青岛版五年级科学实验报告汇总

青岛版五年级上卷科学实验总结第一单元地球和地表的变化(一)、建立地球结构模型；【实验目的】通过制作地球构造模型，使学生能够更加明确地把握地球内部的构造。【实验材料】各种颜色的橡胶泥。【实验过程】1、用黄色橡胶泥制成球形，代表地核2、橙色橡胶泥在黄色球形外围另一层，包黄色球形，代表地幔3、橙色橡胶泥的外侧用茶色橡胶泥包围层，表示地壳。 就这样制作了地球构造模型。【注意事项】1、做之前想想看。 每个橡胶泥层的厚度是多少？2 .观察方便，切开球形模型，展示其截面，直观地观察地球的内部结构。(2)模拟火山喷发【实验目的】模拟火山喷发【实验材料】三脚架、铁盒、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。【实验过程】1、在铁箱里放入土豆泥做成山形，在土豆泥中间挖个小洞。2、在洞里放入番茄酱，用薄土豆泥堵住洞。3、把铁盒放在铁架上，用酒精灯加热，观察番茄酱受热溢出的现象。【实验现象】番茄酱热的话，番茄酱会溢出土豆泥的裂缝和间隙。【实验结论】岩浆受热后，通过岩石缝隙和裂缝向上移动，溢出。(3)地震模拟【实验目的】模拟地震发生时的情况【实验材料】纸箱，木块，标记。【实验过程】在纸箱上画出街道的图形。2、在各条街的拐角处用小木块建造大楼。3、在硬纸板箱底部敲打，使大楼倒塌。根据大楼倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。【实验现象】纸箱底部振动，大楼倒塌。(4)地震原因模拟【实验目的】模拟地震发生的原因。【实验材料】竹筷地表岩层【实验过程】1、每个人拿着筷子，慢慢用力弯曲，感觉手有什么感觉，观察发生的现象。用两根筷子试试吧。【实验现象】筷子断了，手麻木。【实验的结论】地表受到很大的力时，会发生皱纹和断裂，形成地震(5)玉石磨圆的模拟【实验目的】通过玉石研圆的模拟，知道玉石是如何形成的【实验材料】有大玻璃瓶、谁、砖、锤。【实验过程】1 .用锤子敲砖。2、把砖放入装有水的大玻璃瓶中，拧紧瓶口。用力摇动瓶子，过一会儿再观察。【实验现象】观察到损坏的砖块没有角，变圆了。【实验结论】在谁的清洗与砖碎片碰撞或摩擦过程中，砖角消失，变得光滑。(6)模拟温度对岩石破坏作用【实验目的】模拟温度对岩石破坏影响的实验【实验材料】酒精灯、沙格伦、燃烧钳。【实验过程】1、点燃酒精灯，用燃烧钳夹住岩石，放在火焰的外焰中加热。2 .掌握加热时间，将岩石加热后立即放入水中，重复多次。【实验现象】岩石表面出现裂缝，部分块缺失。【实验结论】岩石在温度等因素的长期作用下会发生破碎现象。【注意事项】1 .使用酒精灯时要注意安全。2、请勿用手触摸石头。3、岩石选择易碎页岩最有效，也可以用板岩和风化花岗岩进行实验。冷水的温度越低越好。 你最好用冰水。(7)水滴穿透石头的模拟【实验目的】研究水滴的力量【实验材料】黑色信、面粉、吸管、烧杯、水、米尺。【实验过程】在黑手纸上用面粉堆积同样大小的面。用滴管从不同的高度往面上滴水，发现面在水的冲击下飞溅。用米尺测量水滴落下的高度和面粉落下范围的直径。【实验现象】面粉在水的冲击下飞散。【实验结论】水滴的位置越高，落下时产生的冲击力越大。 