语文人教版七年级下册木兰诗.ppt

木兰诗,授课人：台前县孙口镇中学孙春芝,花木兰简介,花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。,花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。,教学目标：,1、知识与能力目标掌握一些基本的朗读技巧，感悟木兰这个人物形象。2、过程与方法目标理清故事情节，熟读成诵。3、情感态度与价值观目标学习古代劳动人民的爱国精神,听录音,木兰诗,齐读课文读准字音读清句读读出感情,整体感知,读准下列加点字的音,机杼,可汗,鞍鞯,辔头,燕山,胡骑,戎机,朔气,金柝,红妆,著我旧时裳,傍地走,请概括本诗主要情节,代父从军，踏上征途,奔赴前线，十年征战,还朝辞官，亲人团聚,比喻赞美，讴歌英雄,一、,二、,三、,四、,返回,自主学习准确说出诗歌大意，学生翻译课文。,1、对镜帖花黄：,帖，同“贴”，粘贴。,2、出门看火伴：,火，同“伙”。伙伴.,、策勋十二转：,策，同“册”，记。,古今异义词,.旦（早晨）辞爷娘去（）.卷卷有爷名（）.著（穿）我旧时裳（）4.双兔傍地（靠近着）走（）,古：离开,今：前往,古：父亲,今：爸爸的爸爸,古：chng裙子,今：泛指衣服,古：跑,今：步行,花木兰是个怎样的女英雄呢？让我们随着故事情节一起来感受吧！,合作探究,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。,勤劳孝顺,昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。,军情紧急,阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。,“愿”勇敢坚毅忠孝两全,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,渲染临行紧张气氛,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,女儿情怀,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。,征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈,勇敢坚强的英雄气慨,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,不慕荣华富贵甘过普通百姓生活。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,渲染归家的欢乐气氛,开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。,渲染归家及回复女儿身的喜悦，突出女儿情怀。,出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。,机智、谨慎,既有女儿情怀,更具英雄气慨,古代杰出的巾帼英雄形象,返回,诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？,从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场凯旋辞官家人迎接木兰改装,详写略写详写略写详写详写详写,1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,朗读,课外,详写女儿情态略写英雄气慨,木兰替父从军这篇诗歌，它所描写刻画的重点在哪里？为什么要这样安排？,参考答案：重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写。万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。表现了人民对和平生活的渴望。,课文总结,木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。,木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。不慕高官厚禄而热爱和平生活。,拓展延伸列举我国历史上还有哪些著名的女英雄并作比较。,梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子，顾