ABCDCE。(显示：在图中显示所有已知条件，连接：证明整个条件吗？)，以获取详细信息证明：ab-DC(已知)b=DCE()c是BE的重点bc=ce()在ABC和DCE中ABCDCE()范例2 .在图中，已知AB在CD和点o，OA=OB，OD=OC相交。AOD和BOC都是吗？说明原因。五、合规性测试1ABCa b c 的确定条件是A.ab=a b ，AC=a c ，c=c ；B. ab=a b ，a=a ，BC=b cC.AC=a c ，a=a ，BC=b cD. AC=a c ，c=c ，BC=b c2，(云南)插图，cab=DBA，AC=BD在以下结论中不正确()cdaboA.BC=adB. co=doC.c=d；d .AOB=cd3，插图，已知b=dec，ab=de，推力ABCdec，(1)如果基于“SAS”，则还需要条件_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)基于“ASA”，条件_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _还应(3)根据“AAS”，还存在条件_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4，已知：插图，AE=CF，ad/BC，AD=CB，ADF和CBE都是？怎么了？baced2156435，在四边形ABCD中，点e位于AC上，如图所示，1=2，3=4，说明5=6的原因。mnacbd6，(福建泉州)图，已知a、b、c、d 4点位于同一条线上，AM=CN，BM=DN，7，已知：插图，AC=AD，cab=dab，ACB和ADB均为？说明原因。8，在图中，AD是ABC的中线，从AD及其延长线截取de=df，