重大七版小学信息技术教学计划(三至六年级上期)

民心家园小学2011335942012学年之前教学学习计策划桨心内技术术(3年级以前)一、教材分析这个学期采用了重庆大学出版社第7版教材。这本教材难度适中，比较实用，符合学生的心理特点和学生的接受能力。本教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄段的知识经验和情感要求，反映了一个计算的重点，特别是培养学生利用信息技术学习和探索其他科目的能力，重点是培养学生的创新精神和实践能力。三年级上册的这本教材包含了信息技术的发展常识、操作系统基本知识、金氧化王三个单元等主要学习内容。在学生逐步对信息技术有了基本的理解和理解后，学习简单的计算机系统操作，简单的绘图软件金山画王，主要是激发学生对信息技术的学习兴趣，培养良好的操作习惯，为以后的信息技术学习奠定基础。二、学习分析(a)心理特征1、性格差异：三年级学生是自信心形成的重要时期。他们接受他人的评价，发现自己的价值，对自己的兴奋感、自豪感、自信感，显示出强烈的自我决定和自我主张，对自己的高度评价，有时“什么都不是”，引发自负。相反，由于成绩不好或在某些方面不足而受到班级朋友歧视的孩子，对自己的评价太低，往往对自己失去信心。2、情绪不安：三年级学生由于学习经验不足，很容易感到陌生、严肃、矛盾、恐惧、拘留、指责等情况下的紧张情绪，自我调节能力比较差，心理压力也很难缓解。所以很容易让他们心情不好。和搭档一起喜欢玩游戏、学习，但是情绪不稳定，对兴奋、矛盾、小事经常脸红，显示出感情的变化。此外，心情的好坏大部分可以从脸上看出。3、自制力不强：从3年级开始，学生进入少年时期，要求独立，承认控制的欲望消失，性格特征上也表现出明显的独立性，随着年龄的增长，对外部控制的依赖逐渐减少，而内部控制力还没有发展，无法有效地调节自己的日常生活。(b)信息技术学习一、三年级学生刚接触到信息技术讲座，都比较好奇，对信息技术的学习很感兴趣，有积极学习的意志。2、大部分学生家里有电脑，虽然对电脑不陌生，但大部分学生用计算表玩游戏，学生对电脑的很多操作还不规范，需要进行更深一层的咨询。三、教育目标(a)知识和技能：让学生了解文件夹的概念，学习创建、重命名、复制、删除文件夹等，以及将文件夹分为文件夹来管理自己的文件。学习如何使用关键字通过internet检索所需的信息，以及如何存储检索到的信息。了解Word软件界面，了解文字处理的一般功能，了解排版的基本方法，识别文本框，选择图形等：更熟练地输入文字，通过文字行字体、大小、颜色等格式处理快速修改日记，指定段落间距或行距等格式，插入艺术语和图片，日记一目了然。了解排版的放置方式，以主题为中心适当利用文本框、表和图形元素创建生动图像的小报。(b)进程和方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，理解和掌握信息技术的基本知识和技术，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的重大影响。信息技术课程使学生能够获取、传输信息、处理和应用信息，教育和理解与信息技术相关的文化、道德和社会等问题，并负责任地使用信息技术。通过培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定了必要的基础。(c)情感态度和价值：通过对计算机的示范操作，可以激发学生对信息技术的学习兴趣，开发学生的科学态度和科学学习方法，通过培养学生热爱科学和关心社会的感情，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学学习方法，培养学生热爱科学和关心社会的情绪，使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国繁荣昌盛而努力学习。四、教学难点理解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。2、鼠标指针、单击、双击、拖动操作。您可以通过“关闭”按钮关闭窗口。