高中历史一轮复习先秦时期的思想文化.ppt

历史一轮复习基本流程,1、明确复习范围与要求；2、构建知识体系，整理在积累本上；3、阅读教材相关子目文段；4、梳理考点、重难点知识；5、完成真题检测；6、自评纠正，补充教材笔记，完善积累本；,今天是2014年5月17日周六离我们的高考仅有386天,第一单元先秦时期,中国古代史,课本复习：必修三专题一第一节必修三专题二第三节第一、二子目知识整理和知识体系构建,认真研读课本！实现知识整合！,本章知识体系,认真研读课本！实现知识整合！,中国传统文化主流思想的演变主流思想：儒家思想演变轨迹：（1）创立和发展春秋战国时期的孔子、孟子、荀子（2）改造与独尊西汉的“罢黜百家、独尊儒术（3）转型与成熟宋明理学（4）批判与继承明清之际的进步思想家“经世致用”和对君主专制的批判,百家争鸣,背景,流派,影响,知识体系,认真研读课本！实现知识整合！,百家争鸣一、孔子和早期儒学（一）孔子1.政治思想2.教育思想3.历史影响（二）孟子1.思想2.地位（三）荀子1.特点2.主张二、道家1.老子（1）道（2）辩证法2、庄子三、法家思想1.代表2.实践3.特点4.主张5.影响四、墨家,先秦时期的文学、一、诗的经典1、地位2、内容3、特点及影响二、楚辞的魅力1、特点2、代表人物及代表作3、影响,知识整合,史论结合,研析高考,练出高分,主题二,主题三,基准考点一,主题一,二、孔子和早期儒学,（一）“仁”的思想孔子的思想体系博大精深，其核心是“仁”。1“仁”的思想在政治上、教育上的表现各是什么?2、怎样才能做到“仁”？3、“仁”的思想是怎样被孟子、荀子继承和发展的？,二、孔子和早期儒学,1、孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀，这是“仁”的思想在政治上的表现。2、主张“有教无类”不分贫富贵践，人人都有受教育的机会，这是“仁”的思想在教育上的表现。3、怎样才能做到“仁”：一是做到“克己复礼”；二是主张“中庸”，协调人们之间的关系。,孔子的“仁”的思想被继承和发展,孟子把“仁”的思想发展为更加系统的“仁政”思想。荀子主张施用“仁义”和王道，以德服人。,（二）三位思想家的阶级立场不同,孔子以维护没落的奴隶统治为目的，而孟子、荀子则是为了维护新兴地主阶级为目的。,（三）孔子、孟子、荀子都提出了民本思想请用结合所学知识加以说明。,孔子主张“为政以德”“节用而爱人”；孟子提出“民贵君轻”的观点；荀子则看到了人民力量的强大，提出“君舟民水”的观点。,二、道家,老子的“无为”思想，包含三个层面的意思：一是反对社会变革，二是顺其自然，三是不要过度压榨百姓扰乱百姓。不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。因此老子维护的是没落的奴隶主贵族的利益。,三、法家思想,1。法家思想付诸于实践战国时期各国的变法运动大都以法家思想为指导。2。与儒家思想、道家思想反对暴政的主张不同，法家主张严刑峻法，站到了人们的对立面。3.汉代以后，独立的法家思想消失，其法治思想被吸收到儒学体系中，成为维护专制政权的工具。,主题二,主题三,基准考点二,主题一,诸子百家争鸣中的对立观点,1.治国上：2.人与自然关系上：3.人生态度上：,知识整合,史论结合,研析高考,练出高分,知识整合,史论结合,研析高考,练出高分,知识整合,史论结合,研析高考,练出高分,诗经与楚辞,审题突破,D,例2,例3,真题研析,例1,考过什么？,真题研析,审题突破,D,例2,例3,真题研析,例1,命题感悟,例2,例3,真题研析,例1,例2,例3,真题研析,例1,如何再考？,命题探究,立意,命题思想二,命题思想三,命题探究,命题思想一,命题思想四,命题思想二,命题思想三,命题探究,命题思想一,命题思想四,立意,D,命题思想二,命题思想三,命题探究,命题思想一,命题思想四,立意,D,命题思想二,命题思想三,命题探究,命题思想一,命题思想四,立意,C,命题思想二,命题思想三,命题探究,命题思想一,命题思想四,练出高分,对点训练练熟主干知识,8,8,7,6,5,4,3,2,1,B,练出高分,对点训练练熟主干知识,8,8,7,6,5,4,3,2,1,练出高分,对点训练练熟主干知识,8,8,7,6,5,4,3,2,1,B,练出高分,对点训练练熟主干知识,8,8,7,6,5,4,3,2,1,练出高分,对点训练练熟主干知识,8,8,7,6,5,4,3,2,1,解析,练出高分,对点训练练熟主干知识,8,8,7,6,5,4,3,2,1,练出高分,对点训练练熟主干知识,8,8,7,6,5,4,3,2,1,B,练出高分,对点训练练熟主干知识,8,8,7,6,5,4,3,2,1,练出高分,对点训练练熟主干知识,8,8,7,6,5,4,3,2,1,B,练出高分,对点训练练熟主干知识,8,8,7,6,5,4,3,2,1,1,深化训练练会深度思考,2,3,4,5,6,练出高分,D,1,