山东省东营市河口区实验学校九年级物理《质量守恒定律》课件 人教新课标版

第五单元化学方程式,课题1质量守恒定律（2）,元素符号：,这种元素,该元素一个原子,C,化学式,原子构成,1.表示这种物质2.表示这种元素3.表示一个原子,分子构成,Fe,1.表示这种物质2.表示这种物质的元素组成3.表示一个分子4.表示一个分子的构成,CO2,一、复习提问,请回答质量守恒定律的内容，并用分子原子的知识解释质量守恒的原因。,质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,因为，在化学反应前后有三个不变，即原子的种类不变；原子的数目不变；原子的质量不变。所以所有的化学反应都遵守质量守恒定律。,前面我们知道了木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，可以用文字表示为,反应物,生成物,条件,这种用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式,二、化学方程式,2、以C+O2SO2为例，分析化学方程式表示了哪些意义？,1）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。,3）表示反应物、生成物各物质间的质量比。,2）表示各物质间原子和分子的个数比。,如:碳和氧气在点燃的条件下发生反应,生成二氧化碳.,12:32:44,微粒个数比:1:1:1,每12份质量的碳和32份质量的氧气反应,生成44份质量的二氧化碳.,化学方程式的意义:,碳和氧气反应的微观过程,每12份质量的碳跟32份质量的氧气恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳,一个碳原子和一个氧分子生成一个二氧化碳分子,质量比,12,32,44,思考：1、该反应是否遵守质量守恒定律？2、如果有3g碳和8g氧气反应可以生成多少克二氧化碳？,11g,3g,10g,11g,A、宏观上：表示什么物质在什么条件下参加反应，结果生成了什么物质。B、微观上：表示各物质间原子和分子的个数比。C、质量上：表示反应物、生成物各物质间的质量比。,化学方程式的意义：,化学方程式的读法,在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。,在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。,宏观上（质读）：,微观上（粒子读）：,化学方程式的读法,在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。,质量上（量读）：,化学方程式2KClO32KCl+3O2如何读?,MnO2,质读,氯酸钾在二氧化锰的作用下加热分解成氯化钾和氧气.,每245份质量的氯酸钾完全分解能生成149份质量的氯化钾和96份质量的氧气.,量读,粒子读,两个氯酸钾分子能分解生成两个氯化钾分子和三个分子的氧气,白磷燃烧前后质量不变,四、课堂小结,通过本节课的学习，我们知道化学方程式是学习化学的一种非常有用的工具，利用它既可以知道反应物和生成物及反应条件，又可以知道反应物与生成物之间的质量关系，而且我们还可以根据化学方程式提供的信息，选择适当的物质与条件进行反应，生成我们所需要的物质。,三、课堂练习,1、从物质种类，质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？（1）粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应。,铜丝表面的氧化铜可以用氢气除去。这个反应需在加热的条件下方能进行。每80份质量的CuO与2份质量的完全反应可生成64份质量的Cu与18份质量的水。利用这个反应可制取铜。,（2）金属镁与氧化铜在加热条件下反应生成氧化镁和铜。Mg与CuO在加热的条件下生成MgO和Cu。用Mg可以制取Cu。利用CuO来制取Cu时，另一反应物可以选择，也可以选择Mg。每24份质量的Mg与80份质量的CuO完全反应生成40份质量的MgO和64份质量的Cu。,2、已知12克A物质和32克B物质恰好完全反应生成C物质，则生成的C物质质量为_克。3、一定量的A物质反应生成56克B和44克C物质，则参加反应的A物质质量是克。,44,100,5、蜡烛燃烧后生成了CO2和H2O，则蜡烛中一定含有元素，可能含有元素。6.在4X+5Y2=2Z的发应中，Z的化学式用X、Y表示为。,98,碳、氢,氧,X2Y5,7现将10gA和足量B混合加热,A和B发生化学反应,10gA完全反应后生成8gC和4gD,则参加反应的A与B的质量比是()A1:1B2:1C4:1D5:1,D,8.4gA物质与5gB物质混合反应，能生成6gC物质，剩余3gB。若将7gA与3gB混合反应，则生成C物质的质量是（）A9gB10gC8gD3g,A,9、有人说:“蜡烛燃烧后质量变小,说明质量守恒定律不是普遍规律.”这种说法对吗?为什么?,蜡烛燃烧后质量变小,是因为蜡烛生成的