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接触网高级技师论文提纲范文接触网高级技师论文提纲格式模板 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-1-1 适应铁路技术装备水平快速提升的迫切需要 1-1-2 积极应对人才市场激烈竞争的现实需要 1-1-3 提升企业基础管理水平的必然选择 1-1-4 落实科学发展观的具体实践 1-2 研究的目的和意义 1-2-1 研究的目的 1-2-2 研究的意义 1-3 研究方法 第2章 理论综述 2-1 人力资源理论 2-2 铁路核心工种团队的定义 2-3 铁路核心工种团队的认定 2-3-1 铁路核心工种团队的认定方法 2-3-2 核心工种的标准 2-3-3 核心工种团队的范围 第3章 北京铁路局核心工种团队现状 3-1 北京铁路局基本情况 3-2 北京铁路局核心工种团队基本情况 3-2-1 年龄结构分析 3-2-2 学历结构分析 3-2-3 技术等级分析 3-3 北京铁路局核心工种团队存在的问题 第4章 基于高铁时代的核心工种团队建设目标 4-1 “十二五”期间新建铁路投产情况 4-2 分系统分年度人员需求数量 4-3 新增人员需求数量及 4-4 影响目标实现的主要因素 4-4-1 历史体制因素 4-4-2 就业环境因素 4-4-3 内部管理因素 第5章 基于高铁时代背景下核心工种团队建设途径 5-1 构建核心工种团队技能人才培养机制 5-1-1 制定“十二五”核心工种团队技能人才建设目标 5-1-2 强化核心工种团队教育培训 5-1-3 积极扩充核心工种团队技能人才队伍 5-2 构建核心工种团队管理使用机制 5-2-1 建立核心工种准入退出机制 5-2-2 建立高速铁路运营人员准入退出机制 5-2-3 建立核心工种补充机制 5-2-4 构建核心工种团队激励分配机制 5-3 构建核心工种团队协调管理机制 5-3-1 实行跨区域、跨工种人员调剂流动 5-3-2 超前储备核心工种人员 5-4 建设以人为本的企业文化 5-4-1 企业文化建设的重要性 5-4-2 铁路企业文化的建设重点 5-4-3 铁路企业文化建设的主要手段 结论 _ 摘要 第一章 绪论 1-1 选题背景 1-2 研究思路及方法 1-2-1 理论与实际相结合的方法 1-2-2 文献引用法 1-2-3 因果关系分析的方法 1-2-4 专家访谈的方法 1-3 国内外相关研究 1-3-1 相关理论研究 1-3-2 国内相关研究 1-4 研究的重点和难点 第二章 G铁路局高速技术工人培训需求分析 2-1 高速铁路发展概况及其对铁路员工工作的新要求 2-1-1 高速铁路发展概况 2-1-2 高速铁路发展对铁路员工工作的新要求 2-2 高铁技术工人及其加强培训的必要性 2-2-1 高铁技术工人的定义和特点 2-2-2 高铁对技术工人培训工作提出新要求 2-3 G铁路局高铁技术工人培训需求分析 2-3-1 组织层面分析 2-3-2 工作层面分析 2-3-3 人员层面分析 第三章 G铁路局高铁技术工人培训现状及其主要差距 3-1 G铁路局概况 3-1-1 G铁路局简介 3-1-2 G铁路局组织机构 3-2 G铁路局现有培训组织 3-2-1 中国铁路总公司培训职能 3-2-2 铁路局培训职能 3-2-3 铁路局下属站段培训职能 3-3 G铁路局现有培训内容 3-4 G铁路局高铁技术工人培训现状和存在差距分析 3-4-1 师资队伍不能满足高铁培训要求 3-4-2 高铁培训教材较少,教材更新滞后 3-4-3 培训不规范,培训质量不高 3-4-4 高铁培训基地设备、设施不足 3-4-5 培训评估与跟踪缺位 3-4-6 培训理念及激励制度不足 3-4-7 培训教育前瞻性不足 第四章 G铁路局高铁技术工人培训改善的对策措施 4-1 进行科学的培训需求分析,提高培训针对性 4-2 通过建立基层*教育模式,完善培训管理体系 4-3 加大教材等教学资源开发,完善培训课程体系 4-3-1 完善培训教材 4-3-2 培训前置,通过“订单班”进一步强化校企合作 4-4 加强师资建设,完善培训讲师管理制度 4-4-1 拓宽专*教师队伍,建立培训讲师人才库 4-4-2 加大教育设施投入,完善实训设施 4-4-3 