城镇化论文关于城镇化背景下的农村小学教育论文范文参考资料

城镇化论文关于城镇化背景下的农村小学教育论文范文参考资料 (云南省泸水市（原泸水县）六库镇大密扣完小 673200) 摘要：随着城镇化的发展，农村的小学教育发展获得了巨大的支持和前所未有的动力，也正是由于城镇化的快速发展，教育发展更应该成为这个时代首要考虑的问题。在这样的时代背景下，农村的教育思想观念也得到了更新，但是农村小学在发展过程中仍然面临许多阻碍和问题，农村小学教育依旧落后。 关键词：城镇化；农村；小学教育 党的十八大报告中提出：“大力促进教育公平，合理配置，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。”第六次人口普查显示，我国农村人口占比50.32%。农村人口所占比例较大，人口基数较大，人口素质偏低。有数据显示，中国90%的文盲分布在农村。在农村，因贫困产生文盲，再因文盲导致贫困，这种恶性循环阻碍了城镇化的发展。城镇化是中国发展的重头戏，坚持走 _的城镇化道路是我国的一项基本国策，也是贫困地区 _发展的机遇。城镇化背景下，贫困地区的农村教育迎来了机遇，但同时也存在生源流失、学校布局困难和投入不足等问题。 1、城镇化背景下农村小学教育的现状 1.1农村小学教育硬件设施短缺。随着经济的发展，以及教育改革，农村小学教育已经取得了长足的进步。一些农村小学也配备了教学设备，如多媒体专用教室、电子白板，电脑室等。而这些设备目前也仅仅是交通比较便利的学校配备完善。许多乡镇的一些学校依旧缺乏教学设备，或者设施简陋、落后、老化。多数农村学校缺乏电子教学器材、文艺教学器材和体育教学器材，还存在全校仅有一套多媒体设备的情况，使用的时间极少。这些情况直接导致农村教学内容单一枯燥，很多教学活动无法开展，这就直接影响了泸水市农村地区小学的教学质量。加之有限的教育经费，农村小学的教学条件与城镇学校相差甚远，大部分农村小学没有微机室、多媒体教室，更不必说体育器材室或音乐教室。 1.2寄宿制学校办学条件不到位 1.2.1学生上学路程普遍较远。在城乡人口结构不断发生变化的背景下，农村教育布局规划也受到了很大的影响。农村小学在完成中心校的合并后，农村小学数量急剧减少，尽管合并学校的同时也合并了教学资源和师资力量，一定程度上节约了教学资源。但是出现了最突出的问题就是学生上学的问题。学校撤并后，学生上学的路途更加遥远，因此不得不由走读变为寄宿。寄宿从一定程度上来说，每周一至周五减少了学生比起走读时在路上消耗的时间，但是另一方面来看，周末回家的路程显得更加遥远，并且对于低年级小学生来说每周回家和返校都存在很大的问题。 1.2.2学生上学路途中存在更大的交通安全隐患。在山区地域条件都较为险峻，对于农村地区而言，山地地形更为复杂，加上雨季雨水较多且时间较长，山地土质松散，极易发生洪涝灾害和泥石流。其次，偏远地区，加之山地地形，很多农村地区道路状况十分恶劣，车况也存在很大的安全隐患。经常有学生不顾安全问题，随意搭乘拖拉机、三轮车等。因此，学生无论是走路回家，或是搭车回家，学生的出行安全受到了很大的威胁。虽然我国的校园接送车辆数量庞大，但从目前情况来看，为偏远地区农村学校配备校园车辆仍存在问题。 1.2.3寄宿学校条件简陋。在随着学校不断撤并的情况下，相对于城镇，农村学校的寄宿生数量明显增多。有限的床铺数量和简陋的食堂环境，以及相关设施无法满足集聚增长的寄宿学生的需求。其次，由于资金的缺乏，多数农村学校并没有生活上专业管理人员。 1.3师资力量薄弱。农村地区师资力量薄弱是常见的问题，有的农村小学还存在一个普遍的问，一名老师身兼数科教学课程，或者教学课程不定。去年教三年级数学，今年教二年级语文的情况很常见。其次，农村地区小学教师队伍老化较为严重，新生力量不足，并且师资队伍中正规师范院校大专以上的教师极少。 随着城镇化建设的发展，以及农村人口的迁移，农村地区生源的流失也较为明显。当然，农村生源流向城镇的很大一部分的原因就在于我们此前提到的学校撤并导致学生上学路途遥远，因此很多家长不得不将孩子送到城里的小学就读。农村学生数量总体减少，就导致的浪费，耽误了更多的师资力量和教学资源的整合。而且，据了解，有的农村小学虽然完成了撤并，但是一名教师身兼数科课程的教学很普遍，尤其是文体方面的课程。一个老师除了上主要课程外，还要*体育课、美术课、音乐课的教学工作。这样的教学条件，难以保证教学质量。 1.4教学方法和管理方式落后。农村小学，除了沿用粉笔上课的传统教学方式，还有此前提到的师资队伍老化。尽管 _门会对老师进行定期的培训课程，但是对于更多的农村老教师而言，更习惯于使用传统的上课方式和教学方式。因此，很多电子教学设备成了摆设，使用的时间极少，并没有发挥其真正价值。 要想保持课堂秩序，对于农村教师而言并不困难，但是管理方式仍旧延续以前“严师出高徒”的模式，缺少“鼓励”式教育。学校的管理也较为单一片面，校规班规不完善甚至不存在，对学生的管理仅仅是不成文的口头约束。 2、农村小学教育发展的对策 2.1、合理规划农村小学教学点。目前，明显撤并学校集中整合了和师资力量，一定程度上节约了教学资源。而中心小学的建设首先要考虑教师、学生、地理环境、交通条件和便民服务。科学合理的布局规划，才能使得中心小学附近的农村小学生便利。中心小学建成后，要考虑到接送学生的交通问题。其次，对于低年级学生来说，恐怕难以适应住校环境，生活上的帮助和心理上的辅导也需要及时跟进。 2.2、提高教师素质，提高教师专业分布。德、智、体、美全面发展是小学教育的基本要求。农村小学一名老师兼任数科教学工作的现状急需改变，聘用专业师范院校的毕业生，不仅是在就业压力大的情况下给毕业生提供就业平台，并且还能优化教师队伍。 2.3、逐步调整、完善农村小学教育管理体制与投入机制。随着城市化的不断深入，城市人口对的需求量越来越大，一方面，政府应从当前的问题出发 ，教育的发展是负责优化配置，加