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数学教学法论文提纲范文数学教学法论文提纲格式模板 中文摘要 第一章 引言 一、 研究的背景 二、 国内外关于同类课题的研究现状 三、 本研究的对象、意义与方法 第二章 在中职服务类数学职业模块中开展项目教学的可行性研究 一、 项目教学法概述 二、 中职服务类数学职业模块的解读 三、 中职服务类数学教学情况调查与分析 第三章 中职服务类数学职业模块项目教学设计与实践 一、 中职服务类数学职业模块实施项目教学法的教学过程设计 二、 中职服务类数学职业模块进行项目教学的实施策略 三、 中职服务类数学职业模块进行项目教学的实践案例 四、 开展项目教学的实施效果 第四章 总结与反思 一、 本研究结论 二、 本研究的反思 三、 进一步的展望 文献注释 主要 _ 硕士学位期间学术论文 中文摘要 前言 （一） 本课题的国内外研究现状 1- 国内研究情况 2- 国外研究情况 （二） 本课题的研究意义和创新之处 一、中国古代数学教育发生发展的历史经纬 （一） 中国古代数学教育概述 1- 古代数学教育的形成与发展 2- 中国古代数学教育目的、教学内容、教育制度 3- 过渡阶段的中国数学教育 （二） 古代数学教育中的教学法 1- 杨辉简介 2- “习算纲目”的数学教学思想方法 3- 杨辉的数学思想方法在数学教学中的体现 二、清末数学教育及数学教学法研究 （一） 新学制下的数学教育 1- 新学制产生的历史背景 2- 在新学制下中国数学教育的诞生 （二） 日本 _数学教育的影响 1- 日本 _新学制的影响 2- 日本的数学教育 _数学教学法的影响 3- 小结 （三） 清末数学教学法之研究 1- 与数学教学研究相关的杂志 2- 新教学法的传入赫尔巴特教学法经日本传入中国 3- 清末数学教学法研究之发展及其特点 三、民国时期的数学教学法研究 （一） 数学教育制度及数学教学法的要求 1- 民国初年的数学教育 2- 1922 -1949 年中小学数学教学目的之变迁 3- 民国时期课程标准中的数学教学法要求 4- 数学教学原则 （二） 民国时期数学教学法研究及其特点 1- 数学教育研究文献概况 2- 民国时期数学教学法研究的考察 3- 民国时期数学教学法研究的特点 （三） 混合数学教学法研究 1- 混合数学的诞生 2- 混合数学教学在中国的实施 3- 关于混合数学教学原则 4- 关于混合数学教授法的争论 5- 小结 四、俞子夷 _数学教学法研究的贡献 （一） 俞子夷的生平简介 （二） 俞子夷的普通教学法的科学观和艺术观 （三） 俞子夷的数学教学法论著及其影响 （四） 俞子夷的各种教学实验研究 （五） 俞子夷“清算”中国教育上的“旧账”以及回顾中国小学数学教学法的发展 （六） 俞子夷的教育研究思想观点及其影响 注释 _ 1：中国近代数学教育史年表 2：数学教学法研究附表 3：访谈我国著名数学教育家张奠宙先生 中文摘要 第一章 引言 1-1 研究背景 1-2 文献研究综述 第二章 研究思路设计 2-1 研究对象、内容和方法 2-2 研究意义 第三章 研究结果及分析 3-1 学生数学学习现状和教师教学现状的调查与分析 3-2 实施项目教学法的一般流程的案例研究 3-3 数学教学中项目教学法与常规教学方法的比较 3-4 项目教学法中学生活动科学性的案例研究 3-5 中职商贸服务专业数学项目教学法的效果分析 第四章 总结与研究反思 4-1 研究结论 4-2 研究反思 4-3 对中职数学项目教学法的几点建议 _ 攻读学位期间取得的成果 摘要 导论 (一) 问题的提出 (二) 研究综述 (三) 研究方法 一、小学数学导学式教学法的意义 (一) 小学数学导学式教学法的内涵、特点 (二) 小学数学导学式教学法的价值 二、小学数学导学式教学法的思想基础 (一) 小学数学导学式教学法的哲学基础 (二) 小学数学导学式教学法的教育学基础 (三) 小学数学导学式教学法的心理学基础 三、小学数学导学式教学法的原则 (一) 导、学结合原则 (二) 突出思维训练原则 (三) 进行比较原则 (四) 范例性原则 (五) 合作互补原则 (六) 即时矫正原则 (七) 和谐课堂原则 四、小学数学导学式教学法的实施 (一) 情境导入 (二) 引学新知 (三) 应用实践 (四) 课堂小结 五、小学数学导学式教学法的实践效果 (一) 有利于提高教学质量 (二) 学生学习能力提高，促进了创新能力的培养 (三) 后进生学习提高幅度大 (四) 提高课堂实效，唤起读数