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学校卫生论文摘要范文学校卫生论文摘要写 学校卫生工作条例明确指出,学校卫生工作的主要任务是监测学生健康状况,对学生进行健康教育,培养学生良好的卫生习惯,改善学校卫生环境和教学卫生条件,加强对传染病、学生常见病的预防和治疗.学生是一个处于身心健康和综合 目的对当前学校卫生存在问题进行分析,为未来学校卫生科学发展提供参考依据.方法收集学校卫生工作条例颁布以来近期学校卫生有关文献资料,重点是学校卫生法律法规、组织管理体系建设、学生体质健康状况、传染病等突发公共卫生事件、学生重点常见病,学校健康教育工作等资料,对其主要存在的问题和原因进行分析,对学校卫生发展提出建议.结果当前学校卫生主要存在问题是学校卫生法律法规和学校卫生资源配置、学校卫生组织和管理体系和工作效能、学生体质健康状况和学校传染病和常见病等防控效果、学校健康教育和青春期教育、学校卫生顶层设计和学校卫生防病技术支撑等五方面,由此提出学校卫生是公共卫生的组成部分和多部门合作的系统工程,学校卫生深化改革总体思路是加强领导、深化改革、顶层设计、促进学校卫生事业科学发展,顶层设计重点加强建立完善学校卫生法律法规体系和发展规划、健全学校卫生组织网络管理体系和工作机制、加强学生体质健康监测和健康教育等适宜技术研究等三方面.结论学校卫生存在问题较多和发展滞后,需加强领导、深化改革、顶层设计、促进学校卫生事业科学发展. 学校卫生史是医疗社会史研究的薄弱领域,本文试图从上海入手,作阶段性的个案分析,从中发现政府、社会团体、教师、家长在学校卫生早期实践中的举措及反应.对于这一前人涉足较少的微观研究,基于作者水平,无意也无力揭示出某种规律,只想尽量呈现出这一过程的基本原貌. 本论文共分三章,外加绪论及结语. 绪论部分回顾学术界的研究情况,包括已取得的成果和尚待解决的问题,在此基础上提出本论文的研究意义. 第一章:论述学校卫生的实施背景.学校卫生内涵的具备及政府的系统*是“学校卫生”概念近代化完成的标志,1926年北平学校卫生的实施是中国近代学校卫生的发端.简介上海市华界学校卫生的概况,虽然1929年之前,卫生行政机构有限介入,但并未系统*,在政府行政缺位的情况下,呈现出学校自办、社会参与的格局. 第二章:叙述政府系统*学校卫生的各种举措,并评价其成效.国民政府的推动及华界学校卫生状况之糟糕促成了1929年初期实施计划的启动,政府为此配备了专业而精干的人员,确保实施效果.在卫生、教育两局的努力下,各项工作次第展开,同时,暴露出重视“卫生”而忽视“教育”及两局缺乏固定合作机制等问题.“一,二八”事变的爆发,一方面造成重大损失,学校卫生工作不得不中止,另一方面,也为学校卫生工作再起创造契机,即由于战争的刺激,政府对学生身体健康、卫生教育更加重视.随着1932年11月3期实施计划的拟定,学校卫生得以恢复,至1937年再次被打断.这一阶段学校卫生工作有两大进步,一是规模得到扩大,二是卫生教育工作的加强,这主要得益于对初期忽视“教育”的纠正及统一*机构健康教育委员会的成立及改组.1937年7月7日,市政府成立10周年,举行的展览为近10年学校卫生的实施,划下句点.学校卫生的实施总体取得了不错成绩,同时,也存在覆盖面狭小等问题. 第三章:分析社会团体、教师、家长对学校卫生的反应.社会团体积极参与,一方面,对政府举办的措施积极配合,补政府之不及,另一方面,独立举办宣传教育活动,表现活跃,这些都得到政府的襄助.