责任督学培训心得四篇与责任督学工作心得感悟六篇

关于责任检查员培训经历的四篇文章和关于责任检查员经历的六篇文章关于培训负责检查员的四篇文章第一章*10至*参加了由* *省教育督导研究所和* *陕西师范大学全面教育评估中心组织的主管培训课程。这种培训具有层次高、人数多、时间短、内容多、速度快、效率高的特点。在听取了各位领导、专家学者的汇报，并实地考察了爱国主义教育基地之后，我收获颇丰，也经历了不少，总结如下：我们提高了我们的意识，明确了我们的方向。他从事教育工作已经30多年了。虽然他不精通教育和教学工作，但也可以说他对此有所了解。因工作需要，区政府教育督导办公室确认我为责任督学。我原以为我能很好地控制现有的工作，但工作了一段时间后，我觉得这不是一回事。尤其是在这次督导培训过程中，我觉得自己理解不够，没有明确的方向。经过培训，听了领导的报告，介绍了管理战线上的精英们的经验，我觉得自己还是一个门外汉，需要学习和学习的东西太多了。对于主管岗位的新员工来说，这种从形式到内容、从层次到高度的管理培训课程的安排，以及领导的深入而简单的讲解，让我感到非常口渴。说实话，这种训练就是把我们带进来，帮我们骑上一匹马，然后载我们一程。通过学习，我了解了监理工作的目的、要求和意义，以及在工作中应遵循的原则和标准。我更了解督导在教育工作发展和改革中的作用。我也深深地意识到，要做好监督工作，光靠经验和热情是不够的。我必须摒弃旧观念，从理论、政策法规、法律法规的角度来看待我的工作。只有不断学习和丰富现有知识，才能适应监理工作的要求。只有用教育督导条例及相关政策法规指导自己，才能适应新时期监理工作的需要。丰富的知识和坚定的信念。“教育督导是现代教育管理中一项非常重要的制度，是保证教育法律、法规、方针、政策得以实施的重要手段，是保证教育目标实现的有效机制。”教育督导要坚持中心，服务大局。坚持顶层设计，科学实施；加强队伍建设，要多管齐下；我们必须坚持公平和体面，实事求是。教育主管监督什么？怎么做？基于什么，州长？通过训练和学习，我的眼睛豁然开朗，思想开阔了。监督、指导、评价、评价和监督这十个字不仅指出了监督的内涵，而且扩大了监督的范围。学习使我认识到，在新的教育发展背景和环境下，结合当地教育实际，我们要准确把握教育发展的大趋势和新方向，增强使命感和责任感，深入研究，逐步适应“督导”与“引导”相结合的全方位、全方位、多角度的教育督导评估体系。通过学习和培训，我们了解了新时期教育督导的形势和任务，掌握了教育督导的基本理论、方法和技巧，提高了适应教育督导工作的能力。在监督工作中，要从自身做起，努力学习，加强研究，把求真务实作为自己的工作准则。我们必须坚持严谨的工作作风，坚持原则，公正廉洁，听真话，说真话，报告真话，用数据说话，用科学的方法说话，善于听取群众的意见，确保监督评估的结果公正客观。只有这样，才能提高监督工作的公信力。通过领导者的说教，exp在全省负责任的督察员培训中，我听取了五位专家的汇报。最让我震惊的是省教育厅副厅长Xi建中的报告。他报告中的一句话深深地铭刻在我的心里“有才能和才干”。“在做什么”？我的理解是行动就是行动。作为一名负责任的督察员，首先要把新时期党的新思想、新思想、新精神全面贯彻到日常工作和生活中去。他们应该尽职尽责，敢于承担责任，敢于创新，敢于行动。其次，在督导工作中，重心要下移，要始终与师生一起呼吸，同甘共苦，心连心。它应该确立做好人民满意教育的目标，弯腰，弯腰，关注学生，思考老师和学生的想法，思考老师和学生的忧虑，解决老师和学生的忧虑。同时，要为学校提供永不懈怠的状态、前瞻的态度、简单易行的方法、高效务实的精神，为教育行政部门的管理咨询和决策提供依据。至于“职位”，我的理解包括两个方面：一方面，它指的是工作平台或职位，另一方面，它指的是对人们或他们在别人心目中的地位的评价。只有站在自己的立场上，做扎实出色的工作，取得自己的成绩，最终有更高更深的成就感，才能赢得组织的信任和群众的赞扬。我们如何取得成功？我认为首先必须有一个明确的目标。要充分利用客观条件和设备平台，激活各方面活力，创造条件，形成和谐社会。目前，我区的教育督导工作受到政府的高度重视和大力支持。区教育督导办公室以最快的速度建立了一个高质量、高效率的督导网络平台。每个责任区和学校都设立了一个负责任的监督办公室，配备适当的设备、资金和培训。