★大专学前教育专业论文摘要范文大专学前教育专业论文摘要写

大专学前教育专业论文摘要范文大专学前教育专业论文摘要写 跨入21世纪,社会飞速向前发展,经济的腾飞给人们的生活带来了日新月异的变化,以高科技信息为主导的新型产业的崛起,推动了经济领域的一场空前革命.高新技术普遍应用、国际交流与合作日益频繁,各国之间竞争日益激烈,使新的世界成了一个知识经济的时代,一个人才竞争的时代. 随着我国已经进入全面建设小康社会,加速推进现代化的新阶段,要求具有更全面、更高素质的新一代国民来参与发展,教育面临着前所未有的机遇和挑战.新一代人才素质的提高,关键在于教育,在于其培养者教师素质的提高.幼儿教师在培养人的事业中肩负着特殊的使命,幼儿教师的素质能力如何关系到一个人学前时期乃至于一生的发展.面对基础教育的改革浪潮,如何提高幼师的艺术素质和音乐实践能力满足社会的需要,已经成为现行大专学前教育专业的音乐课程迫切需要解决的问题. 本论文主要采用文献法,调查法和分析法.从分析当前学前教育专业音乐课程的现状和面临的挑战入手,尝试对大专这一层次的学前教育音乐课程进行改革:大专学前教育专业音乐课程必须着眼于时代的要求,建立以学生的发展为本,以培养实践能力为中心,以职业需求为主线的具有鲜明学前专业特色的音乐课程体系.并且从明确课程培养目标,实现课程内容的幼教化、综合化,加强实践环节,改变教育观念,改进教学方式,改善课程评价方法等方面,提出大专学前教育专业音乐课程改革的基本思路. 大专学前教育专业的学科建设必须立足于学前教育的学科体系和职业要求、培养目标以及学校办学实际,加强教师队伍建设、学前教育的学科研究、课程和教材建设、实训实习基地和图书资料建设以及学科建设的统筹管理. 舞蹈是大专学前教育专业的必修课,作者分析了目前该课程教学中客观上存在的不利因素与有利因素,提出了把握专业要求,突出主要内容,发挥成人优势,重在能力培养以及关爱和尊重学生的一些做法,探讨达到提高舞蹈教学质量、培养合格学生目的的新途径. 高专学前教育专业是国家学前教育人才培养的主渠道,因此高专学前教育专业人才培养方案至关重要.目前我国各个层次学前教育专业人才培养方案存在诸多问题,因此要完成学前教育人才现代塑造,必须进行学前教育专业人才培养方案的科学建构.所以,高专学前教育专业人才培养的内涵分析、方案确立必须以先进的理念为支撑、以科学发展观为准绳、以教师专业化发展为内核,实施实践与理论的深入研究,探索高专学前教育专业人才培养的科学模式和有效对策.强化师资建设、打造精品教学团队,推进精品课程建设、完善课程体系,加强教材建设、优化教材体系,发挥实训实践基地作用、加强人才专业实践能力培养都是人才培养方案中应有的重要内容. 学前教育五年制大专是在适应我国国情的情况下,为满足幼教师资需求出现的一种新的师资培训形式.昆明学院,学前五年制大专课程结构课题组,边实践边探索,对云南省幼儿园园长、在职教师、五年制大专在读生、幼教专家等四类人员进行了问卷调查,就当前幼儿园师资现状及存在的问题,当前用人单位对幼教人才的需求情况,关于五年制大专课程设置的意见等问题展开了探讨.结果表明,学前教育五年制大专确实是适应我国社会发展需求的产物,其人才培养模式更适合幼教专业特点,更适应市场对幼教师资的需求.当务之急,是提高学前五年制大专的教育教学质量,首先应明确学前五年制大专的培养目标,其次要明确学前五年制大专课程体系建构的指导思想和学前五年制大专课程结构的建构原则. 本研究以幼儿园教师专业标准为准绳,采用调查法和文献分析法对大专层次院校的学前教育专业课程设置现状进行调查与分析,发现:大专层次学前教育专业课程设置存在缺乏开设有关师德及专业理念等内容的相关课程,专业基础理论课程重理论、轻实践,必修课、选修课分配不合理,课程设置综合性较低,有关艺术技能类课程比重过大,而有关幼儿保育及通识性知识类课程欠缺等问题,并提出针对性课程设置建议,以期顺应当今社会发展的需求,调整课程结构,丰富课程内容,为一线幼教市场输送高质量的实践应用型人才. 课程是学校教育活动的核心,课程改革是提高教育质量的根本措施.幼儿师范教育的改革,关键在体制,重点在课程,它决定着幼儿教师教育机构人才培养目标的实现,决定着幼儿教师的整体质量,是幼儿教师专业发展的基本保证.本文通过分析得知,学生自身的知识层次是课程改革必须考虑的最主要的因素,社会发展需求对人才模式的要求也是必不可少的影响因素. 目前,我国大专学前教育专业的音乐教师基本是师范大学的音乐院系培养出来的.从现状来看,在职前我们重视了专业的培养而忽视了教师职业道德的培养,而职后我们无论是专业的培养还是职业道德的培养都没有重视起来.特别是大专学前教育音乐专业,教师都感觉培养出来的学生只要专业不错,面对幼儿能歌善舞,那就合格了.其实,我们把专业和道德素质的共同发展忽视了,就像是现在社会重视物质文明而忽视了精神文明一样,结果导致了除了有钱什么都缺的的令人悲哀的社会现象.这不是一种好结果. 通过查阅资料和调查,大专学前教育专业音乐教师有大约六成比例的具有比较过硬专业技能,有大约三成比例的具有特别突出的专业水平,但也有大约一成比例的专业水平一般,需要进一步提高和加强,以提高自己的业务水平.职业道德方面和专业比起来,存在着比较大的差距.职业倦怠和市场经济的影响对教师的职业道德同样有很大的影响.这就造成了想当一部分教师跟不上新时代教育观念的更新和发展,严重影响了教育教学成果. 随着人们对素质教育的重视,培养新型的幼儿教师,是高校