教师轮岗心得体会

2018学年度教师交流体会XXX县第一小学XXX作为凤凰乡三康小学的教师，2017年9月在奥巴马的一轮冈进行了交流。 有5年教育经验，新环境、新同事、新学生、百感交集。 在县里的学校，老师的要求更高，心情忧郁，不知道自己能不能应付，心情激动地来到了奥巴马。作为轮冈交流教师，要以更高的标准要求自己，成为教师，要注意自己的言行和仪表，热爱实习学校的学生，要以对学生负责任的态度全力以赴的同时，要遵守轮冈学校的规章制度，尊重学校的领导和老师，谦虚地听取他们的指导意见，与老师们一起我的主要任务是班主任工作和教育工作。 从这一点来谈我的体验：一、在工作准备方面首先，我可以早点知道全班情况的特点。 必须积极地理解班级的情况。 对新编班来说，我要用自己的眼睛观察和理解这个班，理解学生。 由于对原班的依恋，有些学生要情绪低落，积极地调整学生的情绪。 这也是对我们工作的考验。 围绕着其中认为需要对话的学生的名字，抽出时间来和他们说话。其次，学生面对新班，面对新老师，不知道是不可避免的。 为了尽早理解和把握学生的情况。 为了加深学生的理解，我抓住一切能干的机会和他们交流。 除了上课时间，我一直在上课。 头几天，学生不怎么和我说话，很被动。 我觉得自己好像很难融入这个班级，为什么彼此不理解，这时，我自主地关心他们的学习，生活状况，必须慢慢地和他们交流。 通过自己的自主性和对他们的关心，学生也逐渐被解放，自发的要求我交流。 在他们的心理上我不仅是老师，还是好朋友。 师生之间应该多交流，只有这样才能认识学生。二、班主任方面：第一次担任一年级班主任时，总觉得手忙脚乱，但班级的工作也千差万别，形势和任务也千变万化。 我们要不断总结有效的方法和经验，落实班级工作，我也要继续在工作中总结经验。 在学校，班主任是学生的第一家长，所以班主任的工作很琐碎。 当完成真正责任的班主任还是需要努力的，学生的努力比学生的父母还要多。 在班主任工作中要坚持“一个标准”，在处理班级事务时，尤其是在奖惩方面，对好学生和后辈使用同样的标准。 一般来说，优秀学生容易受到偏爱，后生经常给老师带来偏见，所以班主任的“执法”一定要公平，降低水平。 处理偏颇会助长好学生的坏习惯和骄傲，抑制后生的上进心。 班里“典型”是班里最“活跃”的分子，要引起同事的注意，慢慢地帮助他们的进步。三、班级管理方面：在班级日常管理方面，第一次担任一年级班主任，觉得自己不知道从什么方面着手，很茫然，觉得自己做的还不够。 例如，在卫生方面、学生的习惯教育方面、学生的双体操方面、学生的纪律方面，应该向老师学习的地方很多。 和老师商量管理班的经验，把自己当做实习生，经过一段时间的熟悉，管理班的能力和提高，但是自己的工作还没有完成。 有必要继续努力。四、课程教育方面：(一)上课对新老师来说，听课最快提高自己的业务水平。 我听过二十多次课，听过各种各样的老师讲课，严格而幽默，加深，一步一步地深入，只有笔记本才习惯上课，从不介意学习知识，观察老师上课的方法。 我很珍惜上课的机会。 我的收获很大，掌握了控制课程的技术。 听完课后，把老师们在课堂上讲的记录下来，修改我自己的课程准备方案，把他们的许多优点和优点应用到我的课堂教学中，取得了良好的效果。(二)作业评分语文作业主要是作业教室作业和小练习本。 但是，发现了自己改变作业的缺陷。 在评分中，发现几个题目的学生集中精神错误，表明答案是一个选项错误，这个题目容易被那个错误的选项误解。 这样讲评，需要重点说明。 评分工作主要是为了了解学生的把握程度，以及为了查出缺额。(三)课堂教学；教育是教育和学习，两者互相联系，是不可分割的，有教师必然有学者。 学生是被教的主体。 因此，了解、分析和明确教学学生的状况对教育的成败至关重要。 刚开始和九中学生接触的时候，我一点也不认识他们，只是研究书和教材，想让课堂生动，学生很容易接受。 第一堂课教学的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂让人觉得容易理解、不灵活的课，教学效果和预期的一样。 结果，放学后接受调查，听了学生们的反应后，才知道我说的口语几乎所有学生的反应都跟不上。 但是，教育的一些内容学生们从来没有学过。 于是，我上课后更加主动地接近学生，与他们交谈，加深彼此的理解，进一步了解学生的情况。这一年，我深切感到老师不断学习，不断提高自己的科学文化素养。 在平时的工作