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初中体育篮球论文提纲范文初中体育篮球论文提纲格式模板 摘要 英文摘要 目录 1 前言 2 文献综述 2-1 教材研究 2-2 体育教材研究 2-3 中学体育教材研究 2-4 中学篮球教材研究 3 研究对象与方法 3-1 研究对象 3-2 研究方法 3-2-1 文献资料法 3-2-2 比较分析法 3-3-3 内容分析法 4 结果与分析 4-1 结构 4-1-1 项目分类 4-1-2 组成要素 4-1-3 排列顺序 4-1-4 呈现方式 4-2 内容 4-2-1 学习目标 4-2-2 基础知识 4-2-3 技术内容 4-2-4 战术内容 4-2-5 练习方式 4-2-6 教学比赛 4-2-7 自我评价 4-2-8 辅助栏目 4-2-9 课外作业 5 结论与建议 5-1 结论 5-1-1 七版初中体育与健康篮球教科书的共性 5-1-2 七版初中体育与健康篮球教科书的差异性 5-1-3 七版初中体育与健康篮球教科书存在的问题 5-2 建议 5-2-1 重视组合技术的编写 5-2-2 加强技术与战术的衔接性 5-2-3 加强技术与教学比赛的统一性 5-2-4 增加实践练习的机会,提高技能运用能力 5-2-5 增强学生的可接受性 6 _ 攻读学位期间取得的研究成果 发表学术论文 中文摘要 1 引言 1-1 问题的提出 1-1-1 选题依据 1-2 国内外研究现状 1-2-1 国外研究现状 1-2-2 国内研究现状 1-3 研究意义 1-4 概念界定 1-4-1 和谐（harmony） 1-4-2 教学法 1-4-3 和谐教学 1-4-4 和谐教学法 2 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 专家访谈法 2-2-3 问卷调查法 2-2-4 实验法 2-2-5 数理统计法 3 和谐教学法的结构分析 3-1 和谐教学法的理论基础 3-1-1 心理学理论基础 3-1-2 哲学理论基础 3-1-3 形象思维理论 3-1-4 教育学理论基础 3-1-5 系统论理论 3-2 和谐教学法的教学目标 3-3 和谐教学法的基本原则 3-3-1 交往互动原则 3-3-2 自主学习原则 3-3-3 合作学习原则 3-3-4 探究学习原则 3-3-5 激励创新原则 3-3-6 愉快教学原则 3-3-7 精讲活练原则 3-4 和谐教学法的课堂模式 3-5 和谐教学法的特点 3-5-1 和谐教学法的特点之一-纲要信号 3-5-2 和谐教学法的特点之二-暗示 3-6 和谐教学法的优势 3-6-1 充分发挥教师的主导作用 3-6-2 充分体现学生主体地位 3-6-3 有利于因材施教 3-6-4 融洽、合作的教学氛围 3-7 和谐教学法的评价 3-7-1 诊断性评价 3-7-2 形成性评价 3-7-3 终结性评价 4 和谐教学法在初中体育篮球课实验研究 4-1 实验设计 4-1-1 实验控制 4-2 实验步骤 4-3 实验结果与分析 4-3-1 和谐教学法应用于初中体育篮球课教学中对学生技评成绩的影响 4-3-2 和谐教学法应用于初中体育篮球课教学中对学生达标成绩的影响 4-3-3 和谐教学法应用于初中体育篮球课教学中对学生理论成绩的影响 4-3-4 和谐教学法应用于初中体育篮球课教学中对学生分析问题解决问题的影响 4-3-5 实验后对实验班学生进行问卷调查的结果与分析 5 结论 6 建议 _ 摘要 第一章 前言 1-1 篮球运动在我国普及推广情况 1-2 国内外初中女生篮球教学现状研究简述 1-2-1 国内初中女生篮球教学现状研究 1-2-2 国外中学生篮球教学现状研究 1-3 选题的目的、意义 1-4 初中生篮球课教学现状 1-4-1 初中体育课教学现状 1-4-2 初中篮球课与体育课的关系 1-5 实验设计方案 1-5-1 方案提出的现实依据 1-5-2 方案的指导思想 1-5-3 方案的特色 1-5-4 方案的具体内容 1-5-4-1 教学内容 1-5-4-2 教学方法 1-5-4-3 教学手段 1-5-4-4 实验组与对照组教学设计对比表 1-5-5 方案的实施 第二章 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-3 实验法 2-2-4 访谈法 2-2-5 测量法 2-2-6 数理统计法 第三章 结果分析 3-1 实验组与对照组女生篮球教学内容的研究与分析 3-1-1 实验组与对照组女生1 分钟投篮命中率的对比与分析 3-1-2 实验组与对照组女生往返运球时间的对比与分析 3-1-3 实验组与对照组女生传接球次数的对比与分析 3-1-4 实验组与对照组女生立定跳远成绩的对比与分析 3-1-5 实验组与对照组女生410 米往返跑成绩的对比与分析 3-2 实验组与对照组学生教学方法的研究与分析 3-3 实验组与对照组学生教学手段的研究与分析 3-4 实验组与对照组学生在篮球活动兴趣方面的研究与分析 3-4-1 篮球学习态度 3-4-2 篮球学习兴趣 3-4-3 课外体育运动参与程度 3-4-4 运动技能和篮球学习自信 3-5 初中女生篮球课学习不积极的原因分析 第四章 结论与建议 4-1 结论 4-2 建议 _ 攻读学位期间学术论文 中文摘要 1 前言 1-1 问题的提出 1-2 研究的目的和意义 1-3 国内外研究现状 1-3-1 国外的研究现状 1-3-2 国内的研究现状 2 基于差异教学理论的分类教学策略的分析 2-1 教学策略 2-2 本实验的理论依据 2-3 本实验的分类教学策略 2-4 教学程序 3 实验研究 3-1 研究对象和研究方法 3-2 实验研究的实施 3-3 无关变量的控制 3-4 实验研究的结果 3-4-1 实验前各项指标的同质性检验 3-4-2 实验后各项指标的统计结果 3-5 分析与讨论 3-5-1 分类教学策略对身体素质、体能指标的影响 3-5-2 分类教学策略对动机指标的影响 3-5-2-1 策略有利于满足学生各种需要激发运动动机 3-5-2-2 策略帮助学生树立正确的目标定向 3-5-2-3 策略有利于培养学生的体育成就动机 3-5-2-4 策略有利于提高学生的自我效能感 3-5-2-5 策略有利于及时反馈和积极评价 3-5-3 分类教学策略对技术技能指标的影响 3-5-3-1 从分类教学策略的特点分析 3-5-