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小学教学语文论文提纲范文小学教学语文论文提纲格式模板 摘要 第一章 引言 第一节 问题的提出 第二节 研究的现状 第三节 研究思路和研究方法 第四节 相关概念的界定 第二章 小学语文课堂有效教学的基本要素 第一节 第一要素：情境与问题 第二节 第二要素：阅读与思维 第三节 第三要素：互动与引导 第四节 第四要素：练习与反馈 第三章 当前小学语文课堂有效教学存在的问题及原因分析 第一节 影响小学语文课堂有效教学存在的问题 一、教师对新课标把握的偏差 二、教师对文本解读的误区 三、教师对学情估计的不足 四、教师课堂评价浮于表面 第二节 影响小学语文课堂有效教学存在问题的原因分析 一、主观原因 二、客观原因 第四章 改进影响小学语文课堂有效教学的实施策略 第一节 制定有效的教学目标 一、知识与能力目标 二、过程与方法目标 三、情感、态度与价值观目标 第二节 选择有效的教学行为和组织形式 一、对话活动的有效性 二、合作学习的有效性 第三节 落实有效的教学环节 一、有效教学设计 二、有效媒体使用 三、有效教学反思 结语 _ 后记 摘要 绪论 一、选题的目的及意义 二、国内外研究的现状和发展趋势 三、研究内容与研究思路 四、研究方法 第一章 阅读教学有效性策略的界定 第一节 阅读教学有效性的界定 第二节 阅读教学有效性影响因素：教师、学生、教学过程 第三节 实施阅读教学有效性意义 第二章 小学语文课堂阅读教学的问题与分析 第一节 教学目标设定方面的问题 第二节 阅读教学内容引导方面的问题 第三节 教学方法选择方面的问题 第四节 教学评价方面的问题 第三章 课堂阅读教学的有效策略研究 第一节 科学地制定教学目标 第二节 正确地解读文本，确定教学内容 第三节 选择恰当教学方法 第四节 优化阅读教学过程与教学环节 第五节 合理运用教学评价 第四章 小学语文阅读教学有效性策略反馈 第一节 教学效果 第二节 教学反思 第三节 研究展望 结语 _ 期间学术论文 中文摘要 引言 一、新课标对小学语文郎读教学的要求 (一) 倡导朗读教学要有阶段性 (二) 突出朗读教学实践性 (三) 主张学生个性化阅读 (四) 突出文本的主体意义 二、农村小学语文朗读教学现状 (一) 农村小学语文朗读教学现状 (二) 油寨小学语文朗读教学的现状 三、小学语文朗读教学的策略 (一) 科学制定合理的朗读教学目标 1- 根据人的身心发展的规律制定朗读教学目标 2- 根据新课标制定朗读教学目标 3- 结合不同学段，细化朗读教学目标 4- 朗读教学目标要有可操作性 (二) 合理编制导学案,完成朗读教学目标 1- 导学案的编写 2- 重点设计学习目标、学习环节和学习活动 3- 语文朗读教学模式构想 4- 语文朗读教学模式实施案例-以有个孩子叫*乔为例 (三) 有效利用教研活动时间,提高教师语文素养 1- 以教材为纲,其他美文为辅 2- 掌握一定的朗读技巧 3- 诵读方式灵活多样 4- 语文朗读评价语言 (四) 学生学的策略 1- 开展校本课程,集中纠正方言、方音问题 2- 扩大朗读量,合理制定朗读计划 3- 培养语文朗读兴趣 四、建议 (一) 处理好“讲”与“读”的关系 (二) 争取广泛的参与面 (三) 严格要求使用普通话 (四) 因地制宜搞教学 结语 _ 1 2 中文摘要 英文摘要 引言 一、小学语文习作教学概述 （一） 小学语文习作教学的地位 （二） 小学语文习作教学目标分析 （三） 小学语文习作教学的要求 二、小学语文习作教学现状分析 （一） 小学生习作中的问题分析 （二） 教师指导中的问题分析 （三） 习作教学本身、教育体制和社会方面问题的分析 三、小学语文习作教学策略 （一） 树立正确的教育理念 （二） 尊重小学生学习习作心理