初中英语试卷命题理论与技术.ppt

初中英语试卷命题理论与技术,邵晓颖2008、9,一、初中英语知识的测量与评价的指导思想（新理念）：,评价的基本目标是为了教育并促进学生的发展，而不仅是为了检查学生的表现。评价是为学习服务的，其目的在于提高学习的效率，是学习的动力与源泉。评价是为人的终身发展服务的，应体现以人为本的思想，关注个体的处境和需要，尊重个体差异，激发个体主体作用，以促进给个个体最大可能地实现其自身价值。,二、初中英语测试设计的依据,上位：课标；下位：教材。,三、初中英语命题的原则,(一)科学性原则：检测的内容不能有错误；检测的形式要合理；检测的结构要恰当。,1忽视了在题干中提供必要的限制条件。2只注意了某些“旧的”语法规则而忽视了语言发展的新信息。3把某些目前仍处在争论之中的语言现象片面地看做是“规则”，而忽视了这些内容尚无定论这个事实。其次是只注意了语境，但没有注意其语言的真实性、交流性和实用性。,三、初中英语命题的原则,(二)目标性原则,1、语言知识的识记能力,2、所学知识的领会能力,3、学习策略和文化意识的实践能力,4、综合运用语言的能力,三、初中英语命题的原则,(三)发展性原则命题时必须考虑到语言的发展性以及形式的调控性,四、日常教学中的英语测试和评价的目的主要可归纳为三个：,1.检查学习进度。2.激励学生学习。3.为教育科研服务。,五、命题的基本程序,学习课标-分析调研学生的现有水平；统一命题思想-拟定命题计划-拟题-组卷-形成试卷初稿-自审自评-审题定稿-校对付印-归档封存-写出命题总结报告（可以案例形式：初稿中期改动结果。命题意图，考试结果）,六、考查重点：,基础知识与基本技能的掌握情况;初中学生在具体情境中运用英语分析和解决问题的能力。学生学什么，考试就考什么,温州市初中七年级（下）英语考试命题计划表学科：英语命题者：邵晓颖2008年5月21日,初中七年级（下）英语期末考试命题细目表学科：英语命题者：2008年6月10日,附：影响试题难度的重要因素:试题的指示语、材料、情景、对问题的指示程度设问的角度和措辞解题的思维性质和思维量的大小解题的简繁程度书写量的大小题量的多少正确答案的清晰程度或错误答案的迷惑程度试题内在内容衔接，解题思路上的互相影响程度试题的排列方式和秩序评分标准和规则的宽严程度,七、初中英语测试题型的常见形式,1.听力理解的测试形式(1)根据对话或短文回答问题；(2)根据录音内容填空；(3)根据录音内容判断正误；(4)根据录音内容排列顺序；(5)根据录音内容匹配；(6)根据所听内容选择图片；(7)听录音选择应答语。,七、初中英语测试题型的常见形式,2.单项选择的命题方式根据图片做选择，选择同义词或短语等，试题一般需在语境中考查词汇、语法、常见的表达法或语用知识。,命题设计的一些原则：选项本身一般没有形式上的错误；有的干扰项填入句子，在局部是正确的，但是联系整个上下文以后会使句子的语义不符合逻辑；语法题目的选项，应选用在中学英语教学过程里学生的常见错误，避免人为地编造,七、初中英语测试题型的常见形式,3.完形填空的命题要求(1)所选文章应主旨明确，大意清楚，有较好的连贯性；(2)语言难度适中，题材是学生比较熟悉的内容；(3)材料具有教育性、思想性、哲理性和趣味性。(4)首句和末句没有空，且长度适当；(5)所删词语在文段中确实有上下文线索并且所删词不相互牵制，造成错一个就会错另一个；(6)不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点。,七、初中英语测试题型的常见形式,4.阅读理解题的测试新形式（1）把段落与小标题匹配；（2）根据材料内容确定读者对象；（3）把文章中的句子还原；（4）把段落还原。例如：请阅读下面有关宠物的材料，给a-e篇选择恰当的标题：()1.Pethotels()2.Smallerpets()3.Robotsforpets()4.Apandaforpets()5.Assistantneededinpethospitals,七、初中英语测试题型的常见形式,5.补全对话的命题形式它是间接考查口语的办法，也可称为情景交际运用、情景交际、交际运用、口语表达等。形式包括差额选择、排序、填词、填句子、看图完成句子等。,七、初中英语测试题型的常见形式,6.书面表达的命题要求(1)所提供的信息要清楚、准确，要保证所有考生都能正确理解题意和写作要求；(2)考查重点是考生表达思想、再现生活经历、描述事物、发表观点的能力，而不是纯粹的语法知识和词汇知识的掌握情况；(3)试题给考生提供的情景要真实可信，符合考生的年龄特点，贴近考生的现实生活，尽量是考生曾经经历过或观察到的事情；(4)不应该考查考生写作之外的能力；(5)给出的提示不能太多。(6)评分标准中应降低语言错误的扣分力度。常见形式：命题作文、写信、写请假条、留言、看图作文等,八、初中英语试题命制的注意事项,1.测试名称要齐全，应写明县（市、区）、施测日期、时间分配、满分值、另外全卷大题编号应该一致并且小题编号应该是流水号。2.指导语要明确、易懂，不会引起歧义。指导语如果是英文，大题编号就不能用汉字。3.加强主观性试题评分标准的制定4.校对时可用计算机校对、命题者自校、请人审校等。,九、初中英语试题命制的一些建议：,1.研究国内外出版的一些有关语言测试理论与实践的书籍，逐步提高命题技术。2.认真研读课标，准确把握课标对考生英语水平面的要求,十、初中英语试题的质量评估,1.有效性。2.可信性。3.可行性。4.区分性。5.教育性。