由于实验室条件下水滴落下的高度远低于自然界的雨水高度，因此推测雨水对地表具有较强的冲击力，天长，可以出现“水滴穿透石头”等改变地形的现象。第二单元声音的秘密(1)声音的产生【实验目的】研究音是怎样产生的？【实验材料】空箱、橡胶圈、小鼓、音叉、水钵。【实验过程】1、拆下空箱盖，将橡皮拉到箱子上，用手转动橡皮发出声音，观察现象。2 .在鼓上放入一点豆粒，用锤子敲鼓观察现象。用锤子敲音叉听声音后，用音叉接触水面，观察现象。【实验现象】1 .皮肌在振动。2 .鼓振动，豆粒上下跳动。3、水面上有波纹，水滴飞溅，音叉振动。【实验的结论】声音是由物体的振动产生的。(2)声音的传播【实验目的】声音在扩大什么？【实验材料】闹钟、塑料袋、水槽、水。【实验过程】1 .把闹钟放在空气中，能听到声音吗？这个声音是通过什么物体进入耳朵的？2、用手指轻轻抚摸桌子或桌子的腿，知道耳朵听不见后，再把耳朵贴在桌子上继续抚摸，能听到声音吗？3、把闹钟用塑料袋捆起来，放入水槽。 把耳朵紧贴水槽，能听到大脑的声音吗？【实验现象结论】1 .能听到声音，声音通过气体传到耳朵。2 .能听到声音，声音通过固体传递到耳朵。3 .能听到声音，声音通过液体传到耳朵。(3)鼓膜作用的模拟【实验目的】模拟鼓膜作用【实验材料】纸筒、橡皮筋、火柴、细线、小镜。【实验过程】1 .去掉瓦楞纸板箱底部，在作为外耳道的纸筒的一端涂上橡胶膜，紧张后用橡胶圈固定，把作为鼓膜的火柴棒打成细线，固定在橡胶膜的中央。 面对镜子，在纸筒的另一侧发出各种声音，观察火柴的现象。2 .冲破橡胶膜，对着镜子在纸筒的另一端发出各种各样的声音，观察火柴棒的现象。【实验现象结论】声波通过纸管传到橡胶膜，引起振动，使火柴棒跳动。2、橡胶膜破裂不能振动，不能拿着火柴棍跳舞。(4)声音的大小和什么有关系？【实验目的】声音的大小与什么有关？【实验材料】滚筒，废纸。【实验过程】1 .在滚筒上放置纸屑，轻轻敲打滚筒，听声音，观察滚筒纸屑的振动状况。2 .敲击因轻而逐渐加重，听声音强弱的变化，观察鼓面上纸粉的振动情况。【实验现象结论】声音越大，纸粉的跳动越大。 振幅越大表示声音越高。第四单元生活中的资料木材特征的实验【实验材料】各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、刀、电流计、电池、导线、水槽。【实验过程】1、用点燃的酒精灯烧柴火，看看哪种木材容易燃烧。2 .用放大镜观察木材的图案，比较木材的形状和图案的粗细。3、用刀子刻木材，探索不同木材的硬度。4 .将木材放入装有水的水槽中，观察木材的浮沉现象。5 .将不同木材连接到电路上，观察木材浮沉现象。6 .与其他物品相比更为重要。【实验现象】1、大部分木材容易燃烧。木材有花纹。3、木材的硬度不同，有的软，有的硬。4、木材有浮沉现象，浮沉少。5、干木材不通电，木材通电能力较弱。(2)纸吸水性试验【实验材料】各种长度和厚度相同的笔记、海苔、尺子、水槽、水。【实验过程】1 .把各种笔记一次贴在尺子上。2 .往水槽里放少量的水。3、将尺子水平放入水槽中，将各种纸同时浸入水中。 观察哪张纸蠕动水污染高，哪张纸吸水性能好。(3)陶瓷特征的实验【实验材料】各种陶瓷、锤子、刀子、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、快门、电流计、火柴、水槽、木、铁丝、铁丝、冷温水。