深化培训技术和培训方法改革 4-5 引入培训效果评估体系,重视培训效果评价 4-5-1 培训项目评估 4-5-2 建设G铁路局技术工人培训项目评估指标体系 4-6 建立现代培训理念,引起高铁技术工人对培训的重视 4-7 改革高铁技术工人的薪酬激励制度,引导培训成果转化 4-7-1 提高技能工资在工资结构中的比重 4-7-2 打破身份限制,突出内部竞争 第五章 结论 5-1 基本结论 5-2 创新点与主要贡献 5-3 不足与展望 _ 摘要 第1章 绪论 1-1 写作背景 1-2 理论依据 1-3 研究意义 1-4 研究方法 第2章 职业培训理论叙述 2-1 早期教育理论 2-2 现代教育理论 第3章 国内外企业职工培训介绍 3-1 国外先进企业如何对职工进行培训 3-2 国内现代化企业对职工培训情况 3-3 国内老牌国企的职工培训情况 第4章 天津供电段职工教育培训现状 4-1 天津供电段概况 4-2 天津供电段职工培训形式 4-3 天津供电段职工素质 4-4 天津供电段师资素质 4-5 天津供电段技能基地现状,与运营设备不匹配分析 4-6 天津供电段职工培训主要问题 4-7 天津供电段京沪高铁运营人员培训情况介绍 第5章 构建天津供电段职工教育培训机制 5-1 天津供电段职工教育培训机制指导思想、目标及基本原则 5-2 构建大教育格局的意义和理论指导 5-3 大教育格局下组织机构构成及职责 5-4 职工培训流程组成 5-5 大教育格局管理机制的建立 5-6 规范培训基础管理 5-7 实施大教育格局的9项工程 5-8 大教育格局下对劳资管理环境的改进 5-9 大教育格局对企业文化发展的推动作用 结论 _ 中文摘要 序 1 绪论 1-1 研究背景及意义 1-1-1 研究背景 1-1-2 研究意义 1-2 研究思路 2 培训理论综述 2-1 培训与培训模式涵义 2-1-1 培训的涵义 2-1-2 培训模式涵义的重新界定 2-2 培训理论基础综述 2-2-1 人力资源培训理论的诞生与起源 2-2-2 培训的理论基础学习理论 2-3 国内外职业技能人才培训模式综述 2-3-1 国外职业技能人才培训模式综述 2-3-2 国内职业技能人才培训模式综述 3 铁路职业技能人才及其培训现状分析 3-1 铁路装备现代化发展趋势分析 3-1-1 高速铁路技术 3-1-2 铁路重载技术 3-1-3 铁路信息化技术 3-2 铁路职业技能人才现状 3-2-1 铁路职业技能人才的定义 3-2-2 铁路职业技能人才分类 3-2-3 铁路职业技能人才数量及结构 3-3 铁路职业技能人才培训现状 3-3-1 铁路职业技能人才培训组织模式现状 3-3-2 铁路职业技能人才培训机构现状 3-4 铁路职业技能人才及其培训存在的问题 3-4-1 铁路职业技能人才存在的问题 3-4-2 铁路职业技能人才培训存在的问题 4 适应装备现代化铁路职业技能人才*培训模式设计 4-1 铁路职业技能人才*培训模式总体框架 4-1-1 铁路职业技能人才*培训模式的构建依据 4-1-2 铁路职业技能人才*培训模式的目标 4-1-3 铁路职业技能人才*培训模式的构建原则 4-1-4 铁路职业技能人才*培训模式的要素构成 4-2 铁路职业技能人才*培训模式的主体构成 4-2-1 铁路职业技能人才培训主体现状 4-2-2 构建内外结合、分工明确的*培训体系 5 适应装备现代化铁路职业技能人才*培训模式流程设计 5-1 适应装备现代化铁路职业技能人才培训需求分析 5-1-1 组织分析 5-1-2 任务分析 5-1-3 人员分析 5-2 适应装备现代化铁路职业技能人才培训流程 5-2-1 铁路职业技能人才培训流程概述 5-2-2 铁路职业技能人才培训过程中应加强的环节 6 适应装备现代化铁路职业技能人才培训方式选择及评估考核体系的建立 6-1 适应装备现代化铁路职业技能人才培训形式分析 6-1-1 培训形式的一般分类 6-1-2 铁路职业技能人才培训形式的选择分析 6-2 适应装备现代化铁路职业技能人才培训方法分析 6-2-1 培训内容与培训方法 6-2-2 培训对象与培训方法 6-2-3 铁路职业技能人才培训方法的选择分析 6-3 适应装备现代化铁路职业技能人才培训评估考核体系的建立 6-3-1 培训评估考核体系建立的必要性及原则 6-3-2 评估考核体系的建立依据、指