4、使用绘图工具；前景色，使用背景色；使用其他绘图工具绘制；使用文字工具；选择，使用填充工具；如何使用复制、粘贴；使用画廊中的贴图创建。了解和修改画廊中的动画。使用几何图形。五、教育日程周藩讲课内容第一周第一课周围的信息技术第二周第二课信息技术过去和现在第三周第三课计算机大家庭第四周第4课鼠标点第5周国庆节中秋节连休第6周第5课键盘ABC第七周机械操作练习第八周第6课寻找宝物的图标识别第9周第7课奇妙的窗户第十周第8课桌面变化第11周机械操作练习第12周第九课涂鸦世界第13周第10课装扮秋天第14周第11课龟兔赛跑第15周第12课熊的请客(1)第16周第12课熊的请客(2)第17周第12课熊的请客(2)第18周第十三课海底世界(1)第19周第十三课海底世界(2)第20周学期复习课第21周期末考试民心家园小学2011335942012学年之前教学学习计策划桨心内技术术(4年级以前)一、教材分析这个学期采用了重庆大学出版社第7版教材。这本教材难度适中，比较实用，符合学生的心理特点和学生的接受能力。本教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄段的知识经验和情感要求，反映了一个计算的重点，特别是培养学生利用信息技术学习和探索其他科目的能力，重点是培养学生的创新精神和实践能力。4年级1册由4个单元12个单元组成，包含对操作系统、网络模块、字处理3个模块的培训。第一课是操作系统模块(创建文件夹和管理文件)，主要学习如何通过创建文件夹的方式对管理文件进行分类。由第一课新建文件夹和第二课当好小管家两个科目组成。第二个单元是网络模块(查找和存储网络信息)，主要是搜索引擎的深入使用。学习如何快速准确地查找所需的信息，例如类别和关键字的组合，以及如何将搜索到的网络的文字和图片信息存储在自己的计算机上。由第三课准确快速查找信息和第四课保存网络信息两个科目组成。第三部分是文字处理模块(电子写作)，通过电子写作的制作了解文字处理软件Microsoft office Word的基本行为。由第5课电子作文好帮手，第6课修改电子作文，第7课美化文字，第8课插入艺术字和图片第4课组成。四个单元是文字处理模块(电子绘图板)，使用文字处理工具Word创建电子绘图板。包括第9课规划电子小报，第10课设计刊头，第11课美化标题，第12课编辑美化小报共4课。二、学习分析(a)心理特征1，4年级是儿童成长的重要时期。四年级正处于小学教育从低年级过渡到高年级的过渡期。这时四年级改变思维方式，从过去的一般印象转变为具体的分析，偏重于对自己喜欢的事物的分析。四年级的学生在印度很难，身体方面又高又胖，心理方面：四年级的孩子开始从被动学习主体转移到主动学习主体，小时候不懂，有些不懂的知识，现在很快就能理解，知识增长速度相当快。二、四年级的孩子开始意识到，从“自己”思维的形式到抽象思维的转换可以进行复杂的分析，不受大人的控制，有一些反抗。四年级的孩子集中力提高，兴趣的稳定性从15 20分钟提高到20 30分钟。三、四年级的孩子开始形成对自我评价的认识，但这种自我评价仍然很大程度上依赖于别人的评价，因此对孩子的感谢和鼓励仍然是孩子进步的关键。(b)信息技术学习1、4年级学生因小学中断，对计算机有了初步的知识，掌握了基本操作技术后，学生操作计算机的欲望更加强烈。二、四年级学生学习信息技术的基础，基本知识和技术的掌握仍然很理想，但大部分学生在计算机应用领域仍然狭窄，学生水平参差不齐。三、教育目标(a)知识和技能：理解计算机的用途，激发学生学习信息技术的兴趣。了解计算机的基本组件；学习打开和关闭电源。知道鼠标，知道鼠标的左右键；学习鼠标指针、单击、双击和拖动操作。您可以通过关闭按钮关闭窗口。可以打开和关闭图画书和金山画王、图画书和金山画王的界面；您可以理解不同的绘制工具，并使用不同的绘制工具进行绘制。学习如何修改画。您可以使用“取消”更正错误。您可以清除选取的区域。您可以在文件管理中找到自己的图片。熟悉不同风格的背景画廊。使用反转工具新增颜色，然后以阴影上色。使用角色库调整角色库中的图片大小、位置等。学习使用精灵包工具。学几何。可以用于了解变形工具和修改图片。知道暗室，可以调整颜色。了解画廊中的动画；学习选择工具。学习使用操纵器。