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西北大学本科论文提纲范文西北大学本科论文提纲格式模板 摘要 第一章 导论 1-1 问题的提出 1-2 基本概念界定与讨论 1-3 文献梳理 第二章 研究假设与方法 2-1 研究假设 2-2 研究方法 第三章 大学生社会资本现状与特征 3-1 大学生社会资本现状 3-2 大学生社会资本的特征 第四章 社会资本对大学生就业的影响 4-1 社会资本对大学生就业过程的影响 4-2 社会资本对大学生就业倾向的影响 第五章 大学生社会资本的拓展 5-1 大学生对利用社会资本就业的态度 5-2 大学生就业过程中社会资本的利用现状 5-3 大学生社会资本的开发 5-4 提高利用社会资本就业的能力 第六章 结束语 _ A 社会资本与大学生就业关系调查问卷 摘要 前言 1-1 研究现状 1-2 研究目的和意义 1-3 研究方法和框架 1-4 创新与不足 第一章 国内博物馆学专业教育情况概述 1-1 国内博物馆学专业教育的发展 1-2 国内博物馆学专业现状相关情况统计 1-2-1 开设博物馆学专业学校的数量 1-2-2 开设本科、硕士点及博士点的情况 1-2-3 学科从属 1-2-4 培养目标 1-2-5 课程设置 第二章 国外博物馆学专业教育情况概况 2-1 国外博物馆学专业教育的发展状况 2-2 国外博物馆学专业现状相关情况统计 2-2-1 国外开设博物馆学专业学校的数量 2-2-2 开设本科、硕士和博士的情况 2-2-3 学科从属 2-2-4 培养目标 2-2-5 课程设置 第三章 中外博物馆学专业教育差异及其原因 3-1 中外博物馆学专业教育差异 3-1-1 学科从属差异 3-1-2 课程设置差异 3-1-3 实践教学差异 3-1-4 师资力量差异 3-1-5 培养目标差异 3-1-6 教学模式差异 3-2 中外博物馆学专业教育差异溯源 3-2-1 制约博物馆专业教育发展的主要因素 3-2-2 理论博物馆学发展滞后的弊端 第四章 可行的方向：理论提升与实践操作 4-1 重中之重：博物馆学需从历史学中独立 4-2 具体操作：政府、行业及高校与博博物馆学教育 4-2-1 政府对博物馆学教育的引导 4-2-2 行业在博物馆学教育发展中的作用 4-2-3 高校与博物馆学教育发展的关系 结语 _ 攻读学位期间主要的研究成果 中文摘要 导论 第一章 中国古代历史上的水文化 第一节 中国历代对水资源的管理 一、历代水官 二、历代水利法规和制度 第二节 中国历代对水文的记录和研究 一、先秦文献中的水文记载 二、正史中的水文记载 三、地理著作中的水文记载 四、历代水利专著 五、其它著作中的水文记载 第三节 中国历代水利与农耕文明 一、治水传说与春秋战国时期水利事业的初步发展 二、秦汉时期水利工程的蓬勃发展 三、隋唐时期水利工程的普遍发展 四、宋元时期水利事业的繁荣 五、明至清前期的水利成就 第四节 中国历代水崇拜 一、水与水神家族、水神神话 二、历代水神祭祀与水神庙 第五节 中国历代“水”文学 一、诸子论水 二、诗词歌赋中的水 三、祈雨文 第六节 其它领域的水文化 一、水与音乐 二、水与绘画 三、水与古典园林 四、其它方面的“水” 小结 第二章 近代中国的水政 第一节 晚清对水资源及利用的管理 一、晚清河政变化 二、晚清漕运 三、晚清水政其它方面的变化 第二节 民国初期的国家水政 一、北京政府时期的水政 二、水政统一之前：南京政府时期的水政 第三节 南京政府时期全国水利行政之统一 一、建设委员会的努力 二、水利行政统一之经过 三、水政统一之后：南京政府时期的水政 第四节 民国时期水利行政之评价与思考 一、水利行政统一之评价 二、水利行政建设之特点 三、关于流域管理体制 第五节 近代水法规 一、晚清水法规和制度 二、民国水法规 小结 第三章 近代中国水教育 第一节 近代中国水利教育的萌芽与确立（18751912） 一、近代水利教育初露端倪 二、晚清学制中的水利教育 第二节 中国近代水利教育的确立（19121922） 一、壬子癸丑学制的出台 二、实业教育体系中的水利教育 第三节 中国近代水利教育的发展（19221937） 一、壬戌学制时期（19221927） 二、壬戌学制颁布后相关法规的颁布和修正(19271937） 