国家、社会在学校卫生领域形成良好的合作,究其原因,主要是国家、社会思想共识的存在及两者的互相渗透.教师、家长是与学生最亲近的人,他们对卫生工作表现出两面性,即配合与敷衍、认同与排拒同在,其中既有主观的卫生意识淡薄,也有客观环境、经济条件的制约,这就表明学校卫生,不单单是卫生或教育问题,更是一个社会问题. 伴随着新式学堂的兴起和发展,为保障在校师生的健康,我国的学校卫生工作也应运而生.对学校卫生在特定历史时期的职能加以认识和界定,是学校卫生理论体系建设的重要组成部分,也是学校卫生实践的需要.虽然我国学校卫生已有100多年的历史,但学术界对学校卫生职能仍没有认真梳理,制约了学校卫生服务工作的深入开展,应是当前学校卫生工作弱化的内在原因之一.1历史上3种导向的学校卫生学校卫生是学校教育发展的产物.由于需要集 目的了解国家关于中小学校卫生人员的相关政策要求及我国学校卫生人员现状,为制定国家学校卫生师资配备的基本标准提供依据.方法采用文献回顾、现场定量研究和定性研究的方法,对我国中小学学校卫生人员的基本情况进行调查.结果学校卫生工作条例要求按学生人数6001的比例配备专职卫生技术人员,但文献回顾和现场调查显示,大多数学校都达不到此要求.卫生人员素质不高,工作内容繁杂,晋级困难,57.7%的校医认为其待遇低于一般教师,66.7%的校医工作负荷在814 h/d,培训与资质认证机制不完善.结论应合理配备学校卫生人员,加强学校卫生队伍的建设和规范管理,改善其生活和工作待遇,保证学校卫生人员的综合素质,满足学校卫生事业发展的需求. 学生是一个正处于接受教育和生长发育过程中、共同生活在学校环境的特殊群体.由于学生的身心发育尚未完全成熟,易受外界环境的影响,且人群相对高度聚集,因而学校极易发生传染病、突发性公共卫生事件和学生健康危险行为.学校卫生的宗旨是保护、促进、增强学生身心健康.学校卫生的任务是监测学生健康状况,对学生进行健康教育,培养学生良好的卫生习惯,改善学校卫生环境和教学卫生条件,预防和控制传染病、学生常见病.学校卫生是预 学校卫生监督是指卫生行政部门依据学校卫生的相关法律法规和卫生标准,对学校建筑、设备和学校卫生工作进行监察督导的一系列卫生执法活动1.学校环境监测是学校卫生专业发展到一定时期的产物2-3.在我国,学校环境监测的第一个快速发展期是19912000年,但xx年以后,随着公共卫生机构改革,绝大多数地区的学校环境监测工作趋于停滞4,xx年前后,食品监督逐渐从卫生监督机构剥 各项卫生工作,如健康教育、学校卫生服务、心理咨询、学生营养、预防意外事故等,都可通过这张网与其他部分相互结合,协调进行.因此,它有助于克服某些学校单纯重教学、轻卫生的倾向,对改变各项学校卫生工作彼此独立、工作断续、事倍功半的. 目的:分析广州市某区学校卫生监督现状及存在的问题并提出建议.方法:采取结构式访谈法、文献分析法、资料收集法和现场观察法对广州市某区学校卫生监督现状进行调查研究.结果:学校食品监督工作有待加强,学校卫生工作条例滞后且不完善,投入不足,监督任务繁重,稽查缺位,学校卫生工作发展不平衡.结论:应改革学校卫生监督管理体制,加大资金投入,加强学校食品卫生监督工作,加强队伍建设. 目的了解xx-xx年全国学校传染病突发公共卫生事件发生的概况,为制定学校传染病突发公共卫生事件预防控制策略提供科学依据.方法采用描述性流行病学方法,对我国31个省(直辖市、自治区)xx-xx年网络直投的学校传染病突发公共卫生事件进行分析.结果xx-xx年全国学校传染病突发公共卫生事件占全国传染病突发公共卫生事件总起数的85.64%.呼吸道传染病占91.09%.事