机械设计制造及其自动化专业建设探索

以图学技能为基础、以工程素养为核心的机械设计制造及其自动化专业建设探索汇报单位：浙江大学宁波理工学院汇报人：张学昌,2016.7.10,汇报提纲,二、人才培养面临的问题,三、人才培养模式探索,四、工程图学教学改革,五、专业建设成果,一、学校概况,一、学校概况,2001年6月，学校成立教育部和浙江省政府批准宁波市政府投资建设(8.4亿)浙江大学负责办学与管理名城名校合作办学体制独立法人资格的全日制普通本科院校宁波市属全民事业单位,一、学校概况,2001年9月，首届学生入学现有9个学院（系）以本科教育为主，研究生教育、成人教育和继续教育相辅的完整的教育体系以工科为主，理、文、法、经、管相辅的多学科专业体系政、产、学、研相结合的社会服务体系,机电与能源工程学院经济与贸易学院外国语学院传媒与设计学院信息科学与工程学院生物与化学工程学院土木建筑工程学院管理学院法律系,2001-2004：提前实现“千亩校园，万人大学”规模发展目标2005-2010：基本实现“国内同类院校中的一流院校”的阶段性办学目标2011-2016：综合办学实力继续保持全国同类院校领先水平，为进入全省普通本科院校前列打下扎实基础,一、学校概况,一、学校概况,办学定位：高水平应用型大学办学思路：抓学科建设、促教学质量、上科研水平、办应用型大学实现路径：内涵建设提升核心竞争力开放办学实现跨越式发展,模具方向,数控方向,综合模块,二、人才培养面临的问题,企业、社会对大学生的实践能力提出要求卓越工程师教育培养计划-2011应用型、复合型、外向型创新人才机械类人才培养中的问题培养方案针对性不强千校一面教学方法差异性不突出以不变应万变实践性平台建设力度不够被动实习,二、人才培养面临的问题,4C技能,海洋设特种加工,数控技术与数控机床,数控工艺与编程,数控强化训练,冲压模具设计,设计训练模块,基础理论模块,现代智能装备,专业模块模具方向,专业模块数控方向,注塑模具设计,模具修复技术,工程制图,机械设计,机械原理,机械制造基础,模具材料,机械基础实验,工程训练,生产实习,专业课程设计,制图技能(G),设计技能(D),制造技能(M),计算机技能(C),结合企业技能需求，深化教学改革，提出4C+4P实践教学体系,三、人才培养模式探索,9,4P实践教学平台,10,三、人才培养模式探索,改革教学方式方法,强化实践环节,提升教师团队水平,一本招生,省级新兴特色专业,专业成立,11,三、人才培养模式探索,优化学缘结构，增强业务素养，构建高水平师资队伍,教学队伍：共14人,享受国家特殊津贴1人浙江省教学名师1人浙江省青年骨干教师1人宁波市领军和拔尖人才第一层次1人第二层次2人宁波市“4321”人才二层次1人宁波理工学院“菁英计划”人才2人,12,高级职称进升率为38.5%,三、人才培养模式探索,通过能力矩阵理论分析，使课程分布更合理，知识衔接更科学,13,三、人才培养模式探索,专业课程分布及衔接,三、人才培养模式探索,构建网络教学平台，实现资源共享。,15,三、人才培养模式探索,构建了任务驱动的实验预习系统,16,三、人才培养模式探索,产学研结合，构建校外实践基地，形成长效合作机制,17,三、人才培养模式探索,企业案例进校园，科研项目进课堂，建立专业视频库,18,宇洲液压总工程师授课教师：于宁光,美国环太国际总工程师授课教师：范俊豪,跃进汽车总工程师授课教师：吴红飞,三、人才培养模式探索,学科平台建设,19,三、人才培养模式探索,科研促教学实践,科研促进教学。科研内容进课堂、科研真题进毕业设计。,毕业设计真题真做鄞州区重大攻关项目瓦楞纸板柔性打包生产线,三、人才培养模式探索,以赛促练，以证促学，构建学科竞赛体系,21,近五年师生评价优秀率46.1%,三、人才培养模式探索,社会评价,104%,98.5%,92%,94%,74%,92%,就业竞争指数,22,三、人才培养模式探索,23,四、工程图学教学改革,组建了我校唯一一个校级教学型创新团队，引进省级教学名师9211人才施岳定教授。,24,教学团队建设,四、工程图学教学改革,25,教学法研讨常态化,四、工程图学教学改革,26,教学实践指导和现场讨论,四、工程图学教学改革,全国CAD大赛获奖留念,学生参加全国CAD大赛及CAD等级考试情况。,四、工程图学教学改革,28,教研项目：,五、专业建设成果,教研成果,（1）发表教研论文35篇。,五、专业建设成果,（2）出版体现教学改革成果的系列教材8本。,五、专业建设成果,教学获奖,2016年，浙江省教学成果一等奖，以“4C+4P”为核心的独立学院机械类人才培养模式研究及实践（公示）2016年，浙江大学教学成果一等奖，以“C4+P4”为核心的独立学院机械类人才培养模式研究及实践(2)2015年，宁波市教学成果二等奖，以特色求创新、以实践促能力的机械设计制造及其自动化专业建设与实践。(3)2015年，宁波市教学成果三等奖,工程图学综合