2017高等教育心理学模拟试题

2017河北省大学教师职前培训考试高等教育心理学模拟考试题计分审查人第一，选择题(这个大问题共有30个，每个小问题1分等于30分)。在每个标题中给出的四个选项中，只有一个正确答案。请将选定选项前的字母填写在下表相应问题编号的空白处。）文豪12345678910答案bcdcdaacbb文豪11121314151617181920答案cdbbcddccb文豪21222324252627282930ddcbaaaccb1.心理学研究中最常用的具体研究方法是观察法、()、调查法和测试法。A.问卷b .心理实验方法C.性格评价方法d .面试方法2.开拓人类科学史无意识研究领域的心理学家A.马斯洛夫罗杰斯弗洛依德德阿德勒3.教师学习教育学，心理学知识是增加教师()A.理论知识b .本体知识C.实用知识d .条件知识4.维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要概念排除在以下选项之外()A.最近发展地区b .教育要走在发展的前列C.先行组织者d .学习的最佳期间5.埃里克森认为自觉的形成和发展阶段的顺序是由基因决定的，但每个阶段能否成功流动则由。A.个人主观b .认知结构C.冲突程度d .社会文化环境保持教师的心理健康需要社会方面()A.树立尊师重教的好风气。b .创造民主、平等、和谐的学校环境C.提供学习机会d .建立正确的人生价值教师职业角色意识的形成过程是A.角色认识-角色身份-角色信念b .角色身份-角色认识-角色信念C.角色身份-角色信念-角色认识d .角色认识-角色信念-角色身份8.其他学者对学习做了不同的分类。其中，吴秀波将分为学习()A.知识学习和技能学习b .认知策略学习和态度学习C.有意义的学习和机器学习d .概念学习和规则学习不包括教师职业倦怠的主要表现()A.情感障碍b .减少兴趣C.个性化d .减少个人成就感10.环境中通过观察别人的行为及其结果而产生的学习A.模仿学习b .观察学习C.学习发现d .加强学习11.从心理学意义上说，学习结果达到的条件是A.知识和经验b .知识和技能C.反复练习和经验d .行为的变化12.强调人的价值和态度体系、别人的评价在学习中的作用的学习理论是()A.行为主义学习理论b .认知学校的学习理论C.建构主义学习理论d .人本主义学习理论13.要学更难、更复杂的问题，学生必须有。(A.高动机级别b .低动机级别C.适当的动机水平d .非常高的动机水平14.归因理论在人们解释成功或失败时不稳定、内在、受控的归因()A.能力b .努力C.幸运d .任务不容易15.记忆材料的一部分时最干涉的部分，受前后抑制的影响()A.开始部分b .结束部分C.中间部分d .所有材料16.从旧事物中受到启发，发现解决新事物的方法和方法的现象属于。A.原型方向b .使用原型C.原型内部化d .原型灵感17.精神活动的实践模式是从心灵内部转换，从物质、明显、展开的形式转换为观念的、内在、简略的形式的过程，这种情况是由智慧技术形成的。()A.原型方向步骤b .原型操作步骤C.原型模仿阶段d .原型内化阶段18.学习动机是促进学习活动()A.内部动机b .外部动机C.内部和外部动力d .内部驱动器19.问题的三个基本组件是给定的条件、要实现的目标和()。A.存在的可能性和逻辑b .存在的疑问和可能性C.存在的限制和障碍d .存在的限制和逻辑20.影响动作技能学习的因素包括指导、()、练习和反馈。A.说明b .演示C.观察d .模仿21.解决问题的特点是问题情况、目标导向性、工作顺序和()。A.目标实现b .目标运营C.流程操作d .认知操作22.研究性学习的特点包括()A.开放式b .探索C.实用性d .被动性教师的作用是设计师、信息源、导师和促进者、组织者和管理者、反思者和研究者，以及。A.知识创造者b .技术创新者C.终身学习者d .终身创造者24.科尔伯格认为道德发展的过程主要是()A.对规则的看法b .对定义的看法C.道德观d .良心观25.过度学习意味着复习时间到达()A.200% b.100%C.150% d.120%26.加里贝林相信，智力能力的形成分为圆形方向、圆形操作和()三个阶段。A.原型内部化b .原型集成C.原型反馈d .原型连接写作、演讲、计算和其他技术属于()。A.精神技能b .认知策略C.行动技术d .学习战略教师职业倦怠的主要表现是情感障碍、个性化和。A.对工作失去热情b .对人际关系漠不关心C.个人成就感减少d .个人自我认识不足29.(科尔伯格认为，“乖孩子”向往的阶段处于道德发展阶段。)A.旧习俗等级b .中间习俗等级C.习俗等级d .事后习俗等级30.教学评价主要是对学生学习效果的评价和评价。A.教师教学行为评价b .教师教学过程评价C.学生学习行为评价d .学生学习过程评价计分审查人第二，简单的回答(这个大问题共7个小问题，每个小问题6分，共42分)当代大学生心理发展的特点是什么？1、在认知特征上，认知和思维敏锐，追求精简2、在情感特征上，现代大学生情绪强烈，积极乐观3、性格特征，现代大学生的性格宣传，兴趣渴望在信仰追求中，现代大学生主张平等自由，思想活跃5、现代大学生实际人际关系良好，网络关系拓展在人际交往中6、在爱和性观念中，现代大学生渴望和正视爱，性态度表现出开放的特点32.大学新教师为什么学习高等教育心理学？1、儿童心理发展相关的心理学知识是教师教育教学行为选择的基础2、心理学相关心理发展、认知和学习的研究结论是建立科学教学观的基础3、关于性格差异的心理学研究是根据适应性进行教学的基础4、对心理学组的社会心理研究为学校和班级管理提供了基础5、心理健康教育也是促进大学生身心和谐、包容性、健康发展的重要方法专家教师的基本特征是什么？1、拥有丰富、有组织的专业知识，有效使用2、能有效解决教育领域的问题洞察力强，善于创造性解决问题34.学习前影响因素的简要说明。1、学习材料的共同要素2、学习材料摘要级别3、教材的组织结构和学生的认识结构4、情况的作用如何保障教师的心理健康？1、社会层面全社会要树立尊师重教的好风气，营造教师维护教师职业威信的社会氛围，营造和谐、温暖、进取的工作环境2、学校水平创造民主、平等、和谐的学校环境给教师提供进修机会，提高教师的工作能力3、个人级别确立正确的人生价值理解和接受自己值得接受，好好对待学生建立良好的人际关系提高情绪调节力，保持平和的态度学习休闲和放松36.影响解决问题的因素是什么？1、相关知识经验2、个人的智力和动机3、问题情况和表达方法4、思维方式和功能固定。5、原型灵感和酿造效果37.教学设计的基本程序简