2013高中生物 7.2隔离与物种的形成精品课件 新人教版必修2.ppt

二隔离与物种的形成,杂种动物狮虎兽狮虎兽是雄性狮子和雌性老虎交配产生的后代。狮虎兽的体型比狮或虎都要大,又同时具备两者的外貌特征。海南热带野生动物园中的狮虎兽数量已经居全国之首。据了解,狮虎兽主要是人类影响或主使之下的产物。请思考:1.狮虎兽是一个新的物种吗?2.新物种形成的标志是什么?,专题一物种与隔离的概念1.物种的概念能够在_相互交配并且产生_的一群生物。2.隔离(1)概念：不同_间的个体，在_下基因不能_的现象。,自然状态下,可育后代,种群,自然条件,自由交流,(2)常见类型：,不同物种间,相互交配,可育后代,同一种生物,基因交流,【想一想】马和驴产生的后代骡是一个新物种吗？为什么？提示：不是。因为骡是不可育的。,1.种群和物种的判断判断下列生物是否属于同一个物种，并说明理由。(1)生活在同一区域的两个种群。判断：_理由：_(2)生活在不同区域的两个种群。判断：_理由：_，_,否,种群是指生活在一定区域的同种生物的总和，既然,在同一地点是两个种群，说明它们属于两个物种,不一定,看两个种群能否相互交配并产生可育后代,若能，则属于同一物种，若不能，则属于不同物种,2.种群和物种的区别和联系(1)思考种群和物种强调的侧重点分别是什么？提示：种群强调的是同一自然区域、同种生物的全部个体，物种则强调能相互交配并产生可育后代的一群生物。(2)分析种群和物种之间的关系。提示：同一种群的个体一定属于同一物种，同一物种的个体可能分布于不同的区域、不同的种群。不同种群的个体可能属于同一物种，不同物种的个体一定属于不同的种群。,【拓展延伸】地理隔离和生殖隔离与物种形成的关系(1)仅有地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开的小种群重新相遇，可以再融合在一起。(2)只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生生物新类型(或亚种)，绝不可能产生新物种。(3)地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段，生殖隔离是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。(4)生殖隔离保持物种间的不可交配性，从而也保证了物种的相对稳定性。,“物种”的判断方法(1)判断依据：是否存在生殖隔离，即是否能相互交配并产生可育的后代。若能，则属于同一物种；若不能,则一定是两个物种。(2)关于某生物类型是否是新物种的判断：关键是看该生物是否具有可育性，是否能通过有性生殖产生后代。若能,则属于新物种；若不能,则不属于新物种，如骡、三倍体无子西瓜等都不属于新物种。,【典题训练】如图是某一条大河两岸物种演化的模型：图中上为河东，下为河西，甲、乙、丙、丁为4个物种，请据图回答：(1)由甲物种进化为乙、丙两个物种的两个外部条件是_和_。(2)河东的乙物种迂回河西后，不与丙物种进化为同一物种的内部条件是_不同，外部条件是存在_。(3)假如迂回河西的乙物种进化为丁物种，则判断丁物种是否是不同于乙物种的新物种的依据和方法是什么?_。,【解题指南】明确现代生物进化理论的主要内容，即种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离在物种形成中的作用；正确运用现代生物进化理论内容进行分析。,【解析】用现代生物进化理论分析物种形成的原因。同一自然区域的甲物种，由于大河的阻隔，有的生活在河西，有的生活在河东，因河东、河西的环境条件不同，使得同一物种的两个种群的基因频率发生不同的定向改变。由于地理隔离，河东生活的种群，不能与河西生活的种群自由交配，使不同种群的基因库各不相同，并逐渐出现生殖隔离，经过长期的自然选择，原属于同一个物种的生物进化成了两个不同的物种。因此，当乙物种迂回到河西后，不会再和丙物种共同进化为一个相同的新物种，而是各自独立进化。迂回河西的乙物种是否进化成为丁物种，就要看乙物种和丁物种之间是否已经形成生殖隔离，即看丁物种能不能与乙物种自由交配，并产生可育的后代。,答案：(1)自然选择地理隔离(2)种群的基因库生殖隔离(3)依据：不同物种间存在生殖隔离；方法：观察两个物种的生物能否自由交配，并产生可育的后代,【变式训练】下列哪项形成了新物种()A.二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜B.桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)向s(黑色)定向改变C.马与驴交配产生了骡D.孟德尔实验中绿色皱粒豌豆的产生【解析】选A。A项中，四倍体西瓜自交能产生可育后代，说明四倍体西瓜属于一个新物种；B项中，基因频率发生了改变，说明生物进化了，但未突破种的界限，仍属于同一物种；C项中，骡不育，不是一个物种；D项中绿色皱粒豌豆的形成是基因重组的结果，没有形成新物种。,主题二隔离在物种形成中的作用1.新物种的形成过程,地理隔离,不同种群出现不同的突变和基因重组,不同种群间不发生基因交流,食物和栖息条件互不相同,自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用不同,基因库形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，从而形成不同的物种,生殖隔离：,自然选择,2.结论隔离是物种形成的_。【想一想】英国曼彻斯特地区桦尺蠖的基因频率发生了很大变化，但它们并没有形成新物种，为什么？提示：新物种形成的标志是产生生殖隔离。桦尺蠖种群可以相互进行基因交流，没有产生生殖隔离。,必要条件,1.物种形成的一般过程用流程图的形式总结物种形成的一般过程。提示：种群多个种群基因库出现差别产生生殖隔离物种形成。,2.两种隔离的区别地理隔离和生殖隔离是物种形成过程中常见的隔离类型，探究下列问题：(1)地理隔离和生殖隔离在对种群影响上的共同点是什么？生殖隔离产生的根本原因是什么？提示：共同点是都能阻断种群间的基因交流。产生生殖隔离的根本原因是种群基因库的差异。,(2)经过漫长的地理隔离，是否一定会产生生殖隔离？提示：不一定。如果两个种群的生活环境都不发生变化或变化微小，或发生相似的变化，则两个种群的进化方向相同，不会产生生殖隔离。(3)产生生殖隔离是否一定要经过漫长的地理隔离？提示：不一定。如植物中多倍体的形成，不经过地理隔离，直接产生了生殖隔离。,3.影响新物种形成的因素归纳突变和基因重组、自然选择、隔离在物种形成过程中分别起到什么作用？提示：突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离是物种形成的必要条件。,1.物种形成的两种方式(1)渐变式：经过长期的而达到生殖隔离，形成新物种。同一种群地理多个小种群基因频率改变新物种(2)爆发式：在很短时间内即形成，如自然界中多倍体的形成。物种A物种B,地理隔离,突变和基因重组、自然选择,生理隔离,杂种植物,杂交,新物种,染色体加倍,2.生物进化与物种形成的关系(1)生物进化不一定形成新物种。种群基因频率改变，生物即进化，只有当两个种群不能进行基因交流，即产生生殖隔离时，才能形成新物种。(2)形成新物种说明生物一定进化了。,【典题训练】如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过地理障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是(),A.b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B.c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种D.a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种【解题指南】明确区分物种的关键是看是否存在生殖隔离，存在地理隔离的不同种群，可能属于不同物种，也可能属于同一物种；理解种群基因频率改变是生物进化的实质，而不是形成新物种的标志。,【解析】选B。本题考查物种形成的知识。a通过地理隔离形成两个种群a1和a2，分别演化出b、c、d三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离，所以A错；由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离，所以B对；a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d由于已经存在地理隔离，可能会产生生殖隔离，所以可能不是同一物种，故C错；即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，只要c和d不存在生殖隔离，它们仍是同一物种，所以D错。,【误区警