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科技小学位论文提纲范文科技小学位论文提纲格式模板 摘要 目录 Contents 第一章 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究意义 1-3 研究方法 1-4 论文主要内容 1-5 本章小结 第二章 相关理论基础 2-1 “顾客导向”的理论综述 2-1-1 “顾客导向”的理论 2-1-2 H科技园管委会“顾客导向”的内涵 2-1-3 H科技园管委会的顾客界定 2-1-4 H科技园管委会的顾客需求分析 2-1-5 实施顾客导向的必要性 2-2 顾客满意度理论综述 2-2-1 顾客满意度的概念 2-2-2 顾客满意度的发展 2-2-3 顾客满意度在我国的发展 2-3 本章小结 第三章 H科技园管委会顾客满意度模型构建 3-1 H科技园管委会顾客满意度分析模型 3-1-1 顾客满意度测评的设计原则 3-1-2 顾客满意度的影响因素分析 3-1-3 顾客满意度测评指标模型体系的构建 3-1-4 顾客满意度测评指标的测量和量表 3-2 本文采用的调查方法 3-3 本文进行调查的目标 3-4 本章小结 第四章 H科技园管委会顾客满意度调查实施过程 4-1 调查实施过程介绍 4-1-1 满意度调查问卷的设计原则 4-1-2 满意度调查问卷的设计流程 4-1-3 满意度调查问卷的具体设计 4-1-4 满意度调查对象的选择 4-2 问卷发放和问卷数据 4-3 本章小结 第五章 调查数据统计 5-1 对象基本信息 5-2 总体分值分析 5-3 本章小结 第六章 顾客满意度评价结果分析与对策建议 6-1 H科技园管委会管理服务现状简介 6-2 满意度低及其原因分析 6-3 提升顾客满意度对策建议 6-4 本章小结 结论 _ 附件：调查问卷 摘要 目录 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究对象及研究内容 1-2-1 研究对象 1-2-2 研究内容 1-3 研究方法及研究框架 1-3-1 研究方法 1-3-2 研究框架 第2章 相关研究综述 2-1 基础教育设施配置现行标准 2-1-1 规划部门标准 2-1-2 _门标准 2-1-3 现行配置标准比较 2-2 基础教育设施相关研究 2-2-1 基础教育设施配置依据与标准研究 2-2-2 基础教育设施规划与实践相关研究 2-3 城市再开发活动相关研究 2-3-1 城市再开发的功能定位与开发强度的确定 2-3-2 城市再开发活动对城市空间和人口的影响研究 2-4 现有基础教育设施规划研究不足 2-5 基础教育设施空间非均衡性的研究意义 第3章 济南市基础教育设施空间非均衡性研究 3-1 济南市基础教育设施空间非均衡性的主要表现 3-1-1 基础教育设施空间非均衡性的外部表现 3-1-2 基础教育设施空间非均衡性的内部表现 3-2 研究案例选取 3-2-1 济南市基础教育设施发展背景 3-2-2 典型案例选取 3-3 案例设施空间非均衡性现象解析 3-3-1 设施学位数不足 3-3-2 设施生均指标下降 3-3-3 设施服务范围超标 3-3-4 设施空间环境质量下降 3-3-5 小结 3-4 基础教育设施空间非均衡性成因分析 3-4-1 城市中心区功能置换 3-4-2 开发强度提升 3-4-3 设施扩建困难 3-4-4 区域和校际差异 第4章 基础教育设施空间均衡配置对策分析 4-1 城市基础教育设施规划体系现状 4-2 规划实践层面的技术建议 4-2-1 基础教育设施的定位规划 4-2-2 基础教育设施的定量规划 4-2-3 基础教育设施的定时实施 4-2-4 基础教育设施规划的弹性控制 4-3 教育管理层面的政策建议 第5章 结论与展望 5-1 研究结论 5-2 研究不足 _ 后记 期间论文发表及科研情况 中文摘要 中文文摘 目录 图表目录 1 绪论 1-1 研究的背景 1-1-1 中小学机器人教育与研究方兴未艾 1-1-2 通用技术课程改革新模式项目教学模式 1-2 