《7的乘法口诀》说课1.ppt

7的乘法口诀,作者：旭景小学陈煜霓,一、课前分析,教材分析,7的乘法口诀,实物图引导操作,列表方式呈现,得出连加结果,编写,一、课前分析,学情分析,掌握了26的乘法口诀,知道怎么编乘法口诀,知道乘法口诀的来源,一、课前分析,学情分析,乘法口诀的初学阶段，大部分学生顺序记忆口诀朗朗上口，但若随机出现其中一个，则反应较慢。比如：四六（），学生得从“一六得六”、“二六十二”、“三六十八”一直背到“四六二十四”，才能说出“二十四”。这反映出学生对数的连加结果和对利用前后句口诀的关系来记忆口诀较为生疏，这种情况通常要在学生经历大量的口诀练习才渐渐得以缓解。,教学目标：知识与技能：理解7的乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀，能应用乘法口诀进行计算。过程与方法：在具体情境中经历乘法口诀的编写过程，初步学会运用类推的方法学习新知识。情感与态度：在探究中，培养学生主动思考及合作交流的意识。,二、教学目标及教学重难点,教学重点：理解7的每一句乘法口诀的意义。,教学难点：熟记7的乘法口诀，应用计算。,三、教学思路,编口诀的最终目的是要在理解的基础上记忆口诀，应用计算。,三、教学思路,本节课我采用情境教学法、游戏教学法和小组合作探究形式来组织教学。,四、教学过程,四、教学过程,（一）、创设情境，激趣引入,思考,引导学生,四、教学过程,（一）、创设情境，激趣引入,7个7相加是（）,77,7+7+7+7+7+7+7,表1,四、教学过程,（二）、交流探究，编写口诀,熟记连加结果,编写乘法口诀,1个7是7，2个7相加是14，3个7相加是21，4个7相加是28，5个7相加是35，6个7相加是42，7个7相加是49。同桌互说，师生互对,四人小组编写乘法口诀，完成表格内容。,熟记连加结果,摆一摆算一算,四、教学过程,（二）、交流探究，编写口诀,7个7相加是（）,77,7+7+7+7+7+7+7,表2,17,71,一七得七,（）个7相加是（）,（）个7相加是（）,（）个7相加是（）,（）个7相加是（）,（）个7相加是（）,1个7是7,四、教学过程,（二）、交流探究，编写口诀,7个7相加是49,77,7+7+7+7+7+7+749,表2,17,71,一七得七,2个7相加是14,6个7相加是42,3个7相加是21,4个7相加是28,5个7相加是35,1个7是7,7+7+7+7+7+742,7+7+7+7+735,7+7+7+728,7+7+721,7+714,7,四、教学过程,观察口诀，发现规律,记口诀，对口诀,乐一乐，记口诀,（三）、观察比较，巧记口诀,俗语“不管三七二十一”幽默小故事,你觉得7的乘法口诀中哪一句最难记？,观察7的每一句乘法口诀，你发现了什么？,西游记中猪八戒身怀七七四十九变,四、教学过程,（四）、游戏练习，强化记忆,“开火车”,“邮递员送信”,“我提问，你列式”,谁能提一个乘法问题？,学生可能提的问题：1、每组能坐几个人？2、这个班一共有多少人？3、两个组能坐几个人？,四、教学过程,师：今天我们学习了7的乘法口诀，请同学们结合26的乘