语文人教版七年级下册《丑小鸭》.ppt

每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望,我终于看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮我终于翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧隐形的翅膀让梦恒久比天长留一个愿望让自己想象,隐形的翅膀,合唱:,丑小鸭,安徒生,丰镇市实验中学主讲：冯宸凤,请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,导入,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,什么是童话？它有什么特点？,童话:是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。想象、幻想、夸张、拟人故事情节往往离奇曲折对儿童进行思想教育,了解作者,安徒生，丹麦著名童话作家。童年生活贫困，早期写诗歌、剧本和长篇小说，1835年开始写童话，共写了160余篇。代表作品有卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等。在作品中，安徒生揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。,学习目标,1、了解安徒生和他的童话。2、积累课文中的生字词语。3、理清故事情节，能生动复述故事。4、理解丑小鸭这一形象深刻的现实意义。,读一读写一写,丑陋：讪笑：嫉妒：来势汹汹：排挤：,1、加粗字注音,丑陋（）讪笑（）,嫉妒（）飕飕（）,来势汹汹（）吐绶鸡（）,木屐（）,2、解释下列词语,lu,shn,j,su,xing,shu,j,(相貌或样子)难看。,讥笑。,忌妒。,动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。,利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。,1、速读全文，简要复述故事情节，用一句话概括文章内容。,整体感知,一只丑小鸭历经曲折变成了一只美丽的天鹅。,再读课文合作交流1、丑小鸭“丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？3、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活？请分别找出来。,以丑小鸭的流浪足迹为线索。,沼泽地老太婆家灌木林里种田人家花园里,2、说说这只丑小鸭所经历的种种挫折和打击。,贯穿全文的线索是什么？,以丑小鸭的流浪足迹为线索。,流浪足迹：,地点：,篱笆墙内,沼泽地,老太婆家,灌木林里,老农家,花园里,遭遇：,被欺侮讪笑,被排挤赶走,野鸭不喜欢,差点被打死,被母鸡猫,奚落排挤,遇见天鹅,几乎冻死,被追打,再遇天鹅人们赞美,态度：,逃走,跑,渴望、走,兴奋,钻,难为情,理解质疑,1、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”？,只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。,2、当丑小鸭变成天鹅，大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?,理解质疑,丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。,“一颗好的心”指善良的、美好的有理想、有追求的心。,3.我们常说“丑小鸭”变成“白天鹅”，那么，这两者有什么象征意义？,丑小鸭象征着没有靠山，没有特长，缺少亲情关爱的弱小者。他处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他没有绝望，不沉沦，不畏困难，不屈地奋斗，最终实现了自己的梦想。白天鹅象征经历艰难困苦而取得成绩的人。,理解质疑,天鹅蛋,丑小鸭,不幸与苦难,渴望与信念,不懈地追求,白天鹅,思维导图,只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。是金子，总会发光的。天生我材必有用。逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。,4.从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？,1、成为“白天鹅”，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。2、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅”。,逆境成才名言警句,不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。斐休苦难是人生的老师。巴尔扎克患难困苦，是磨炼人格之最高学校。梁启超,请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚强、毅力和信心。列夫托尔斯泰,人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。雨果,课堂小结：作者笔下的丑小鸭，处处受到排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想。同学们，你们都能成为一只天鹅，你们会成