研究的意义 1-3 研究的目的与待解决的问题 1-4 研究内容与方法 1-5 核心概念界定 1-5-1 乐高机器人 1-5-2 机器人教育 1-5-3 项目教学模式 2 文献综述 2-1 机器人教育研究综述 2-1-1 国外机器人教育研究综述 2-1-2 台湾机器人教育研究综述 2-1-3 国内机器人教育研究综述 2-2 基于乐高教育平台的通用技术教学研究概述 2-3 项目教学引入通用技术课程的研究概述 2-4 项目教学模式引入机器人教学的研究概述 2-5 小结 3 基于机器人的项目教学设计与实施 3-1 教学设计 3-1-1 教材分析 3-1-2 教学对象分析 3-1-3 教学流程的设计 3-1-4 教学评价的设计 3-2 教学实施 3-2-1 明确项目任务 3-2-2 制定项目计划 3-2-3 实施计划 3-2-4 检查评估 4 基于机器人的项目教学效果分析与评价 4-1 基于乐高机器人的项目式教学问卷的统计与分析 4-1-1 项目进展情况统计与分析 4-1-2 知识与能力掌握情况统计与分析 4-1-3 情感态度价值观方面统计与分析 4-2 课程满意度评价 4-2-1 对乐高套件的态度 4-2-2 对MINDSTORMS Edu NXT图形化编程软件的整体评价 4-2-3 合作与分工方面 4-2-4 对项目教学模式的态度 5 结论与建议 5-1 结论 5-1-1 基于乐高机器人的项目教学模式适用于通用技术课程之教学 5-1-2 基于乐高机器人的项目教学模式可以在一定程度上提高通用技术课程的学习成效 5-1-3 基于乐高机器人的项目教学模式可以提升部分学生的学习兴趣和分工合作能力,以及促进创新思维的发展 5-2 建议 5-2-1 对于项目教学模式的实施建议 5-2-2 对于基于乐高机器人教学的建议 5-2-3 对于教师应具备的知识与能力的建议 5-3 研究的局限与不足 1：智能风扇控制系统项目设计手册 2：基于乐高的项目式学习效果自评表(一) 3：基于乐高的项目式学习效果自评表(二) 4：基于乐高的项目式学习效果自评表(三)及基于乐高的控制与设计教学设计方案教学效果的调查问卷 5：创意智能风扇作品评分表 6：教学准备材料与工具 _ 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 个人简历 摘要 1 绪论 1-1 问题的提出 1-2 研究的重要意义 1-3 国内外研究进展 1-3-1 国外对学校建筑防震的研究 1-3-2 国内对学校建筑防震的研究 1-4 论文主要内容和章节安排 2 地震对中小学的破坏及影响 2-1 地震及其灾害特点 2-1-1 地震活动 2-1-2 地震灾害的特点 2-2 历次 _对学校的破坏 2-3 汶川地震概况 2-4 汶川地震对学校建筑的破坏 2-4-1 砖混结构破坏情况 2-4-2 框架结构破坏情况 2-5 本章小结 3 学校建筑震害的原因分析 3-1 规划设计 3-1-1 抗震措施达不到要求 3-1-2 基本建筑布局设计 3-1-3 学校校舍设计的结构性缺陷 3-2 施工质量 3-2-1 框架结构 3-2-2 砖混结构 3-2-3 楼梯破坏的原因 3-3 学校建筑工程质量监管 3-3-1 制度方面存在问题 3-3-2 执法方面存在问题 3-3-3 管理信息方面存在问题 3-3-4 监督人员素质存在问题 3-4 学校建筑使用中的管理维护 3-5 本章小结 4 案例分析:西安市中小学地震损失调查 4-1 西安市的地震环境 4-2 西安市中小学地震损失评估 4-2-1 地震基本参数 4-2-2 学校建筑物的破坏情况 4-3 西安市 D 小学震害调查 4-3-1 房屋概况 4-3-2 房屋安全状况 4-3-3 问题产生的原因分析 4-3-4 安全管理建议 4-4 西安市 X 学校教学楼的抗震鉴定 4-4-1 房屋概况 4-4-2 第一级鉴定 4-4-3 第二级鉴定 4-4-4 抗震鉴定结论 5 保证学校建筑地震安全的措施 5-1 保证新建学校建筑的安全 5-1-1 建筑规范和法规 5-1-2 建筑质量控制 5-2 提高学校现存建筑的安全性 5-2-1 房屋安全性