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文档简介
语言s版本4年级1卷5单元,战斗,教育目标,1。理解文本的内容,理解人与人之间的团结友爱、相互宽容。2.带着感情朗读课文,学习学生单词,练习用“理由”“诚实”造句。教科书简说:“争吵这篇课文围绕“我”和克莱蒂亚的书脏了,发生了争吵。”他强调:“我”的心理变化和我对整个事件的感觉,朋友之间应该相互理解,相互宽容。本文按事情发展的顺序叙述。我说:“先写下和克莱蒂亚吵架的原因;”重写“我”的内心活动:为战斗而不安,后悔,没有勇气承认错误;然后写克莱迪的仁慈,解决双方的矛盾,两人又回到了好的;最后写了爸爸对“我”的严厉批评。童年的生活丰富多彩,它像一条搅动浪花的小溪,每个浪花都唱着动人的故事,有时唱着动听的歌,有时说着苦恼的痕迹。一起学习生活的同学必然会碰壁,你在和同学吵架吗?赛场上足球教练的战斗。篮球场上教练和裁判之间的战斗。夫妻间的争吵。读和写,读jdzhdoumhShu,pi dochngjishng,shyyyymuning,读和写,石匠故意复制墨水,做了报复的事情,最终,画家终于独自真心、准确、流畅地读了课文,第一段(1-4):我我为什么和克莱蒂吵架?吵架后两个人的演技分别怎么样?在正文中用不同的符号表示。,读第二段,读第二段(5-8),“后悔”。但是没有勇气向皇帝克莱认错。1 . 不安。“什么?“后悔”、“后悔”什么?,不安再次报复克莱泽放学后找我算账。因为他建议在外面等我。”“后悔”过去的种种事实证明了克莱迪是个好人。他实际上并没有玷污我的笔记本,而是因为嫉妒他获奖报复。2.“克莱蒂是个好人。“从过去的种种事实中,他表现出了什么样的好成果?使用-表达:帮助父母工作,服侍生病的妈妈,多带柴火,受到我们家的真诚欢迎,尤其是爸爸那么喜欢他等。“瞥”是指斜着看。平时他们好像关系很好。此外,克莱蒂是“好人”,所以很照顾别人,宽容地压制了愤怒。只是表达了悲痛。这种“悲痛”表现出一种意外的情绪。对我来说,“所做的一切和故意的复仇都没有理解。”你说“我在外面等你”的时候是同样的意思吗?a:是这样,或者意义不同。克莱蒂想解释对我,但不是故意的。说“我”,但误解了对方的意思,认为克莱蒂应该报复,为什么偏偏不说“终于来了学校”呢?第3段(9-13段):放学后,克莱蒂主动提出“跟我来”,“因为接受了说明,所以觉得时间太慢了”,“想着下课后如何应对克莱蒂”,“1。他向我走来”,“举起尺子”,是为了什么?克莱蒂怎么做的?在正文中.画吧,2 . “我”克莱蒂意外的宽容和友爱的态度反映了什么?画啊!在正文中找出爸爸说的话,把“我”的行动和爸爸的话做了对比,做了什么样的一面呢?在哪些方面做不到呢?“第一次伸手”是什么意思?爸爸抢了“我”手里的尺子,折成两段,朝角落扔,希望“我”对待离别的失误,永远是友好的人。父亲的教育及时而深刻。如果克莱迪不主动,“我”不再回来会怎么样?你喜欢哪一个在正
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