一年级班主任月工作交流

一年级班主任月工作交流一年级班主任月工作交流六，七岁的孩子带着兴奋，好奇和幼稚的复杂性进入小学校园，也带来了幼儿园存在的坏习惯。如何捕捉他们的兴奋和好奇心，激发他们的好奇心和进取精神，引导他们纠正不良习惯，使他们成为一名合格的小学生。这是我们一年级班主任面临的一个主要问题。捕获它时，您的工作将是合乎逻辑的，只需一半的努力就能获得两倍的结果。相反，会有成堆的问题，难以清理，损害他们强烈的兴趣和强烈的知识欲望，使教学工作难以推进。为了解决这个问题，我做到了这一点。首先，要抓住机会，开展“情感投资”，使师生之间的距离更近。孩子们来到了一个新的环境，对学校，老师和同学都很陌生。他们最想知道老师是谁，老师不凶，而此时他们会注意观察老师的每一个动作，每一个表情，每一个表情，都会仔细聆听每一位老师的话语。这是情感投资的最佳时机，给学生一个良好的第一印象。我在第一天遇到了。我不急于宣布规则和条例。相反，我微笑着向孩子们介绍自己。然后我用一个“家”来弥合老师和学生之间的差距。我在课堂上对我的孩子说：亲爱的孩子们。你现在是一名小学生！你快乐吗？从今天开始，我们将一起生活在一年级和六年级的大家庭中。我的班主任也是你的母亲。我希望我们所有人都能成为好朋友。从今天起，我们必须在这个大家庭中一起阅读，唱歌，画画和玩游戏.如果您将来遇到困难，请告诉我，我一定会尽力帮助您。 “这些充满友好，宽容的开场演讲，立即消除了孩子们的紧张和不熟悉的感受。添加一些令人鼓舞的话孩子认为我是一个和蔼可亲的老师，所以我可以在未来的工作中与孩子们交流。起床更容易。孩子基本上坐在这个位置后，父母拒绝离开，孩子们都不愿意。当我看到一个孩子向我的母亲告别时，我抓住机会说：这个漂亮的女孩，老师看到了她的母亲。再见，老师真的很喜欢她，加一点红花。其他孩子相识，并迅速向母亲挥手告别，父母很高兴离开。在上学的第一周，我们必须填写表格以完成学年，这增加了我们工作的难度。孩子刚刚进入州，父母又来了。我们让孩子们提前回顾快乐学校的五天生活，并给每个孩子一些糖，以奖励他们的勇气和力量。那天下午我非常感动。大多数孩子都被父母愉快地接走了。几个孩子忙着和父母在一起。他们只是顺便看了看孩子们。我没想到这些孩子会哭，但他们是明智的。妈妈和爸爸都再见了。还有一个名叫范一浩的孩子，不管母亲的行为如何都不回家。她喜欢在学校，喜欢老师，喜欢孩子。第二天早上，当孩子们顺利回到学校时，我再次感动。孩子们不仅按时回到课堂上，而且还有几位家长报告说孩子还是想晚上回学校，说他想要老师，老师说这个故事比我母亲好。我早上起得很早，恐怕我迟迟不会得到一朵小红花。当然，在给孩子一种亲密感的同时，我也尽量把握好善的程度，否则孩子会在人们的眼里，而小小的脾气会让我们无助。几天前，我的班级变成了一个无法向学校哭泣的孩子。在课程的第一天，我看到我的母亲离开了，我逃跑了。我的母亲无法在家睡觉，她可能比孩子哭得更厉害。在做孩子的工作时，我们也为他的母亲工作。一开始不要看它，在打电话时鼓励孩子，你不能哭。现在孩子可以随时和妈妈打电话，正常聊天，不再在家里闹事。整个家庭都很开心，再也不用担心孩子不上学了。二是做好学生的正规教育，养成良好的生活习惯。毕竟，小学毕业不是幼儿园。让孩子养成良好的行为习惯是非常重要的。在第一周，我对儿童行为规范的要求是由儿童歌曲驱动的。因为孩子们在儿童歌曲中长大，孩子们的歌曲很吸引人，容易记住，而且它们是孩子们最喜欢的游戏。为了提醒学生在课前准备什么，告诉孩子：铃声响，进入教室，闭嘴！ “一周后，孩子学会了准备铃声进入教室的基本习惯。然后孩子们给孩子们讲的歌更加复杂：班级铃声响起并快速进入教室。站起来，站直，坐下，不要摇摆。不要做小动作，听课。先说话然后举手。答案很响亮。学会纪律，我是一个好学生！孩子活泼活泼，课堂纪律至关重要。开发我们的类行为的要求是一个词：静态。要求学生静静地听老师讲话，听取同学的演讲。这个要求对于孩子来说并不容易，并且将来会继续接受培训。为了使学生养成良好的习惯，依靠教师的提醒和教育是不够的。根据孩子的年龄特点，根据日常，课堂，家庭作业，卧室餐厅纪律，健康等方面的表现，奖励微笑，获得十个笑容只需改变一个明星并获得三颗星从老师那里得到礼物。在一年级学生眼中，闪亮的星星或笑脸是诱人的礼物。当他们快速工作，工作整齐，当他们能正确拼写一个音节，当他们睁开眼睛并仔细聆听时，积极回答问题，当他们在卧室里小心擦洗，安静地睡觉等等.我会奖励及时。每周离开学校时的总结，选择“本周的小明星”，带着奖品回家，并拍照。虽然只用了一个月，但在学校领导的关心和支持下，班上的老师和家长，经