学校对督导工作的认可度也在不断提高，为我们开展工作创造了更好的硬件条件和督导环境，使我们的工作适应形势，形成了学校管理和教育的学习共同体。我们要以党的十九大报告和习近平新时期的中国特色社会主义为指导。我们应该始终保持吃苦耐劳的精神。我们应该在基层工作，在学校里走来走去，与农民交谈，与老师和学生交流。我们应该与老师和学生一起呼吸，分享同样的命运，连接我们的心。在工作中，做到九看六勤，九看：手表管理、手表团队、手表设备、手表课、手表活动、课后手表、手表指导、手表评价、手表变化。六个注意：眼睛注意，耳朵注意，脚注意，手注意，嘴注意，大脑注意。如果不尊重现存的问题，我们就不会经历这个过程或说谎。不断学习新方法，解决新问题，弯腰，弯腰，反复抓，反复抓，努力做到正确诊断，良好沟通，及时反馈，注意整改，在自己的岗位上走出新的路子，做出新的成绩。只有前途无量，老师和学生心中有你，群众心中有你，你才会成为一个有前途的督察员。第3章人生本来是一次经历，但也是一次相遇和思念。你不停地对熟悉的人和熟悉的事说再见，做你以前没有做过的事。慢慢地，你会成为一个全新的自己。当然，只有这样你才能走得更好更正确。* *年9月，我有幸参加了由* *省教育督导学会、* *三方对抗教育评估中心组织的为期四天的中小学责任督导员培训。在这里，我见到了长期以来备受推崇的专家学者Xi建中和王运青，还见到了其他三位主任和检查人员，收获颇丰。责任检查员对我来说是一个全新的概念。从学校管理者到监督者，角色的转变对我来说是一个挑战。如何成为一名合格的负责任的检查员，一切都要从头学起。感谢领导给我这次培训机会培训在山西师范大学雁塔校区学术活动中心举行。来自2个省、10个市和40个市县的180多名政府教育督导员、中小学专职和兼职督导员及负责督导员参加了培训，队伍庞大。主旨发言人是一位多年从事监理研究的著名国家监理专家，具有丰富的理论和实践经验。培训内容也非常丰富。原国家督察组、教育部监察局副巡视员程金辉作专题报告教育督导条例；北京市朝阳区政府教育督察组副主任王晓兰做了认真落实十九大精神，努力办公平而有质量的教育讲座；深圳市南山区政府教育监察局局长李中作了浅谈督学责任区制度建设与发展专题报告；国家监察局专家王运青作了区域督导的实践与创新讲座；省教育厅副厅长Xi建中作了区域责任督学挂牌督导的实践与思考专题报告。第二，内容实用，易于操作。专家的报告和讲座令人耳目一新。他们不仅拓宽了视野，也启发了我的思维，使我真正理解了一个负责任的检查员应该具备的新观念、新观念、基本素质和能力。国家监察员王运青告诉我们如何将大数据用于教育测量和评估。从经验驱动转向数据驱动是时代发展的明智选择。重视评价不仅是全面理解教育的需要，也是推进教学改革的需要。作为负责任的督学，应该采取行动，科学地认识学校和课堂教学的发展，有效地提高自身的专业能力，以评促教，以评促学，确保每个学生学得更多、学得更快、发展得更好。李中导演的专题报告关于建立数据改进教学的思考和实践非常实用，向我们展示了如何监督和指导。三不:主管是无情的，不走过场，不说假话。“九个观点”:关注管理、团队、设备、教室、活动、课后、指导、评估和变化。以及她对督导工作的三点思考：加强学校对督导工作的认同，促进学校的自主发展，督学应该与学校同仁形成学习共同体，为我们的督学定位，指出方向，给出方法。我们是从第一线走出来的教师，也许我们在教学方面是最优秀的，而且不乏教学专家的头衔，但以督学的角色去听课和评课恐怕是外行。钟主任的“三观”:教师的工作态度、教学质量、教学方法和教育观念；其次，考察学生的学习习惯、基本素养、学习状态和目标实现情况。三看环境：课堂环境、课间行为、师生关系。从11个一级指标和49个二级指标中，我们可以谈一谈作为督学如何听课和评课，让我们耳目一新。三、典型案例，学会举一反三培训期间，我参观了Xi延安市阎良区永丰小学和西飞一中。这两所学校与我们分享了教育督导的经验和典型的督导案例，让人眼前一亮，为我们今后的督导工作提供了借鉴和经验。去问池塘里的水，为什么这么清澈？因为有一个取之不尽、用之不竭的活水来源。检查员的任务光荣而艰巨。作为督察，他必须不断学习，提高自身素质，增强专业能力，精通业务和工作程序，并从理论、政策和法律的角度审视监管工作。