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文档简介

语言s版本4年级1卷5单元，战斗，教育目标，1。理解文本的内容，理解人与人之间的团结友爱、相互宽容。2.带着感情朗读课文，学习学生单词，练习用“理由”“诚实”造句。教科书简说：“争吵这篇课文围绕“我”和克莱蒂亚的书脏了，发生了争吵。”他强调：“我”的心理变化和我对整个事件的感觉，朋友之间应该相互理解，相互宽容。本文按事情发展的顺序叙述。我说：“先写下和克莱蒂亚吵架的原因；”重写“我”的内心活动：为战斗而不安，后悔，没有勇气承认错误；然后写克莱迪的仁慈，解决双方的矛盾，两人又回到了好的；最后写了爸爸对“我”的严厉批评。童年的生活丰富多彩，它像一条搅动浪花的小溪，每个浪花都唱着动人的故事，有时唱着动听的歌，有时说着苦恼的痕迹。一起学习生活的同学必然会碰壁，你在和同学吵架吗？赛场上足球教练的战斗。篮球场上教练和裁判之间的战斗。夫妻间的争吵。读和写，读jdzhdoumhShu，pi dochngjishng，shyyyymuning，读和写，石匠故意复制墨水，做了报复的事情，最终，画家终于独自真心、准确、流畅地读了课文，第一段(1-4):我我为什么和克莱蒂吵架？吵架后两个人的演技分别怎么样？在正文中用不同的符号表示。，读第二段，读第二段(5-8)，“后悔”。但是没有勇气向皇帝克莱认错。1 . 不安。“什么？“后悔”、“后悔”什么？，不安再次报复克莱泽放学后找我算账。因为他建议在外面等我。”“后悔”过去的种种事实证明了克莱迪是个好人。他实际上并没有玷污我的笔记本，而是因为嫉妒他获奖报复。2.“克莱蒂是个好人。“从过去的种种事实中，他表现出了什么样的好成果？使用-表达：帮助父母工作，服侍生病的妈妈，多带柴火，受到我们家的真诚欢迎，尤其是爸爸那么喜欢他等。“瞥”是指斜着看。平时他们好像关系很好。此外，克莱蒂是“好人”，所以很照顾别人，宽容地压制了愤怒。只是表达了悲痛。这种“悲痛”表现出一种意外的情绪。对我来说，“所做的一切和故意的复仇都没有理解。”你说“我在外面等你”的时候是同样的意思吗？a:是这样，或者意义不同。克莱蒂想解释对我，但不是故意的。说“我”，但误解了对方的意思，认为克莱蒂应该报复，为什么偏偏不说“终于来了学校”呢？第3段(9-13段):放学后，克莱蒂主动提出“跟我来”，“因为接受了说明，所以觉得时间太慢了”，“想着下课后如何应对克莱蒂”，“1。他向我走来”，“举起尺子”，是为了什么？克莱蒂怎么做的？在正文中.画吧，2 . “我”克莱蒂意外的宽容和友爱的态度反映了什么？画啊！在正文中找出爸爸说的话，把“我”的行动和爸爸的话做了对比，做了什么样的一面呢？在哪些方面做不到呢？“第一次伸手”是什么意思？爸爸抢了“我”手里的尺子，折成两段，朝角落扔，希望“我”对待离别的失误，永远是友好的人。父亲的教育及时而深刻。如果克莱迪不主动，“我”不再回来会怎么样？你喜欢哪一个在正
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