【实验过程】看看火是否容易燃烧。2、用锤子敲打，用刀子刻，研究陶瓷的硬软。3、放入装有水的水槽中，观察陶瓷的浮沉现象。4 .把陶瓷放入热水中，观察陶瓷是否容易传热。5 .把陶瓷连接到电路上，看电是否导通。6、让陶瓷从高处落下，看它是否容易坏。有陶瓷碎片断了的纸片。【实验现象】陶瓷不易燃烧、硬度高、不能浮在水面上、电不易传导、热不易传导、易损坏、碎片锐利等。(4)金属特征的实验【实验材料】铁、铜、铝等金属、刀、导线、电池、快门、酒精灯、放大镜、玻璃、锤子、木条、陶瓷等。【实验过程】1 .看是否容易被火燃烧。2、用锤子敲打，用刀切碎，研究金属的硬度。3、放入装有热水的水槽中，看金属是否容易传热。4 .用放大镜、砂纸打磨，观察金属图案、光泽。5 .在电路上连接金属，看电路是否导通。6、使金属从高处落下，看看是否易碎。【实验现象】金属不易燃烧、硬度大、容易传热、有金属光泽、容易导电、不易损坏等。第五单元水循环(1)水蒸发时必须吸收热量【实验目的】探索水蒸发时吸收热量【实验材料】温度计、棉线、支架、钟表。【实验过程】1 .在温度计的泡沫上缠上棉线，把棉线浸在水里，观察温度是多少。2 .将温度计露出水面，挂在支架上，观察温度计泡沫上的水蒸发时的温度变化。 边观察边记录。【实验现象】温度计泡沫上的水蒸发时，温度下降。【实验结论】水蒸发时必须吸收周围的热量。沸腾【实验目的】研究水沸腾的现象【实验材料】铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、彩笔、钟表。【实验过程】组装一两个带铁圈的铁架台，在铁架台的下一个铁圈上铺上石棉网，放入半烧杯的冷水，在下面放上酒精灯。 铁架上的铁圈装上温度计，温度计泡沫正浸在水里。2、不加热前，记录温度计的读书，点燃酒精灯，开始加热。 每隔一分钟记录一次温度计读书。【实验现象】水的温度上升，达到一定的温度时，水沸腾。 水沸腾后，继续加热，温度不会上升。【实验结论】将水加热到一定程度(通常为100)后，水立即变成水蒸气，不断波动，这叫做“沸腾”。 即使水沸腾，温度计的读数也不会改变。 这个温度是这个水的沸点。(2)冷凝实验【实验目的】探索水的凝结【实验材料】酒精灯、火柴、试管夹、烧杯、小碟子、少量冰、三脚架、石棉网。【实验过程】1、三脚架上出现的棉网，把装有水的烧杯放在上面。 在烧杯上放了冰的小碟子里。2 .点燃酒精灯，给水加热。3 .观察现象。【实验现象】随着温度的升高，水中产生气泡，出现水面上游的水蒸气，小盘子下面出现水珠。【实验的结论】水蒸气冷却后变成液体水的现象叫做“凝结”。(4)模拟雨的形成【实验目的】模拟降雨的形成【实验材料】大烧杯、盘子、三脚架、石棉网、酒精灯、水、火柴。【实验过程】1、把水放入烧杯，把烧杯放在三脚架的石棉网上，用酒精灯加热烧杯的水使之沸腾。2、把盘子放在沸腾的烧杯的嘴里，观察发生的现象。【实验现象、结论】盘子下有水滴，不断地滴下来。 这就是“雨”。(5)模拟霜的形成【实验目的】模拟霜的形成【实验材料】冰、水、食盐、玻璃杯。【实验过程】1、先加入一半水，加入适量的冰。 测定杯子内的温度。2、在冰水中加入适量的食盐，测定杯子内的温度直到食盐溶解。3 .观察杯子外壁出现的现象。【实验现象结论】杯子的外壁出现白粉，