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儿童舞蹈论文提纲范文儿童舞蹈论文提纲格式模板 中文摘要 序言 一、我国校外儿童舞蹈教育发展历程概况 二、目前我国对校外舞蹈教育的研究概述 三、研究思路及相关概念的分析 第一章 对校外儿童舞蹈教育发展中优长的认识 第一节 校外儿童舞蹈教育管理方面的优长 1- 校外教育机构与舞蹈师资队伍实行项目合作,形成教育合力 2- 立足家校沟通,形成教育合力 第二节 校外儿童舞蹈教育教学方面的优长 1- 教学项目体现多样化、时代化 2- 教学形式注重实践性和灵活性 3- 教育对象的平等性和自主性 4- 教学设备与环境优势突出 5- 教学时间的闲暇性、连续性 第三节 校外儿童舞蹈教育中教师方面的优长 1- 教师责任意识强 2- 注重师生情感的交流与沟通 3- 教师专业分工细分化 第二章 对校外儿童舞蹈教育发展中不足的认识 第一节 校外儿童舞蹈教育普及化观念的偏差 1- 校外儿童舞蹈教育趋向功利性 2- 校外儿童舞蹈教育倾向专业化 3- 教育对象范围的局限性 第二节 校外儿童舞蹈教育模式僵化、教材单一 1- 教学模式僵化,缺乏个性化教育 2- 教育机构缺乏特色,品牌少、杂牌多 3- 教材单一,忽视知识的全面性 第三节 校外教师职业素养参差不齐 1- 教师理论素养薄弱,忽视舞蹈文化教育 2- 教师专业素养不齐,缺乏沟通与交流 第四节 缺乏监管和考核校外儿童舞蹈教育的有效机制 1-缺乏监管和考核校外儿童舞蹈教育优劣的标准 2-缺乏协调统一的教师管理机制 第三章 对当前校外儿童舞蹈教育内涵的认识和思考 第一节 对当前校外儿童舞蹈教育功能定位的认识 1-从素质教育的角度分析校外儿童舞蹈教育的功能定位 2-从舞蹈教育的角度认识校外儿童舞蹈教育的功能定位 3-从校外舞蹈教育的角度把握校外儿童舞蹈教育的功能定位 第二节 对当前校外儿童舞蹈教育思想和原则的认识 1-正确处理好全面性与个性化教育的关系 2-正确对待普及与提高的关系 3-兼顾人才效益、社会效益与经济效益,强化艺术性与产业性的统一 第三节 对校外儿童舞蹈教育发展的思考和建议 1-促进校内外及校外机构间的协作,开发并利用现有 2-加强系统化的管师与监督,保障校外舞蹈教育的规范化发展 3-构建高素质的舞蹈师资队伍,提高校外儿童舞蹈教育质量 结语 _ 作者简介 后记 内容摘要 绪论 （一）本课题的研究目的、意义 （二）本课题在国内外的发展概况及存在的问题 （三）本课题的研究方法 （四）本课题的研究难点及应解决的主要问题 一 儿童舞蹈与成人舞蹈编创的不同 （一）作品内容选材的不同 （二）舞蹈语汇选择的不同 二 儿童舞蹈编创的“童知” （一）题材性 （二）育人性 三 儿童舞蹈编创的“童幻” （一）创造性 （二）童话性 四 儿童舞蹈编创的“童趣” （一）游戏性 （二）时代性 结论 _ 中文摘要 目录 引言 一 本文的研究目的及意义 二 本文的研究对象及范畴 三 前人研究成果综述及现有资料概述 四 本文的研究思路及方法 第一章 中国古代儿童舞蹈的教育功能 第一节 西周时期儿童舞蹈于育道而盛 一 西周时期儿童舞蹈教育的出现与兴盛 二 西周时期儿童舞蹈的发展重在育道 第二节 汉代以后儿童舞蹈依育才而存 一 汉代以后儿童舞蹈教育的两大发展趋向 二 汉代以后儿童舞蹈教育的发展意在育才 本章小结 第二章 中国古代儿童舞蹈的宗教功能 第一节 周代儿童舞蹈初显宗教祭祀功能 一 周代儿童宗教舞蹈的出现 二 周代儿童宗教舞蹈旨在宗法祭祀 第二节 汉魏时期儿童舞蹈于宗教祭祀而盛 一 汉魏时期儿童宗教舞蹈的兴盛 二 汉魏时期儿童舞蹈重在宗教祭祀 第三节 唐宋至明清儿童宗教舞蹈意在宗教祭祀式的教化 一 唐宋至明清时期儿童宗教舞蹈的多元发展 二 唐宋至明清时期儿童宗教舞蹈意在宗教祭祀式的教化 本章小结 第三章 中国古代儿童舞蹈的娱乐功能 第一节 周代儿童舞蹈重在娱神 一 周代儿童舞蹈形式美感的初步显现 二 周代儿童舞蹈的发展重在娱神 第二节 汉魏时期儿童舞蹈由娱神渐趋娱人 一 汉魏时期儿童舞蹈技艺性与表演性的显著增强 二 汉魏时期儿童舞蹈的发展由娱神渐趋娱人 第三节 唐宋至明清时期儿童舞蹈于娱人而盛 一 唐宋至明清时期儿童娱乐舞蹈的兴盛与繁荣 二 唐宋至明清时期儿童舞蹈的发展重在娱人 本章小结 第四章 古代儿童舞蹈三大功能之间的关系 第一节 同步顺应的关系 一 三大功能之间的依次推进 二 三大功能自身内部的循序渐进 第二节 错综交替的关系 一 不同的儿童舞蹈活动或舞蹈现象之间三大功能的错综交替 二 同一儿童舞蹈活动或舞蹈现象内部三大功能的错综交替 本章小结 结语 _ 在校期间论文、科研成果等 中文摘要 前言 第一节 研究缘起与研究意义 第二节 概念界定 第三节 文献综述 第四节 研究设计 第一章 56岁儿童自由舞蹈表现的基本类型 第一节 56岁儿童自由舞蹈表现基本类型的判断标准 第二节 56岁儿童自由舞蹈表现基本类型描述 第二章 56岁儿童自由舞蹈表现的一般特点 第一节 56岁儿童自由舞蹈动作的一般特点 第二节 56岁儿童自由舞蹈表情的一般特点 第三节 56岁儿童自由舞蹈构图的一般特点 第三章 56岁儿童自由舞蹈的创作过程描述 第一节 56岁儿童自由舞蹈创作的前提:音乐欣赏与体验 第二节 56岁儿童自由舞蹈创作的关键:外化意向 第三节 56岁儿童自由舞蹈创作的特殊环节:舞蹈构思 第四节 56岁儿童自由舞蹈创作的结果:舞蹈表现 第四章 56岁儿童自由舞蹈表现的差异与影响因素 第一节 56岁儿童自由舞蹈表现的差异问题 第二节 56岁儿童自由舞蹈表现的影响因素 第五章 研究结论 第六章 教育启示:儿童创意舞蹈教学的构想 第一节 56岁儿童自由舞蹈的潜能与幼儿园舞蹈教学存在的问题 第二节 创造性舞蹈教学的优势 第三节 儿童创意舞蹈教学: 创造性舞蹈教