现代文阅读专题之语言赏析.ppt

,现代文阅读专题语言赏析,“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“品味作品中富于表现力的语言。”语文课程标准（实验稿）,现代文阅读,1体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。2分析文章结构，理清文章思路。3筛选并整合文中重要的信息和材料。4归纳内容要点，概括中心意思。5对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。6赏析文学作品中的形象、语言和思想感情。,本文有关古井的描写极为细腻、生动、传神。请对文中两个句子进行具体赏析。（1）“清暗的水面上，映着一小圈天，人趴在井沿往下看时，那一小圈天就映着人的头脸。苔藓下的水珠积聚到足够大滴，便长长地一挂滴答下去，水面就荡起小涟漪，那一小圈天便皱乱起来，人的头脸也一下子碎裂变形，一会儿，水面平静了，头脸又完整地重现。（2）突然觉得手心传来一丝钝痛疼，我要挣开手，手心仿佛被井沿吸住一样，好不容易才脱开，合手搓揉多次，才回暖起来。古井,这句话描写的是高地古井井面映着天，体现了古井的深沉，人们不断望着井中的自我，幽闲，回忆无限。水滴是那样自然，由小到大，同时显现了古井的深幽，人们对古井的喜爱、亲切的感情，人与景物完美融合的人文魅力。,0分!,什么是“赏析”？,“赏”就是品赏体现描写对象特点的重点字词。“析”就是分析其特点。,“这段文字的描述对象是谁？”“映着人的头脸，描述了古井的”“滴水起涟漪，复又平静说明了古井的什么特点？”,古井,清澈,水是动感的！,（1）“清暗的水面上，映着一小圈天，人趴在井沿往下看时，那一小圈天就映着人的头脸。苔藓下的水珠积聚到足够大滴，便长长地一挂滴答下去，水面就荡起小涟漪，那一小圈天便皱乱起来，人的头脸也一下子碎裂变形，一会儿，水面平静了，头脸又完整地重现。,参考答案,“用倒映天空，映照人脸，滴水起涟漪复又平静，天空人脸由模糊而清晰，写出井水的清澈和灵动”。（满分）,这句话描写的是高地古井井面映着天，体现了古井的深沉，人们不断望着井中的自我，幽闲，回忆无限。水滴是那样自然，由小到大，同时显现了古井的深幽，人们对古井的喜爱、亲切的感情，人与景物完美融合的人文魅力。参考答案：“用倒映天空，映照人脸，滴水起涟漪复又平静，天空人脸由模糊而清晰（赏），写出井水的清澈和灵动”（析）。（满分）,（0分!）,表述不准,（2）“突然觉得手心传来一丝钝疼，我要挣开手，手心仿佛被井沿吸住一样，好不容易才脱开，合手搓揉多次，才回暖起来。”,此句话描写了我的手因井沿太冷而被吸住，好不容易才脱开，运用了拟人的修辞手法，把手被井沿粘住写成被井沿“吸住”，生动、传神地写出了古井的井沿的冰凉。,（2分）,（2）突然觉得手心传来一丝钝痛，我要挣开手，手心仿佛被井沿吸住一样，好不容易才脱开，合手搓揉多次，才回暖起来。,此句话描写了我的手因井沿太冷而被吸住，好不容易才脱开，运用了拟人的修辞手法，把手被井沿粘住写成被井沿“吸住”，生动、传神地写出了古井的井沿的冰凉。参考答案：用手觉钝痛、被粘吸、经搓揉才回暖，（赏）写出古井的阴凉（析）。”,（2分）,要点不全,参考答案：用“吊”、“擎”、“退”、“倾”等动作和水泻呈弧线，描绘妇女汲水洗涤的优美姿态。（赏）写出了古井与人们生活的密切关系（析）。,答题失误类型,1、答非所问2、要点不全3、表述不准4、不合要求5、答案重复,可供赏析的角度：1、修辞5、表现手法2、用词6、表达方式3、句式7、语言风格4、描写方法,规范表述：鉴赏角度事物特点（人物品质）表达作用,青青庭院,参考答案：（1）写出了石榴花的火红，衬托出绿的深浓。,（2）用眨眼喻写窗户的闪亮，衬托出绿的满而深。,批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试给文中画线语句加批注。苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢?手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