第四节 抗战时期的中国水利教育（19371949） 一、抗战时期水利教育的发展 二、战后水利教育事业的艰难发展 第五节 近代水利教育机构举例 一、河海工程测绘养成所 二、河海工程专门学校 三、河南水利工程专科学校 小结 第四章 近代中国水利文化 第一节 近代中国对水利的认识 一、近代关于水利概念之认识 二、近代关于水利作用之认识 三、近代关于水利建设之认识 四、近代关于古代水利之研究 五、近代关于西方水利之介绍 第二节 近代全国水利建设之研究 一、近代关于各省水利建设之研究 二、近代关于各流域水利建设之研究 第三节 近代水利科学技术的发展 一、早期外国传教士的传播 二、西方新技术的引进及在中国的应用与发展 三、聘请国外水利专家 四、派遣留学生 五、近代水利技术研究机构的设立 六、近代关于水利技术书籍的出版 第四节 近代主要水利人物研究 一、林则徐兴办水利 二、左宗棠督办水利 三、张謇倡导治淮 四、 _与近代水利 五、李仪祉与近代水利发展 六、冯玉祥水利实践与水利思想 七、张含英与黄河治理 八、近代其他水利专家 小结 第五章 近代中国的水神崇拜 第一节 近代中国水神崇拜 一、晚清时期的水神崇拜 二、民国时期的水神崇拜 第二节 近代中国的水旱灾害与水神崇拜 一、近代水灾和水神崇拜 二、近代旱灾和水神崇拜 第三节 近代水神之治水英雄崇拜 一、近代大禹崇拜 二、近代李冰与二郎神崇拜 第四节 近代水神崇拜的社会功用和文化阐释 一、近代水神崇拜的社会功用 二、近代水神崇拜的文化阐释 三、传统与现代撞击下的水神崇拜 小结 第六章 近代中国的水认知 第一节 近代国人对“水”的认识 一、西方传教士对“水”的宣传 二、近代外文报纸中的“水” 三、近代国人眼中的“水” 四、近代关于“水”的书籍 第二节 近代中国社会对“江”的认识 一、近代报刊杂志中的“江” 二、近代报刊杂志中的“扬子江” 第三节 近代中国社会对“河”的认识 一、近代报刊杂志中“河” 二、近代报刊杂志中的“黄河” 第四节 近代中国社会对“湖”、“瀑”的认识 一、近代报刊杂志中的“湖” 二、近代报刊杂志中的“瀑” 小结 第七章 近代海洋文化 第一节 近代中国海防思想 一、*战争时期中国海防思想的萌芽 二、*战争结束到辛亥革命前中国海防思想的发展 三、民国时期中国海防思想的缓慢发展 第二节 近代中国国民海洋意识的觉醒 一、近代国民海防意识的觉醒 二、近代国民海权意识的觉醒 第三节 近代中国社会对“海”的认识 一、关于“海”的自然常识 二、近代报刊中关于“海”的文章 第四节 中国近代海洋科学成就 一、近代中国海洋学发展概况 二、近代中国的海洋调查 三、近代中国的物理海洋学 四、近代中国的海洋地质学与海洋地理学 小结 结语：中国水文化之近代化 _ 在读期间发表学术论文 后记 中文摘要 1-导论 1-1 研究背景及问题的提出 1-2 相关概念的辨析与界定 1-2-1 通识教育 1-2-2 通识教育课程 1-2-3 通识课程体系及其设置 1-3 论文的研究意义 1-4 论文的研究方法 2-通识课程设置研究的理论基础和基本理念 2-1 通识课程设置的理论基础 2-1-1 马克思主义关于人的全面发展学说 2-1-2 素质教育思想 2-1-3 精义论、均衡论及进步论等课程设置理论 2-2 通识课程设置的基本理念 2-2-1 科学技术与人文文化的融合 2-2-2 传统文化与现代文化的融合 2-2-3 东方文化与西方文化的融合 2-2-4 感情教育中知、情、意的融合 3-陕西省普通高校通识课程设置的现状 3-1 国内外普通高校通识课程的设置现状 3-1-1 哈佛大学通识课程的内容设置 3-1-2 中国港台地区高校通识课程的内容设置 3-1-3 _在通识课程设置方面的规定和要求 3-1-4 国内外通识课程设置的借鉴与启示 3-2 陕西省普通高校通识课程的设置现状 3-2-1 陕西省普通高校通识课程设置的现状 3-2-2 陕西省普通高校通识课程设置存在的问题及原因分析 4-陕西省普通高校通识课程内容体系合理设置的研究 4-1 陕西省高校通识课程体系构建 4-1-1 通识课程的目标构建 4-1-2 通识课程内容体系的构建 4-1-3 通识课程的实施方式 4-2 对陕西普通高校通识课程改革的建议 4-2-1 进一步深化对通识课程重要性的认识 4-2