可以复制和粘贴图形。(b)进程和方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，理解和掌握信息技术的基本知识和技术，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的重大影响。信息技术课程使学生能够获取、传输信息、处理和应用信息，教育和理解与信息技术相关的文化、道德和社会等问题，并负责任地使用信息技术。通过培养学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定了必要的基础。(c)情感态度和价值：通过对计算机的示范操作，可以激发学生对信息技术的学习兴趣，开发学生的科学态度和科学学习方法，通过培养学生热爱科学和关心社会的感情，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学学习方法，培养学生热爱科学和关心社会的情绪，使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国繁荣昌盛而努力学习。四、教学难点1、对文件夹功能和文档合理分类的理解；了解如何选择文件、复制、移动和删除文件夹以及文件夹功能。2、掌握在搜索引擎中准确快速查找信息的方法。确定关键字或关键字组合；学习保存网页的文本和图片。根据资料的内容，把文字和图片资料按文件夹分类保存3、标准化文本的快速输入，感受Word软件的强大功能；使用鼠标选择文字，然后精确选择拖动文字的方式以正确设置行距。加入绘画和艺术单词，根据需要适当设置插入的艺术单词和图片的方法：了解电子小报的特点和制作阶段，设计和计划自己的电子小报。了解绘图板头的组成和特性，并学习设计绘图板头。学习提取和浓缩资料文档，并学习如何在文本框或选定图形中输入或粘贴相关文章。五、教育日程周藩讲课内容第一周第1课新建文件夹第二周第二课成为优秀的保姆第三周第3课准确快速地查找信息(1)第四周第3课准确快速地查找信息(2)第5周国庆节中秋节连休第6周第4课保存网络信息第七周机械操作练习第八周第5课电子写作好帮手Word第9周第六课修改电子写作(1)第十周第六课修改电子写作(2)第11周第7课景观文字(1)第12周第7课景观文字(2)第13周第8课插入艺术字和画第14周机械操作练习第15周第九课电子小报计划(1)第16周第九课电子小报计划(二)第17周第10课设计刊头第18周第11课美化标题第19周第十二课景观报纸(1)第20周第十二课景观报纸(2)第21周学期复习民心家园小学2011335942012学年之前教学学习计策划桨心内技术术(5年级以前)一、教材分析这个学期采用了重庆大学出版社第七版教材。这本教材难度适中，比较实用，符合学生的心理特点和学生的接受能力。本教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄段的知识经验和情感要求，反映了一个计算的重点，特别是培养学生利用信息技术学习和探索其他科目的能力，重点是培养学生的创新精神和实践能力。本卷的教材编写和内容选择是遵循学科教学法和儿童身心的特点，学习有用的科学，学习周围科学，学习有用的技术，学习周围技术的原则。计算机制作多媒体作品(2)-图像处理设备和计算机处理数据-电子表格单元采用“任务主线”的方式编制，分别采用“再生针”和“旅行计划”作为活动主线。将“技术”学习整合到“执行”和“使用”中。努力让学生们从有趣、有用、想学的场面中学习、发现、学习。“合理使用计算机”单元从学生日常使用计算机时遇到的问题开始，根据版本6制定的简单计算机维护、安装、整理技术，增加了制定正确合理的计算机使用习惯的内容。注重培养学生的自主学习能力和实际解决问题的能力。第1 5单元：计算机制作多媒体作品(2)图像处理设备；第6至10课第2课：用计算机处理数据-电子表格；第3课：合理使用计算机的第11-12课。二、学习分析(a)心理特征1、感官知觉是少年时期的特征，但相对5年级学生的视觉和听觉的敏感度发展到了某个水平，知觉事物的目的性比同年阶段更明确，知觉的准确性也有所改善。2.集中力发展，集中力和集中力维持约25