幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划二十小学一、指导思想这学期，学前班将以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻十六大精神，全面贯彻教育方针。今年是“浙江省学前教育标准年”，以寻求科学高效的人性化班级管理为重点，以巩固教学科研基础和加强教育科研为手段，进一步转变观念，强化内涵，促进发展，不断开创学前班级可持续发展的新局面，全面提高幼儿园教育质量。二。主要工作和措施以人为本，加强教师队伍建设，寻求教师队伍发展的新飞跃1.一流的教师队伍必须以德为先，打造师德高尚、业务优秀的教师群体新时代。这学期，我们将以一个敬业、乐于奉献、诚实教学的好老师的形象要求自己。我们将以“诚实、勤奋、简单、知识、周到、与时俱进”的公众形象立足于社会。以师德承诺规范教师言行，优化服务意识。2.重视教育实践中促进教师专业成长的途径和策略研究。借助教学和研究活动，开展各种形式的学习活动，如讨论、观察和对话。结合自身实践进行反思和总结。开展研究、讨论和日常教育实践活动，促进不同能力的教师提高。以“研究”为第一步，贯彻新课程精神1.进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、理解和研究新课程的教学方法和手段，构建“纵横交织、点面结合、内外交融”的新课程，开拓促进儿童全面发展的新途径。同时，注重教师生成新课程的研究能力的初步培养。在新课程理念的指导下，根据儿童的发展水平和兴趣点不断生成新课程内容，能够更好地把握课程的内涵，在实践中更好地体现“儿童发展”的理念。这学期，我们将尽力在学校的公开课上优先讨论生成课程。2.根据省学前教育标准年的精神，结合新课程理念，本学期将做好计划、备课、观察、记录、反思等工作。符合台州市幼儿园学前教育标准的评价要求。它将观察和了解儿童的发展状况，并找到教师指导的最佳时间和策略。作为幼儿园实施新课程的重点，它将真正使幼儿在教师的有效观察和指导下得到更好的发展。3.继续充分发挥教学和科研活动的作用，这是提高教师教学能力的最基本的主要阵地。变教师被动接受为主动参与，积极讨论，大胆表达意见，采取集体备课和重点研究的方式，老教师参加示范班和示范班，新教师参加学习观察班，通过人人上课、讲课、反思等活动开展讨论活动，有效提高教师的教育教学能力。这学期，每个老师都应该认真对待“五个一”:上交一份教案、一份教案、一份教学反思、一份课评和一篇小论文。加强学习，发挥集体力量，搞好日常教育教学1.建立学习共享系统。首先，这学期我们将建立一个团队学习和交流系统。借助多媒体网络系统，积极开展电子备课，实现资源共享，并结合教育实践和自身实践，通过观察、对话等形式进行反思和总结。这不仅能促进不同能力教师的提高，也有助于我们提高教师的素质拉近家庭关系，建立新的家庭关系，扩大家庭沟通渠道，进一步赢得家长社会的支持和信任。为了促进对幼儿教育的理解和与我们的合作，通过“家长联系簿”和“家长协会”向家长进行宣传，以了解学前教育的教学情况，体验学前教育的特点。改善家庭沟通方式，加强教师与家长的双向沟通，做好家长工作。充分信任家长，挖掘他们的教育资源，共同提出建议。三。具体工作安排：九月1.为开学做好充分准备。2.制定并完成各种计划。3.正常的教学秩序，狠抓教育常规，4.为新学期召开家长会。5.为新教材备课十月1.区域活动研讨会2.小组内的教学和研究活动：3.小组内学习十一月1.小组内教学和研究活动：2。小组内学习3。台州幼儿园示范活动十二月1.