部审人教版九年级数学下册ppt课件26.1.2 第1课时 反比例函数的图象和性质_第1页
部审人教版九年级数学下册ppt课件26.1.2 第1课时 反比例函数的图象和性质_第2页
部审人教版九年级数学下册ppt课件26.1.2 第1课时 反比例函数的图象和性质_第3页
部审人教版九年级数学下册ppt课件26.1.2 第1课时 反比例函数的图象和性质_第4页
部审人教版九年级数学下册ppt课件26.1.2 第1课时 反比例函数的图象和性质_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

,26.1.2反比例函数的图象和性质,第二十六章反比例函数,第1课时反比例函数的图象和性质,九年级数学下(RJ)教学课件,学习目标,1.经历画反比例函数的图象、归纳得到反比例函数的图象特征和性质的过程(重点、难点)2.会画反比例函数图象,了解和掌握反比例函数的图象和性质.(重点)3.能够初步应用反比例函数的图象和性质解题.(重点、难点),导入新课,情境引入,孙杨2017游泳世锦赛200米自由泳夺冠精彩回放,7月30日,2017游泳世锦赛在西班牙布达佩斯的多瑙河体育中心落下帷幕.在8天的争夺中,中国代表团不断创造佳绩,以12金12银6铜的成绩排名奖牌榜第二.孙杨在此次世锦赛中收获了个人世锦赛首枚200米自由泳金牌.回顾我们上一课的学习内容,你能写出200米自由泳比赛中,孙杨游泳所用的时间t(s)和游泳速度v(m/s)之间的数量关系吗?试一试,你能在坐标轴中画出这个函数的图象吗?,讲授新课,例1画反比例函数与的图象.,合作探究,提示:画函数的图象步骤一般分为:列表描点连线.需要注意的是在反比例函数中自变量x不能为0.,解:列表如下:,1,1.2,1.5,2,3,6,6,3,2,1.5,1.2,1,2,2.4,3,4,6,6,4,3,2.4,2,O,2,描点:以表中各组对应值作为点的坐标,在直角坐标系内描绘出相应的点,5,6,x,y,4,3,2,1,1,2,3,4,5,6,3,4,1,5,6,1,2,3,4,5,6,连线:用光滑的曲线顺次连接各点,即可得的图象,x增大,O,2,5,6,x,y,4,3,2,1,1,2,3,4,5,6,3,4,1,5,6,1,2,3,4,5,6,观察这两个函数图象,回答问题:,思考:,(1)每个函数图象分别位于哪些象限?(2)在每一个象限内,随着x的增大,y如何变化?你能由它们的解析式说明理由吗?,y减小,(3)对于反比例函数(k0),考虑问题(1)(2),你能得出同样的结论吗?,由两条曲线组成,且分别位于第一、三象限它们与x轴、y轴都不相交;在每个象限内,y随x的增大而减小.,反比例函数(k0)的图象和性质:,归纳:,1.反比例函数的图象大致是(),C,y,o,B.,x,o,D.,练一练,例2反比例函数的图象上有两点A(x1,y1),B(x2,y2),且A,B均在该函数图象的第一象限部分,若x1x2,则y1与y2的大小关系为(),A.y1y2,B.y1=y2,C.y10时,双曲线的两支分别位于第一、三象限,在每一象限内,y随x的增大而减小;,(2)当k”“”或“=”).,0,则y1y20.,6.已知反比例函数y=mxm5,它的两个分支分别在第一、第三象限,求m的值.,解:因为反比例函数y=mxm5的两个分支分别在第一、第三象限,,所以有,解得m=2.,能力提升:,7.点(a1,y1),(a1,y2)在反比例函数(k0)的图象上,若y1y2,求a的取值范围.,解:由题意知,在图象的每一支上,y随x的增大而减小.当这两点在图象的同一支上时,y1y2,a1a+1,无解;当这两点分别位于图象的两支上时,y1y2,必有y10y2.a10,a+10,解得:1a1.故a的取值

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论