蜗牛课三年级S版语文上册

谜语,说它是牛，不拉犁头，说它力小，背着屋走。,语文S版三年级语文上册第二单元,蜗牛,6,蜗牛的生活习性,蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要进行“旱眠”。当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。,壳,眼,触角,口,足,chjiolnjjx(触角)(邻居)(继续)shxnodibmin（熟悉）(脑袋)(避免),读拼音，写词语,文中哪几个自然段具体介绍了蜗牛？分别介绍了蜗牛的什么？,文中第3、4自然段具体介绍了蜗牛，第3自然段主要介绍蜗牛的外形，第4自然段主要介绍蜗牛的爬行。,自由朗读课文1-3自然段，思考：作者记忆中的蜗牛是什么样子的？,院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还念着“蜗牛、蜗牛，先出犄角后出头”,听,蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。,感悟,藏,不肯,蜗牛很少出来，尽管它的壳很安全了，它还是不肯出来。从而说明蜗牛的胆小。,一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。,观察,嘿，真是一个胆小鬼！,默读课文第4自然段，找出段中具体描写蜗牛爬墙的句子，用横线画下来。,它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。,我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬着，只是有时稍微停一下，喘一口气，又继续往上爬。,我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，他又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。,不畏艰难不愿放弃毫不退却坚持到成功,它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。,这句话运用了（比喻）修辞方法，表现了小蜗牛（壳重）、（爬行艰难）的特点。,它转过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！”,终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。,、“然而”一词表转折，“我”之前看到什么，猜想什么？,然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！,2、两个“一点儿”和“挪动”再次强调了蜗牛爬得（慢）。,3、“世上无难事，只要肯登攀”这句话的意思什么？表现了蜗牛怎样的精神？,坚持不懈,真是“世上无难事，只要肯攀登”哪！,现在你理解了这句话的意思了吗？,收获：想想看通过今天这节课的学习你学到了哪些？,读一读,我看得有些不耐烦了我真担心会把它摔坏了我以为它会畏惧了我开始敬佩它了,“我”对蜗牛的情感前后发生了什么变化呢？,“我”对蜗牛的情感前后发生了什么变化呢？,嘲笑,担心,猜测,敬佩,对于蜗牛你能提出一些自己感兴趣的问题吗？,想一想：,作者把蜗牛写得那么逼真，其中的奥秘是什么？仔细观察1、观察时要有一定的顺序。2、不仅要看事物的整体，还要观察每个部位的样子。3、观察时不仅要观察静态，还要观察动态。,交流感悟：,小朋友们平时都观察过什么动物？得到过什么启示和乐趣呢？,相邻邻居,居住居民,硬壳生硬,接触触角,胆量大