护理心理学概论PPT课件

. 1、护理心理学概论、制片人：刘卫平、2、1 .理解护理心理学的概念和发展简史。 教育目标2 .解释医学模式的转换与护理心理学的关系。 3 .了解护理心理学研究的对象和内容。 4 .了解学习护理心理学的研究方法。3、重点、护理心理学的概念和发展的简单历史、4、难点、医学模式和护理心理学的发展、护理心理学研究的对象和内容、5、第一节护理心理学的概况、护理心理学把心理学知识、理论和技术应用于现代护理领域，研究心理要素与健康和疾病的关系，研究护理领域中有关健康和疾病的心理活动规则及其护理心理学是护理学与心理学相结合的交叉学科，将心理学的知识、理论和技术应用于现代护理领域，研究心理因素与健康和疾病的关系，许多患者在发病和诊疗过程中产生负面情感的同时，其认知、态度和社会作用等也发生了变化，患者这些心理行为变化影响的诊断、治疗和利用医务人员的态度、诊疗水平、交际方式也影响着患者。 这种影响可能积极，也可能消极。 因此，研究患者的心理变化规律和患者之间、患者之间的相互作用规律，探讨如何建立良好的患者与患者关系，实施最佳的心理护理，促进患者的康复是护理心理学研究的主要内容。7、威廉方特(WilhelmWundt，18321920 )，德国心理学家、哲学家，第一个心理学实验室的创始人。 他的生理心理学原理是近代心理学史上第一部最重要的着作。 1879年，冯特在莱比锡大学成立了世界上第一个心理学实验室。 这个实验室的出现可以说是心理学史上的里程碑，象征着现代心理学的诞生。8、2、护理心理学的发展心理学和护理学只有一百多年的历史，护理心理学的历史更短。 最初提出心理护理的是护理学先驱者夜莺(F.Nightingale，18201910 )，她对传统护理观念的弊病，认为护士应该是高质量的人，是人类健康使者的护士具有心理学知识，是患者的需要根据对护理工作的独特见解，建立了全新的护理观念。 紧接在夜莺之后，一位专家学者逐渐认识到了加强患者健康教育，保持患者生理和心理平衡的重要意义。 在中国，1917年北京大学开设心理学课程，首次设立心理学实验室，象征着中国现代心理学进入科学的时代。 1920年南京高师(东南大学)成立了中国第一个心理学系。 1921年中华心理学会在南京正式成立，1922年中国第一本心理学杂志心理出版。 建国后，只有专业于少数医院的医学心理学家从事心理诊断和心理治疗，个别医学院开设了相关课程。 直到1958年，中国科学院心理学研究所成立了“医学心理学小组”，心理学家和医学工作者对当时许多神经衰弱患者实施了以心理治疗为中心的综合快速治疗，取得了显着效果。 1976年，医学心理学工作开始于全国各地，而护理心理学已成为医学心理学的重要内容。 自从10、1981年中国学者刘素珍写了“应该建立和研究护理心理学”以来，中国心理学的发展逐渐加深，各级护理教育中护理心理学的内容逐渐增加，从最初的知识讲座马上转移到系统教的必修课。 初步统计显示，中国目前正式出版的以护理心理学命名的教材和特辑已有二十多版，各大学自制教材更为多样化，为护理心理学的普及性专业教育提供了基本保障。经过多年努力，心理学理论基础扎实，临床实践经验丰富，科研学术水平高的人才队伍已经初步形成。 1991年由人民卫生出版社发行的高中医疗卫生系教材医学心理学，把护理心理学归类为医学心理学的一个分支学科，在普通高等教育“九五”国家级重点教材中，护理心理学独立成为册子。 护理心理学具有心理学的本质属性，作为应用于护理实践领域的新兴独立学科正在成熟。11、3、医学模式的转换和护理心理学的发展，1 .在生物医学模式中，所有的医疗行为都着眼于疾病，形成了以疾病为中心的护理概念，可以说疾病无人。 