语文人教版三年级下册女娲补天说课.ppt

女娲补天说课,说课流程：,一、说教材,我今天说课的内容是人教版三年级下册31课女娲补天。这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。编者选编这篇课文，其意图有两个方面：一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。它是一篇精读课文，我把它分为两课时，第一课时重点解决“女娲是谁”和“为什么要补天”这两个问题；第二课时解决“女娲怎样补天”这个问题。我今天主要说的是第二课时。,本单元以“神话故事、传说”为主题，旨在把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。对于神话，学生并不陌生，在三年级上册已学习过盘古开天，这次又是一篇上古神话。神话是古代人民对于自己所不能解释的一些现象，充分发挥了他们的想象能力而编纂流传下来的故事。从中，学生可以感受到神话的神奇美丽。,二、说学情,2020/6/11,学生对于神话学习兴趣浓厚，并且对于这一类耳熟能详的神话故事，许多同学早已听过甚至能够讲述，因此学生学习这篇神话，并不存在理解的困难。重点是要引导学生在学习过程中，体会女娲不怕危险、不怕困难、甘于奉献的伟大精神。,2020/6/11,三、说目标,根据教参、学情、文本、课后题，制定了如下教学目标。1、复述故事，积累优美生动的词语。2、通过学习，谈论了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。3、体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。,2020/6/11,四、说重难点,教学重点：了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇。,2020/6/11,五、说流程,(一)回顾导入1、指名说说女娲补天的原因。2、女娲会怎么补天呢？这节课我们一起来学习吧！,（二）感受补天艰辛,1、学生自由读第3、4自然段（1）思考：女娲是怎样补天的？女娲补天经历了哪些困难？（2）讨论、交流，填空汇报：女娲补天先,接着，最后。（女娲补天的经过可以概括为：找五彩石炼五彩石补天空）,2020/6/11,2、学习第3自然段。（1）女娲是怎么找五彩石的呢？女娲找五彩石容易吗？你是从哪些词、句子体会到的？（零零星星、几天几夜、找啊找、终于）（2）指导朗读（读中感受女娲的辛苦和不容易）（3）感悟从女娲找石头的过程中，你感受到她是一个怎样的人？,2020/6/11,3、学习第4自然段五彩石终于找到了，女娲是怎么补天的呢？默读第4自然段，用“”画出动词。思考：从这些动词你能体会到什么？交流、讨论：女娲把它（装）在一个大盆里，（端）到天边，对准那个大黑窟窿。往上一（泼），只见金光四射，大窟窿立刻被（补）好了。（从“挖”“炼”“装”“端”“泼”这些动词，体会女娲补天的艰辛）、指导感情朗读第、自然段，说说你的感受。（女娲勇敢、善良、不怕危险、甘于奉献）,2020/6/11,（三）回归整体，感受神奇。当人们看到天边五彩的云霞时，便会情不自禁地想起女娲，想起她为补天付出的一切：当天塌地裂，人们陷于水深火热中时，女娲心急如焚天火熄灭了，人们被救上来了，看到天上的大窟窿还在喷火，女娲决定补天为了找五彩石，女娲历尽千辛，为了炼成浓稠的液体，女娲彻夜不眠，在她的努力下天补好了在你心中，这是怎样的女娲？,（四）拓展延伸1、把这个感人的神话故事讲给大家听。2、课后收集一些神话故事。,2020/6/11,2020/6/11,六、说重、难点的突破,引导学生默读课文，了解课文讲了一件什么事，再互相交流，然后抓住3、4自然段深入学习，了解女娲补天的艰辛过程，并通过感情朗读，感受神话故事的神奇。,2020/6/11,七、说目标达成的检测方案,大黑窟窿终于被善良、勇敢的女娲补上了。看，那天边五彩的云霞，不就是女娲补上去的五彩石吗？让我们来对女娲说说心中感激的话吧！（训练