★行政管理专业论文摘要范文行政管理专业论文摘要写VIP

行政管理专业摘要我国高校的教学改革已经进行了多年，但总体来说，还没有取得突破。本文结合当前我国高校行政管理专业的教学改革实践，从理论上深入探讨了如何加强实践教学环节，构建实践教学的创新模式，并从创新教学方法和教学手段的角度，提出了行政管理专业实践教学改革的一系列思路。本文将行政管理专业的就业状况、行政职业素质的需求、从业人员的对应等实践数据与行政科学理论相结合，在职业培训的探索中体现行政科学的实践学科本质。通过对行政管理专业就业情况的分析，发现人才培养理念必须进行适当调整。其中一个关键途径就是以职业素质为核心，对培训目标进行梳理和确定。目前，由于缺乏理论观察，这方面的分析并不系统。基于职业素质的分析结果，本文初步提出了行政管理专业的六个素质和行政管理专业素质培养的三个原则，以供学术参考。我国高校行政管理专业的目标是培养能在机关和企事业单位从事行政管理、政策研究、管理预测分析、组织人事管理、组织管理和行政教学研究的专业人才。然而，该专业毕业生就业形势不容乐观，理论教学严重脱离实际，课程体系不合理是首要原因。因此，课程体系改革是高校的当务之急。然而，要改革课程体系，首先要对原有的课程体系进行全面、科学、合理的评价。评价结果是课程体系改革的现实依据。在此基础上，找出课程体系中存在的问题和不足，有针对性地完善和改革课程体系，促进高校行政管理专业的学科建设。在此基础上，本文提出了一个能够反映课程体系存在问题的前瞻性评价方案。本文首先阐明了课程体系评价对课程体系改革的重要意义，然后从社会需求的现状和学科性质的特殊性出发，得出评价应遵循可操作性和科学性的原则。在此基础上，运用大量的观察方法收集我国高校行政管理专业课程体系的信息，并对第一手数据进行分析和总结。行政管理专业课程体系由六个课程模块组成。即公共基础课程和普通课程模块、专业核心课程模块、专业基础课程模块、专业方法和技能课程模块、其他专业课程模块、专业发展和素质培养课程模块，以及每个模块下的具体课程。在此基础上，建立了评价指标体系。课程体系的模块及其下的具体课程分别对应于评价指标体系的一级指标和二级指标。然后，运用层次分析法确定评价指标体系中第一、二指标体系的权重。在此基础上，构建了模糊综合评价模型。通过对课程体系的模式化评价，发现高校行政管理专业课程体系中存在的缺陷，有针对性地提出完善课程体系的策略，最终实现理论与实践相结合的教学目标。在上述研究成果的基础上，本文选取了几所具有典型代表性意义的大学作为案例，运用模糊综合评价模型对其课程体系进行评价。评价结果表明，我国：所高校不合理的课程体系与六个课程模块的设置密切相关本文以行政管理应用型人才培养模式为研究对象，探讨了行政管理应用型人才的培养目标，研究了行政管理的定位和特点，提出了行政管理应用型人才培养的多种方法和实施方案。我国行政管理专业开设较早，为我国社会主义现代化建设培养了大批行政管理人才。然而，随着我们进入一个新的发展阶段，管理类大学生就业难的现象越来越受到社会的关注。我们不能简单地把这个问题归咎于我们当前的大学扩招政策和就业制度。行政管理专业培养目标不明确、定位模糊、实践性不强也是主要原因。行政管理专业必须首先转变培养模式，建立合理的课程体系，加强学生素质培养，才能在社会需求的引导下，从根本上解决本专业本科毕业生就业难的问题。在新的时代背景和教学环境下，行政管理专业的课程教学面临诸多挑战和困境。摘要：本文结合海南大学行政管理专业自成立以来的教学实践，分析了该专业在课程设置、课堂教学、软硬件设施、师资队伍等方面存在的问题，探讨了改进和完善行政管理专业课程教学的对策。作为高校的一个新专业，实践教学的体系、模式和路径仍在探索和建设之中。许多高校都在加快行政管理专业实践教学体系的改革，但效果并不明显。面对专业实践教学环节薄弱的现状，如何加快实践教学模式的创新，加强学生行政职业能力的培养，是高校行政管理专业亟待研究和解决的课题。成功就业是大学生学习的基本目标。学生的就业状况一方面反映了高校人才培养对社会人才需求的适应性，另一方面也反映了高校教育的可持续发展能力。课程是教育的重要载体。因此，高校的课程必须充分考虑学生成功就业的需要。本文以当前高校行政管理专业为例，阐述了当前高校行政管理专业毕业生就业难的原因。同时，总结了高校行政管理专业课程设置的缺陷。在当前严峻的就业压力下，如何更好地创新高校行政管理专业课程，培养社会需要的合格人才。目前，我国行政管理专业存在的问题是：本科人才培养目标模糊，定位不准确，政治色彩浓厚，政府管理定位明显，学生知识凌乱，能力不强。根据社会需求，以培养企事业单位行政助理应用型人才为主，相应调整行政管理专业人才培养模式和课程体系。新公共管理是20世纪80年代西方政府改革实践和传统公共行政发展演变而来的一种新的公共事务管理范式。目前，我国行政教育的发展还存在一些问题。新形势下如何开展行政教