护理属于医疗，护士是医生的助手，护理工作执行医生的指示，完成护理例行程序。 护理教育的课程设置也和医学教育一样。 2、生物医学模式转变为生物心理社会医学模式，医疗行为开始着眼于患者，护理概念逐渐转变为“以患者为中心”，医疗双方成为合作关系。 护理行业受到重视，护理教育开始脱离医学教育的课程设置模式。 12、3.1990年WHO提出了生活方式疾病的概念，进一步推进了生物、心理、社会、医学模式。 明确指出健康是身体素质、心理素质(包括行为卫生)和社会素质(包括生活方式)三者的完全结合，个人的行为习惯和生活方式对健康有很大的影响。 人有意识地改变不良行为习惯和不良生活方式，提高整体素质强调了自己有治病的能力。 医疗行为开始着眼于人的健康，医疗概念随着医学模式的变化转变为“以人的健康为中心”，护士需要诊断、处理人对其现存和潜在健康问题的反应，系统地贯彻“护理程序”。 护理教育重视高等护理教育的发展，强调护理学在现代医学系统中作为独立的应用科学存在。13、4、护理心理学在医学中的地位促进了新的护理模式。 系统化的整体护理以患者为中心，以护理程序为框架，是一项人性化的服务。 1 .身心作用对身心健康的影响。 2、研究心理社会因素对个人身心健康的影响。 3、研究心理主动调节功能在维持健康、预防疾病中的重要作用。 第二节护理心理学的研究对象和内容，一、护理心理学的研究对象患者有潜在健康问题的人护理人员心理护理程序。15、2、护理心理学的研究内容如下： (1)研究心理因素对健康和疾病的影响和疾病对人的心理活动的影响的理论和方法；(3)研究患者的心理特征和心理护理方法；(4)研究心理健康教育的内容和方法和护士的心理素质和培养，16， 第3节护理心理学的研究方法(1)观察法观察法是以受试者的显现为目的，通过有计划地进行观察来分析心理活动的研究方法。 自然观察法控制观察法。 (二)调查法调查法是通过面谈、问卷调查等获取资料并进行分析的研究方法。 包括面谈调查法。 问卷调查法。17，(3)实验法是系统地操作控制的变量(刺激变量或自变量)，研究该变量的变化对其他变量(反应变量或要因变量)的影响的研究方法。 包括自然(现场)实验法。 实验室实验法。 (四)测试法测试法是使用标准化的心理测量工具来测量和评定心理活动的研究方法。 标准化的心理测量工具要经过可靠性有效性检查，在测量过程中严格遵守心理测量的科学规范。 目前常用的有智能测试、人格测试、社会适应行为测试、职业咨询测试等。、18、6、护理心理学对护士的要求，1、护士要学习心理学、精神学理论、方法和技术，把整体护理理念系统化，并将其应用于自己的护理实践中。 2 .研究身体疾病患者和精神疾病患者的心理活动及其规律。 3 .建立新的患者关系。 4、创设安全、舒适、快乐、人性化的治疗环境。 19，7，护理心理学对护士职业的要求标准，1，良好的职业道德2，广博的社会文化，心理学知识3，良好的情绪调节和自习能力4，优秀的人际交流能力5，健全的社会适应性6，比较合适的气质和性格类型，20，8，学习护理心理学，改革和发展护理制度二、护理心理学提高护理质量的心理护理的目的是，通过美丽的话语、愉快的感情、友好的态度、美好的环境，缓和患者紧张的心理，让患者感到温暖，增强信心，振奋精神，保持治疗过程中最好的心理状态。 三、护理心理学是有助于加强医务人员整体医学观念的新护理模式，是一种以服务为中心、以快乐流程为框架的护理过程。 通过学习，可以提高医务人员的心理素质，适应新的环境。 关系：、21、一、名词解释1、护理心理学2、观察法2、填补问题1.1990年WHO提出了新的医学模式。 2 .护理心理学的研究对象