生物的生殖和发育PPT课件.ppt

第一节:生物的生殖,第五章：生物的生殖和发育,第一节:生物的生殖,无性生殖,有性生殖,课堂反馈,课堂小结,第五章：生物的生殖和发育,探索研究,一、生殖的类型,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,一、无性生殖,黑板,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,一、无性生殖,黑板,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。,一、无性生殖,黑板,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。,一、无性生殖,2、类型：,黑板,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。,一、无性生殖,2、类型：,分裂生殖、出芽生殖孢子生殖、营养生殖,黑板,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。,一、无性生殖,2、类型：,3、特点：新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本上能够保持母本的一切性状。,分裂生殖、出芽生殖孢子生殖、营养生殖,黑板,概念,类型,特点,菜单,下一步,应用,1、概念：指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产出新个体的生殖方式。,一、无性生殖,2、类型：,3、特点：新个体是由母体直接产生出来的，新个体所含的遗传物质与母体的相同，因而新个体基本上能够保持母本的一切性状。,4、应用：,分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖,扦插嫁接和植物的组织培养技术。,黑板,概念,被子植物,特点,菜单,下一步,二、有性生殖,黑板,概念,被子植物,特点,菜单,下一步,二、有性生殖,1、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。,黑板,概念,被子植物,特点,菜单,下一步,二、有性生殖,1、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。,2、被子植物的有性生殖：,黑板,概念,被子植物,特点,菜单,下一步,二、有性生殖,1、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。,2、被子植物的有性生殖：,花的结构,子房的纵切,双受精,黑板,概念,被子植物,特点,菜单,下一步,二、有性生殖,1、概念：指由亲本产生生殖细胞（也叫雌、雄配子）经过两性生殖细胞（例如：精子和卵细胞）的结合，产生合子（受精卵），由合子发育成新个体的生殖方式。,2、被子植物的有性生殖：,花的结构,子房的纵切,双受精,3、特点：A、通常由父本、母本产生两性生殖细胞。B、经两性生殖细胞结合。,黑板,在母体的一定部位上长出芽体，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。,真菌和一些植物，能够产生一种无性的生殖细胞-孢子。孢子在适宜的环境条件下，能够萌发并长成新植株。,植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离之后，能够发育成为一个新个体。,变形虫草履虫细菌,酵母菌水螅,柳树的扦插草莓,青霉根霉铁线蕨,由一个生物体直接分裂成为两个新个体。这两个新个体大小和性状基本相同。,在母体的一定部位上长出芽体，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。,真菌和一些植物，能够产生一种无性的生殖细胞-孢子。孢子在适宜的环境条件下，能够萌发并长成新植株。,植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离之后，能够发育成为一个新个体。,变形虫草履虫细菌,酵母菌水螅,柳树的扦插草莓,青霉根霉铁线蕨,由一个生物体直接分裂成为两个新个体。这两个新个体大小和性状基本相同。,植物的组织培养优点：从植物体上取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。,变形虫的分裂生殖,变形虫的分裂生殖,花柄,花萼,花冠,子房,花柱,柱头,雌蕊,花被,花药,花丝,雄蕊,花的结构,花托,花柄,花萼,花冠,子房,花柱,柱头,雌蕊,花被,花药,花丝,雄蕊,花的结构,花托,珠被,胚囊,卵细胞,极核,子房壁,珠被,胚囊,卵细胞,极核,子房壁,胚乳,胚,受精极核,受精卵,双受精,胚乳,胚,受精极核,受精卵,双受精,课堂反馈,菜单,练习一,练习二,练习三,下一步,练习四,黑板,课堂反馈,菜单,练习一,练习二,练习三,下一步,1、下列哪一种生物在自然条件下不会进行无性繁殖。（）A细菌B酵母菌C水螅D家兔,D,练习四,课堂反馈,菜单,练习一,练习二,练习三,下一步,2、秋海棠的叶子能出芽，由芽形成新个体。下列与其繁殖方式截然不同的是（）A酵母菌能出芽，由芽体形成新个体B水螅能长出芽体，由芽体形成新个体C刺槐籽催芽育苗，出芽以后长成新个体D马铃薯能出芽，出芽后长成新个体,C,练习四,课堂反馈,菜单,练习一,练习二,练习三,下一步,3、以下列哪种方式生殖的生物，演化成一个新的物种具有较大的可能性A分裂生殖B出芽生殖C卵式生殖D孢子生殖,练习四,C,（1）我们将鸭梨的种子种下去，几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来？为什么？（2）如果生物的生殖只有无性生殖，没有有性生殖，生物的进化将会样？,课堂反馈,菜单,练习一,练习二,练习三,下一步,练习四,4、想一想：,无,有,母体直接产生,两性生殖细胞结合成合子发育成新个体,快,慢,弱,强,繁殖速度,课堂小结,无,有,母体直接产生,两性生殖细胞结合成合子发育成新个体,快,慢,弱,强,繁殖速度,课堂小结,探索研究,探索研究,使用说明,一、本课件的交互链接共有三层。第一层是主菜单（如图）。点击相应文字就能进入相应教学模块。第二层为二级菜单（如图）。点击相应文字可进入相应教学内容（模块）。第三层为课件文字中的交互，课件中所有加下划线