,十一、2008（上）期中试卷分析情况,1、期中试卷的功能2、命题思路与特点3、试卷的内容和结构4、试卷的难度值5、测试成绩和分析6、对英语教学的建议,十一、2008（上）期中试卷分析情况,1、期中试卷的功能:考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的英语学习和教师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。实事求是地考查学生掌握的知识和提高的能力，为今后教学安排找好依据。,十一、2008（上）期中试卷分析情况,2、命题思路与特点:依标据本，注重基础，能力立意,十一、2008（上）期中试卷分析情况,3、试卷的内容和结构新目标英语七、八年级下册第一单元至第六单元的教学内容，由听力、语言基础知识、完型填空等八大题构成，考试时间90分钟，试卷满分100分。,十一、2008（上）期中试卷分析情况,4、试卷的难度值：依据语言测试的有效性和可靠性原则，本次试卷的难度值和各种难度的试题比例参照了标准中的三、四级教学目标和教学内容要求来预设。七年级预测难度值为0.8，实际难度值为0.74；八年级预测难度值为0.7，实际难度值为0.6,十一、2008（上）期中试卷分析情况,5、测试成绩和分析参加本次英语考试的学校为鹿城区初中（除少美校外）。七年级2271人；八年级2336人。全区平均分七年级70.87分；八年级58.11分。分析基于95份抽样试卷的成绩。这些样本是从各个参加本次检测学校的考生中随机抽取的，所抽样本占总份数的4.183%。基于这样小样本的分析所得出的结论并不能完全代表全区所有考生的成绩。,七年级全区各校参加检测的学生人数及各校平均分：,八年级全区各学校参加检测的学生人数及各校平均分：,七年级全区考生各分数段成绩、优秀率分布：,八年级全区考生各分数段成绩、优秀率分布：,十一、2008（上）期中试卷分析情况,听力部分：七年级：平均得分为17分，平均难度值为0.85，接近预设难度值0.9。八年级:听力题预设难度值0.8，实际难度值0.83。日常教学中应继续适当地加强听力策略教学.,八年级听力话题、能力要求与难度值：,十一、2008（上）期中试卷分析情况,单项选择:单向选择是测试学生的基础语言知识的主要形式，同时间接考查学生的日常交际口语能力和策略能力。七年级:预设难度值为0.78，实际难度值为0.69.八年级：预设难度值为0.7，实际难度值0.53，与预测相距甚远,例：七年级：3.Hisuncle_inthatbank_aclerk.Heisaclerk.A.work,asB.works,forC.work,forD.works,as八年级：第3题:-InourEnglishstudy,readingismoreimportantthanspeaking,Ithink.-Idontagree.Speakingis_reading.A,asimportant.B,soimportantas.C,themostimportantD,thesameas.,十一、2008（上）期中试卷分析情况,完成对话预设难度值0.8以上，实际测得难度值为0.75。七年级为一问一答式的5个小对话，其中第3题，是本份试卷中难度值较低的一道题目之一：Isyourschoolnexttothepostoffice?D.No,itisnt./F.Yes,thereis.八年级为一段对话分5个一一对应的问题，需要通过篇章的整体理解来选择符合语境的句子。,十一、2008（上）期中试卷分析情况,完型填空：七年级预设难度值为0.75，实际难度值为0.67。导致学生得分率低的主要原因在于学生缺乏归纳能力，不能有效地从前后句子里找到答案。如：LiLeiisaschoolboy.“Aredblouse?”askshismother,“Yourea10.Youcantweararedblouse.”,八年级预设难度值为0.65，实际难度值为0.5。主要原因在于学生缺乏整体篇章的意识与对文章正确理解的能力。如：第16题：Ireada_aboutitinthenewspaper.很显然，inthenewspaper已经明确告知了本题的答案是report.,十一、2008（上）期中试卷分析情况,阅读理解：七年级文字较浅显，设题偏向于浅层理解.预设难度值0.78,实际难度值0.727八年级预设难度值为0.65，实际为0.54，其中A篇得分率低于B篇，个别问题的设置容易产生歧义，如第26题：thepassagehastaughtus_waysforstudying.,十一、2008（上）期中试卷分析情况,任务型阅读：七年级：考查了学生对语句的理解。平均难度值为0.84,接近预设的目标，测试结果较为理想八年级：要求学生通过文章的阅读来完成信息表。文章本身难度并不大，题目也比较直接，但实测难度值远远低于预设难度值（）。第47题关于subject的指向不够明确，使学生产生了歧义导致失分。第50题：WelearnittoenjoyourselvesTheylearnittoenjoythemselves.,十一、2008（上）期中试卷分析情况,词汇应用七年级:实际得分情况与预设相差较大，平均难度值为0.61:letsseethelion_（首先）.Look!Dave_(看)thenewspaper.八年级较接近预设难度值：0.683。但词汇拼写等错误仍需引起关注。,十一、2008（上）期中试卷分析情况,书面表达主要的错误：单词拼写不过关、语言形式不正确、语