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金融学本科论文摘要范文金融学本科论文摘要写 美国是金融教育最发达的国家,通过对美国不同层次高校不同形式的金融学本科专业教育的调研,分析了其金融学本科专业课程体系设计的理念及特点,总结了可供我国金融本科教育改革借鉴的经验. 现代金融学的发展,促使金融学本科课程设置重点由传统的货币、信用与银行为核心的学科体系转向一个内涵丰富、外延不断拓展和交叉的动态开放的综合性学科体系.本文通过对中外各大学本科金融学课程设置进行比较,发现国内外大学在专业划分、教学理念等方面存在差异,因而导致课程设计上存在差别,并由此影响国内金融学学科发展水平. 基于大学生个性化发展的金融学本科教学模式改革,应以重视人的个性与个性化发展,尊重差异为前提,以提供多样化和自主选择为手段.在此基础上,应进一步明确与拓展人才培养目标,拓展与完善教学平台,以经过修正的,传授接受,模式为辅,以,问题发现,模式为主,进而实现教学模式、教学方法的改革与优化. 金融学学科的发展和金融业的变革对金融学本科人才培养提出了新的要求,在此背景下我们界定了金融学本科应用型人才培养的目标和课程体系的设置,并通过教学手段和教学方法的改革以及加强实践性教学环节,可以培养出适应时代和金融形势发展需要的应用型金融人才. 结合应用型本科院校金融学专业实践教学中存在的问题,为更好地发挥实践教学的作用,提出金融学专业在实践教学体系构建中应坚持三个原则,即系统性原则、校内外结合原则和课堂内外结合原则.从培养应用型金融人才出发构建了实践教学体系的目标体系,结合目标体系的实现构建了内容体系,从实践教学制度体系和便于监督管理的考评体系两方面构建管理体系,从提高对实践教学重要性的认识、加强校内实验室和校外实践基地建设、做好实践教学课程体系建设和提高实践教学师资水平等方面构建了保障体系. 目前,我国本科院校金融学专业的教学及课程设置,由于受 _影响,大都没有脱离以前的办学模式,重理论轻实践的现象没有得到 _改变.本文从金融学专业应用型人才培养的现状、问题研究入手,分析应用型本科院校金融学专业课程改革的思路与方法,探索社会需求的金融人才应该具备的能力结构和知识结构,探索适应金融学专业应用型人才培养的全新课程开发模式,构建高层次金融学专业应用型人才培养的理论和实践课程体系. 我国金融学教学近年来取得了长足的进步,为国家培养了大批金融人才,有力地推动了我国金融业的发展.但在新的经济金融形势下也面临着严峻的挑战,与国际金融业的最新发展相比,与金融开放的要求相比,还存在着不小的差距.为应对新形势,金融学专业本科教学必须深化改革,转变教育观念,加强学科专业的调整与优化,更新教学内容,改革教学手段,以培养符合金融业发展需要的优秀金融人才. 为满足当前金融市场对应用型金融人才的需求,为实现培养创新型现代金融人才的目标,提高学生的动手实践能力,加快高校金融学本科实践教学建设和改革已势在必行.本文在深入分析金融学本科实践教学现状的基础上,从金融学课程的实践教学、校内金融实验室实训教学、校外实习基地建设和实践教学师资队伍建设等方面提出金融学本科实践教学改革的几点建议. 文章在金融全球化的背景下,对我校金融学本科专业双语教学的实践进行总结和分析,提出当前存在的主要问题,包括概念不清、目标不明,模式不尽合理,课程设置不科学、连续性不强,教材选择有待完善,师资匮乏等.在此基础上,根据我校实际情况,提出优化金融学本科专业双语教学的路径,切实提高双语教学质量,为社会提供具有较强金融专业英语能力的高素质的复合型人才. 金融学教学改革是金融学教学范畴国际化、教学内容微观化、教学研究数量化趋势的客观要求.金融学本科教学必须加强专业设置的