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文档简介

,执教：李冬梅,1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解二泉映月这首名曲的诞生过程，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲的艰辛历程，学习阿炳敢于同命运抗争、矢志不渝地追求美好理想的精神。3、理解课文内容，进行想象补白写话训练。,1、自由的朗读课文。注意读准字音，读通句子。（读）2、思考：课文主要写了一件什么事？（思）3、找出文中让你心动的句子。你看到了一个怎样的阿炳？试着概括一下。（画）,课文主要写了一件什么事？你看到了一个怎样的阿炳？试着概括一下。,1、用心默读课文，深入思考、简单批注。2、用一读、二思、三探、四悟的学习方法，抓住重点词语或句子共同研讨以下问题：（1）阿炳经历了哪些生活上的苦难？（2）哪些地方又体现出了阿炳对音乐的喜爱？（3）阿炳是如何创作二泉映月这首曲子的？（4）从阿炳的经历中可以看出他是个怎样的人？你从他身上学到了什么？,小组合作学习,他患了严重眼疾，又没钱医治，眼睛最终瞎了，人们叫他“瞎子阿炳”。阿炳被迫离开了道观，在街头流浪，靠拉二胡讨饭度日。一个富豪“请”阿炳去他家给老岳母拉二胡祝寿，被阿炳拒绝了。这天夜里，富豪派人把阿炳打的遍体鳞伤。正值深秋，阿炳住在一间破草屋里，卧床不起。只有一把二胡陪伴他。因为伤病，他已经很久没有拉二胡了。,（师读）夏天的夜里，银河已经西斜，（男生读）他冒着露水，仍然坐在田野上谛听着鸟叫，谛听着蛙鸣，他在沉思；（师读）秋天的夜里，在清冷的月光下，（女生）他穿着单薄褴褛的衣衫，站在龙光塔边，远远地谛听着那久已不许他接近的“二泉”的流水声，他在沉思.（师读）自然界的声音给了阿炳无限灵感，他的技艺越来越精湛。（齐读）他的感情，他的希望，他的理想，流荡在他的十指间，流荡在他的琴弦上，流荡在人们的心坎里。人们听着听着，有的沉思，有的叹息，有的流泪，有的唏嘘,冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，阿炳_。夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳_,阿炳的二胡声，是如此激越，如此悲愤，如此苍凉！月色朦胧，偶尔从云缝里洒下来一缕清辉，月光虽然只是刹那间映照在“天下第二泉”的闪动的水波上，却给予人们无限光明与希望,从阿炳的经历中可以看出他是个怎样的人？你从他身上学到了什么？,命运的抗争，对光明的向往,阿炳在苦难中仍然创作音乐，他敢于和命运抗争。在我
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