优秀教导主任事迹材料

优秀教育工作者事迹材料秦英顺，男，汉族，1978年出生于镇宁本寨镇张坝村。自2000年8月起，他在本寨中学教英语，并获得“优秀教师”和“优秀共产党员”称号。现在他已经在教育前线工作了15年。他已经工作了15年了。他用真诚的心，在这片相对遥远而平凡的土地上播下了爱的种子。在他的栽培下，幼苗变成了参天大树。在这15年里，除了教英语，从2001年9月到2014年7月，他一直勇敢地肩负着学校班主任的重担，从2002年9月到2013年7月，他还担任了学校的英语教学和研究小组组长，从2013年9月至今，他一直担任学校的教育主任。这个三英尺高的平台也见证了他对工作的热情和对家乡教育的热情。这个三英尺高的讲台足以见证他对教育的热爱和对党的教育的忠诚。第一，不断学习，提高自身素质高尚的人格、自身的素质、科学的方法和严格的自律是优秀教师的必备条件，也是教学主管服务教学的信条。自从从事教学工作以来，这位同志一直有一种紧迫感和责任感。他不断学习，刻苦练习，积极探索，形成了自己独特的教学风格。他特别注重个性化的学习过程，平等对待每一个学生，真诚地与学生见面，给予他们额外的关怀，注重调动学生学习的积极性，让学生主动学习。批改作业时，好学生和差生都能得到满意的分数，受到家长和同学的高度赞扬。二、像孩子一样热爱生活，细心呵护老师对学生的爱有时胜过母爱。这种爱能唤醒学生心中所有美好的事物，激励他们向前航行。这就是秦先生用来点亮孩子们心灵的那种爱。他向他的学生表达了他真诚的爱，并关心影响他们。秦老师的课堂总是洋溢着一股暖流，就像一阵微风和细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。除了这些学生家庭的经济困难外，他们中的一些人还是留守儿童、单亲甚至孤儿。他尽一切可能照顾他们。例如，班上有一个叫朱冰的单亲男孩，他住在本寨乡最偏远、经济最落后的莫洛村。朱冰的同学刚进初中时学习成绩很好。因为他们的母亲和祖父再婚后住在一起，他们不能让孩子从内心感受到家庭的温暖和幸福。他们的学习受到很大影响，性格变得孤僻，精神崩溃。孩子的变化引起了他的注意，所以他及时和孩子说话。得知这一情况后，秦先生立即对他倾注了他的爱，关心他，帮助他，并且几乎每天晚上都去他租来的地方指导他学习。在秦老师的关心和帮助下，孩子的学习成绩有了很大的提高。他以410多分的优异成绩通过了镇宁民族中学的考试。三、注重教学管理，规范教师教学行为自2013年9月被任命为教学主任以来，他面临着光荣而艰巨的任务，感到肩上的担子更重了。他知道做好教学日常管理并不容易，但强烈的责任感让他不敢忽视。上任以来，他不断学习学籍管理、学生体检报告、十二五规划接力教育管理等知识。他还要求有经验的老领导提供先进的管理经验。他坚持制度管理与情感管理相结合，紧密团结教师，服务学校，服从校长的正确领导，依靠学校领导班子制定和完善学校的教学日常管理制度，并带头实施和遵守。在他担任教学主任的两年时间里，学校有着良好的教学风格，浓厚的学风，团结的领导班子，以及非常和谐的同事关系。他的教学成绩正在逐步提高。一些老师在他们的教学工作中有任何问题。他们不做小报告，而是及时交谈，寻找原因，用情感管理教师，少责备，多关心，从而创造一个团结、健康、向上的学校氛围。它赢得了同事们的高度赞扬。具体表现主要表现在以下几个方面：1、坚持课程标准，全面开放课程，全面实施素质教育；2、合理安排作息时间，确保学生身心健康；3.实施领导巡视制度，促进课堂教学规范化；4、带领教学和科研团队，狠抓教师备课，做好准备；5.组织和管理学生思想教育；6、规范学籍管理；7、做好辍学控制和学生留校工作，完成转学手续，努力降低辍学率；8.中国的成就取得了重大进展。2014年，我们的高中入学考试将达到41%，2015年入学率将达到50%。9.全县通过了“十二五”期间我校教师继续教育评估。四、深化教学研究，提高教师水平教师的教学水平直接影响教学质量。提高教师水平是教学管理的关键。近两年来，秦英顺同志组织教师开展了大量的校本培训、班主任培训和新教师培训，并通过“一帮一”、“师生配对”和教学研究等活动，提高了教师的教学水平。在管理方面，同志亲自抓教学研究，动员全体教师愿意教书，坚持每个教师每学期都要参加教学研究活动，坚持外出学习，坚持教师回学校进行中等培训，使全校受益于自学，坚持鼓励教师写教学论文，反思教学。通过对讲座的后续研究和对教育教学规律的不断探索，我校的教学得到了深入发展，从而提高了教学质量。教务管理充满了麻烦。在复杂的教