我将以这次学习培训为起点，继续学习，深入研究，把学到的知识运用到工作中去，确保我镇教育的全面有序发展，确保教育教学质量的提高。第4章* * * *至* *，在省教育督导所和全面教育评估中心的精心策划和学员的共同努力下，为期四天的责任督学培训圆满完成。接下来，我将谈论一下follo其次，通过这次培训和学习，我们对监理工作的意义、内容、职责和方法有了更深刻的认识。既要提高个人的专业理论素养和实际操作能力，同时也要增强管理者的使命感和责任感。检查员的工作是给教育一双聪明的眼睛。让我们明确一点，今后的任务是要深入贯彻十九大精神，努力学习，勤奋实践，准确监督，努力实现让每个学生都享有公平和质量的教育目标。让我们精益求精，言行一致，准确育人，让所有的学龄儿童都能学好，健康成长，全面发展，成为合格的社会主义建设者和接班人。第三，通过培训，明确了新时期对监理的新要求。第一，督学必须指导学校全面贯彻党的教育方针，促进学生的全面发展、个性发展和自主发展。第二，督学要关注责任区内的每一所学校和教育教学的每一个环节，实现责任区内学校的全面覆盖和教育教学的全面监控。第三，督学必须指导和帮助学校，不断总结经验和特点，形成持续改进的机制和文化，实现标准化和特色化发展。第四，督学不仅要指导学校制定科学、合理、可行的学校发展规划并跟踪规划实施情况，还要总结和推广先进学校在办学理念、管理策略和课程改革研究等责任领域的新成果，发挥其示范和引领作用。第五，精准扶贫教育要从精准识别入手，做好政策宣传、家访、家长会、实施教师援助和补贴资金的宣传和分配，确保一人不漏、一人不漏。总之，通过这次培训和学习，我对监理工作的内容和性质有了更好的了解，明确了我作为监理人员的职责和责任。在今后的教育教学工作中，我将进一步提高认识，更新观念，创新工作方法，认真履行职责，扎实做好各项工作。六篇关于负责任的检查员的经验的文章六篇关于负责任的检查员的经验的文章第一章党的十九大报告指出：“发展是解决我国一切问题的基础和关键。发展必须是科学的，必须坚定不移地贯彻创新、协调、绿色、开放和共享的发展理念。”教育督导作为现代教育管理的重要组成部分，已经进入了一个新的时代。近年来，我区教育督导工作取得了长足的进步和显著的成效，但也面临着一些问题：组织管理体制不畅，成果应用流于形式，责任督学职责不实，上下联动渠道不畅，督导工作效率低下。面对新形势、新任务、新挑战，我区教育督导工作应坚持以五个发展理念为指导，顺应形势，正视问题，勇于承担责任，努力工作，充分发挥督导职能，促进全区教育发展。创新监管。创新是发展的第一推动力。固执和墨守成规只会给教育带来损失，教育监管必须通过创新的理念、措施和机制来推动。加强思想教育，创新理念要扎根于干部、责任督导员和教育机构负责人的心中，创新理念要促进监督方法和手段的创新。我们要大胆实践和探索，以学校和学生的长远发展为目标，结合自身实际，创新教育督导评估的方法、范围、程序和技术手段，真正做到督导到位，提高督导效果。要创新体制机制，结合上级文件精神，大力推进或协调和监督。协调是持续健康发展的内在要求。教育督导本质上是政府、学校、社会和其他利益的综合协调。我们应该善于协调各方之间的关系。充分发挥区政府教育督导委员会的作用，积极协调教育督导部门与政府相关部门、乡镇政府等方面的关系，争取同级教育行政部门和财政部门的大力支持，协调人员和财产分配，建立利益导向机制，凝聚教育督导的共同努力。负责任的督学应主动协调校长、师生、家长、社区等方面的关系，努力提高校长的领导力和办学水平。注意工作进度的协调。各地区、各学校之间教育督导工作进展的不平衡性十分突出。通过观察交流、督导评估，把握两者的中间点，以点带面、以点带面、以点带面、以点带面推进教育督导工作。及时反馈监管信息。及时准确地向政府反映民意，向公众宣传政策，向学校传递压力，做好信息反馈、评估、跟踪等工作，以实际行动搭建起社会、学校和公众之间的“桥梁”。绿色监管。绿色发展的目标是效率、和谐和可持续。绿色监管还应体现在监管的目标、内容和方法上。要提高教育督导的效率，摒弃形式主义、官僚主义等不正之风，集中主要矛盾和突出问题，坚持下去，坚持扎实的工作作风和问题导向，真正为学校和群众解决问题。有必要建立简便、高效、快捷的督导程序和评估方法，以低成本投入和高效率产出促进教育督导的长期可持续发展。要重